实验指导书 - 湖北汽车工业学院

1、大学计算机基础（二）实验指导书大学计算机基础实验指导书湖北汽车工业学院计算中心计算机基础实验中心目 录实验一 Windows操作系统操作实验5一、实验目的5二、实验内容5三、实验思考题10四、实验总结10实验二 Word文字处理软件实验（一）11一、实验目的11二、实验内容11三、实验思考题12四、实验总结13实验三 Word文字处理软件实验（二）14一、实验目的14二、实验内容14三、实验思考题16四、实验总结17实验四 Excel电子表格软件（一）18一、实验目的18二、实验内容18三、实验思考题19四、实验总结20实验五 Excel电子表格软件（二）21一、实验目的21二、实验内容21三

2、、实验思考题23四、实验总结23实验六 PowerPoint演示文稿软件实验24一、实验目的24二、实验内容24三、实验思考题27四、实验总结27实验七 微机拆装实验29一、实验目的29二、实验内容29（一）实验要求29（三）实验步骤29三、实验思考题30四、实验总结30实验八 计算机网络实验31一、实验目的31二、实验内容31三、实验思考题40四、实验总结40实验一 Windows操作系统操作实验一、实验目的1 掌握Windows的基本知识和基本操作。2 掌握Windows的程序管理。3 掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用。4 掌握控制面板的使用。5 掌握文件和文件夹的常用

3、操作。6 掌握磁盘碎片整理程序等实用程序的使用。二、实验内容1. 任务栏和桌面的设置(1) 设置任务栏为自动隐藏。(2) 设置“智能ABC”为默认输入法；显示或隐藏任务栏上的语言栏。(3) 启动“记事本”、“画笔”，对这些窗口进行层叠、横向平铺和纵向平铺操作。2. 特殊字符输入练习。 启动“记事本”程序,利用输入法的软键盘输入下列特殊字符。(1) 标点符号：。，、；【(2) 数学符号：±÷(3) 特殊符号：§3. 汉字输入练习 启动“记事本”程序，输入下面的文字，用“input.txt”文件名保存。短歌行(曹操，155220)对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多

4、。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沈吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鸦南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。4. 剪贴簿查看器的使用。(1) 打开“附件”组中的“计算器”。(2) 按下Alt + Print Screen ，“计算器”窗口被复制到剪贴板中。(3) 启动剪贴簿查看器，将剪贴板中的内容保存起来，文件名为Calc.clp。提示选择“开始”|“运行”命令，输入“clipbrd”。(4) 删除剪贴板中的所有内容。提示

5、选择“编辑”|“删除”命令。(5) 打开剪贴板文件名Calc.clp。提示选择“文件”|“打开”命令。(6) 启动“画图”程序，用“编辑”|“粘贴”命令将剪贴板上的内容复制到画板，将保存起来，文件名为 Calc.jpg。5. 使用Windows的帮助系统。(1) 通过“开始”|“帮助和支持”命令打开Windows XP的帮助窗口。(2) 搜索关于“文件和文件夹”的信息，在搜索结果中查看“文件和文件夹管理概述”主题内容，把帮助信息保存起来，文件名为File.txt。(3) 从“帮助和支持中心”的主页开始，按“音乐、视频、游戏和照片”、“照片和其他数字图像”、“使用照片和图形”、“共享计算机上的图

6、片和音乐”的顺序，查看“共享计算机上的图片和音乐”项目的内容 。(4) 在“索引”选项卡中，输入“任务管理器”，查看主题为“定义”的内容。6. 在桌面上建立快捷方式和其他对象。(1) 为“控制面板”中的“系统”建立快捷方式。 提示建立快捷方式有两个方法：一是用鼠标把“系统”图标直接拖曳到桌面上；二是使用“系统”快捷菜单中的“创建快捷方式”命令。(2) 为“Windows 资源管理器”建立一个名为“资源管理器”的快捷方式。 提示有两个简单方式：一是用鼠标右键单击“附件”组中的“Windows 资源管理器”，然后在鞭快捷菜单中选择“发送到”|“桌面快报捷方式”命令；二是按住Ctrl键，直接把“附件

7、”组中的 “Windows 资源管理器”拖曳到桌面上。也可以通过桌面快捷菜单中的“新建”|“快捷方式”完成，但是过程稍显复杂，关键是确定“Windows资源管器”文件名及其所在的文件夹夹。对应的文件名是Explorer.exe，其路径可以通过“开始”|“搜索”查找。如果不知道对应的文件名，则可用鼠标右键单击“附件”组中的“Windows资源管理器”，然后在其快捷菜单中选择“属性”命令在弹出的对话框中可以确定文件名及其路径。(3) 为Windows XP主目录在桌面上创建快捷方式。(4) 建立名称为Myfile.txt的文本文件和名称为“我的数据”的文件夹。提示利用桌面快捷菜单中的“新建”命令。

8、7. 回收站的使用和设置。(1) 删除桌面上已经建立的“资源管理器”快捷方式和“系统”快捷方式。 提示按Delete 键或选择其快捷菜单中的“删除”命令。(2) 恢复已删除的“资源管事器”快捷方式。 提示先打开“回收站”，然后选定要恢复的对象，最后选择“文件”|“还原”命令。(3) 永久删除桌面上的Myfile.txt文件对象，使之不可恢复。 提示按住Shift键，删除文件将永久删除文件。(4) 设置各个驱动器的回收站容量。C盘回收站的最大空间为该盘容量的10%，其余硬盘上的回收站空间大小为该盘容量的5%。 提示通过“回收站属性”窗口设置。8. “我的电脑”或“资源管理器”的使用。(1) 分别

9、选用缩略图、列表、详细信息等方式浏览Windows主目录，观察各种显示方式之间的区别。(2) 分别按名称、大小、文件类型和修改时间对Windows主目录进行排序，观察四种排序方式的区别。(3) 设置或取消下列文件夹的查看选项，并观察其中的区别： 显示所有的文件和文件夹。 隐藏受保护的操作系统文件。 隐藏已知文件类型的扩展名。 在同一个窗口中打开文件夹还是在不同窗口中打开不同的文件夹等。9. 在C盘创建文件夹，文件夹结构如图1.12所示。10. 10. 文件的创建、移动和复制。(1) 在桌面上，用记事本建立一个文本文件T1.txt，用“快捷菜单”|“新建”|“文本文档”命令创建文本文件T2.tx

10、t，两个文件的内容任意输入。(2) 将桌面上的T1.txt用快捷菜单中的“复制”和“粘贴”命令复制到C：Test1中。(3) 将桌面上的T1.txt用Ctrl+C和Ctrl+V复制到C:Test1sub1中。(4) 将桌面上的T1.txt用鼠标拖曳的方法复制到C:Test1sub2中。(5) 将桌面上的T2.txt移动到C:Test2ABC中。(6) 将C:Test1sub2文件夹移动到C:Test2XYZ中，要求移动整个文件夹，而不是仅仅移动其中的文件。(7) 将C:Test1sub1用“发送”命令发送到桌面上，观察在桌面上创建了文件夹还是文件夹快捷方式。11. 文件和文件夹的删除、回收站的

11、使用。(1) 删除桌面上的文件T1.txt。(2) 恢复刚刚被删除的文件。(3) 用Shift+Delete命令删除桌面上的文件T1.txt，观察是否送到回收站。(4) 删除C：test2文件夹，并观察是否被送到回收站。12. 查看C:Test1T1.txt文件属性，并把它设置为“只读”和“隐藏“。13. 搜索文件或文件夹。要求如下：(1) 查找C盘上所有扩展名为.txt的文件。搜索时，可以使用“？”和“*”符号。“？”表示任一个字符，“*”表示任一字符串。因此，在该题中应输入“*.txt”作为文件名。(2) 查找C盘上文件名中第三个字符为a，扩展名为.bmp的文件，并以“BMP文件.fnd“

12、为文件名将搜索条件保存在桌面上。搜索时，输入“？a*.bmp”作为文件名。搜索完成后，使用“文件”|“保存搜索”命令保存搜索结果。(3) 查找文件中含有文字“Windows“的所有文本文件，并把它们复制到桌面“我的文档”目录下。(4) 查找C盘上在去年一年内修改过的所有.bmp文件。14. 桌面的设置。(1) 桌面背景选用“Soap Bubbles”，并把它拉伸到整个桌面。(2) 选用“三维文字”屏幕保护程序，显示“计算机屏幕保护”摇摆式旋转，等待时间为1分钟。(3) 查看屏幕分辨率。如果分辨率为1024×768像素，则设置为800×600像素，否则设置为1024×

13、;768像素。15. 创建一个新用户Test，并授予计算机管理员权限。16. 使用“磁盘碎片整理程序”整理C盘。 提示磁盘碎片整理程序被组织在“附件”下的“系统工具”组中，它的功能是重新安排计算机硬盘上的文件、程序以及未使用的空间，以便程序运行得更快。三、实验思考题1. 什么是操作系统？操作系统的主要功能有哪些？2. 剪贴板的作用是什么？怎样将当前窗口或整个屏幕内容复制到剪贴板上？3. 怎样用拖动鼠标的方法复制文件或文件夹？怎样移动文件或文件夹？4. 回收站的功能是什么？什么样的文件删除后不能恢复？5. 如何查找C盘上所有的文件名以AUTO开始的文件？四、实验总结（主要写出自己在本次实验过程中

14、的实验步骤（简明扼要）、重点、难点，成功和失败的地方， 提出自己的想法和建议等等。字数不得少于150字。）实验二 Word文字处理软件实验（一）一、实验目的1 掌握Word文档的建立、保存与打开；2 掌握文挡的基本编辑，包括删、改、插、复制和移动等操作；3 掌握字符、段落、项目符号和编号、分栏的格式化；4 掌握样式的使用和页面的排版。二、实验内容1 进入Word，熟悉其工作界面和各个组成部分。2 请打开实验文件夹下的“W1.doc”，完成以下操作。(1) 在文本的最前面插入移行标题“5.2.1 字处理软件概述”，并将其设置为“标题3”样式；在两端之间加小标题“1.字处理软件的发展”，并将其设置

15、为“标题8”样式。 (2) 将文档分为三段，使“最早将有影响杰出代表”、“1982年声音与一体”，各为两段；然后将正文的第一段复制到文档的最后。将文本中所有的英文单词改为首字母大写；将所有的字母更为红色的字母并加着重号；将“微软”替换为“Microsoft”。(3) 将标题“5.2.1 字处理软件概述”设置为居中、方正舒体，加2.25磅的阴影边框；将小标题“1.字处理软件的发展”设置为分散对齐。(4) 将所有正文首行缩进2个汉字、小四号字、楷体，所有英文字体设置为Arial Black。(5) 将第一段前面的“文字处理信息”这几个字设置为如样张所示的拼音标注，拼音为12磅大小；将“随着计算机”

16、设置为如样张所示的带圈字符，并选择“增大圈号”；将第二行内容改为繁体字；将第三行的“字处理软件”设置为“华文彩云”字体，加框，加字符底纹，字符放大到200%，字体为红色。(6) 将正文第二段首字下沉2行；分两栏，加分隔线；加前景为红色的25%底纹。最后一段正文删除多于的文字，分3栏，第1栏栏宽8个字符、第2栏栏宽10个字符，栏间距为3个字符，加如样张所示的双线。(7) 在正文最后添加文字：“Word功能：文件管理、文字编辑、版面设计、表格处理、图文混排、制作Web主页”。格式为小四号、黑体、字符间距设置为加宽6磅、文字分段；加如样张所示的红色项目符号，分两栏(8) 插入页脚，内容为姓名和日期(

17、使用日期域)(9) 将文档的纸型设置为自定义大小（宽度：17.6厘米，高度：25厘米），装订线位置设置为顶端。三、实验思考题1. 分散对齐和两端对齐有何区别？2. 如何创建新的文档？如何选择纸张？如何打开已有的文档？3. 分页符与分节符是否为同一概念？4. 怎样使用标尺缩进？5. 怎样将字符设置为上标？怎样将字体设置为斜体？6. 怎样快速更改拼写有误的单词？四、实验总结（主要写出自己在本次实验过程中的实验步骤（简明扼要）、重点、难点，成功和失败的地方， 提出自己的想法和建议等等。字数不得少于150字。）实验三 Word文字处理软件实验（二）一、实验目的1 熟练掌握表格的建立及内容的输入；2 熟

18、练掌握表格的编辑和格式化；3 掌握对表格单元格进行计算、表格排序；4 熟练掌握插入图片、图片编辑、格式化。5 掌握绘制简单的图形和格式化。6 掌握艺术字体的使用7 掌握公式编辑器的使用8 掌握文本框的使用9 掌握图文混排二、实验内容1 制作如下表格（如图）：2 打开w3.doc，完成下面的操作(1) 在 “大学计算机”的右边插入一列，统计每人三门课的平均分和各门课的平均分；在表格最后增加一行，行标题为“各科平均”，并计算各科的平均分；平均分均保留1位小数。(2) 按各人的平均分从高到低排序，将表格格式化，并将整个表格居中。格式化的要求为：将表格第一行的行高设置为1厘米、最小值，该行文字为粗体、

19、五号、水平、垂直居中；其余各行的高设置为0.6厘米、最小值，文字垂直靠下对其；姓名水平居中，各科成绩及平均分靠右对其。将表格的外框线设置为2.25磅的粗线，内框线0.75磅，按样张设置为双线，然后对最后一行和最右一列添加20%的底纹。在表格下面居中插入当前日期，格式为粗体饿、倾斜。3 打开w4.doc，完成下面的操作(1) 插入艺术字，字体为隶书36号、样式为艺术字库第4行第3个，高和宽分别为2.2厘米和8.9厘米，加边框线，放入如样张所示的位置。(2) 插入图片，在第一段正文前插入一名为“J0195384.wmf”剪贴画，大小高度为3.39 厘米、宽度保持原来的比例，浮于文字上方。在正文的最

20、后一段插入“建筑物”类别中一剪贴画，加文字“建筑类”，宋体三号字，字符位置“提升”40磅；按样张对文字和图片加边文本框，文本框大小高度设置为3.5厘米，框线类型为“中粗两细”类型，放置在如样张所示的位置；插入“家庭用品”类别中的一剪贴画，图片大小高设为8厘米，颜色为“冲蚀”，作为水印按放在最后一段文字下方。(3) 在正文后利用自选图形绘制如样张所示的流程图，并将其组合。(4) 插入数学公式三、实验思考题1. 怎样在图形中插入文本？如何更改文字方向？2. 如何在文档中插入公式？怎样建立新的公式？3. 什么是样式？样式有何作用？4. 文本框的作用是什么？5. 如何在图形编辑状态下，绘制正方形？绘制

21、图形？四、实验总结（主要写出自己在本次实验过程中的实验步骤（简明扼要）、重点、难点，成功和失败的地方， 提出自己的想法和建议等等。字数不得少于150字。实验四 Excel电子表格软件（一）一、实验目的1. 掌握Excel工作簿的建立、保存与打开。2. 掌握工作表中数据的输入。3. 掌握公式和函数使用。4. 掌握数据的编辑修改。5. 掌握工作表的插入、复制、移动、删除和重命名。6. 掌握工作表数据的自定义格式化和自动格式化。二、实验内容1. 在工作表中输入如下所示的数据，并保存工作簿为e1.xls。2. 利用公式和函数进行计算：先计算每个学生的总分，并求出各科目的最高分，平均分和方差，再利用IF

22、函数按总分进行总评，评出优秀学生（总分高于平均分的10%者为优秀）。3. 工作表编辑(1) 将每个学生的各科成绩及总分（A3：F11）转置复制到A17起始的区域，形成第二个表格。第二个表格仅保留优秀学生的情况。(2) 在Sheet3工作表前插入一张工作Sheet4表，将Sheet1表格的第二个表格的内容复制到新插入的工作表Sheet4的A5单元格开始。(3) 将Sheet1工作表改名为“成绩表”，再将其用复制工作表的方法复制到Sheet2工作表前，然后将复制的“成绩表（2）”移动到最后一张工作表的后面。(4) 在表格的右边加优秀率的统计结果和“优秀率”文字。“优秀率”文字为黑体、22磅，合并单

23、元格，垂直居中，加双线边框，列宽为最合适的列宽。(5) 对学生的每门课中最高分以粗体、蓝色字、12.5%灰色底纹显示。(6) 对转置后的工作表格中的部分内容自动套用“色彩1”格式，然后将该表格的内框线改为黄色细线。4. 对“成绩表”工作表进行如下页面设置,并打印预览。(1) 纸张大小为A4，表格打印设置为水平、垂直居中,上下页边距为3厘。(2) 设置页眉为分类汇总表，格式为居中、粗斜体、设置页脚为当前日期，靠右安放。(3) 不打印网格线，但打印工作表的行号和列号。三、实验思考题1. 如何选取多个连续的单元格、如何选取多个不连续单元格。2. 请说出至少三种对一行或列求和的不同方法。3. 论述数据

24、清除和数据删除的区别。4. 在单元格A1到A9输入数字19，A1到I1输入数字19，试用最简单的方法在B2：I9区域设计出九九乘法表，简述操作步骤。（提示使用混合引用和公式复制）四、实验总结（主要写出自己在本次实验过程中的实验步骤（简明扼要）、重点、难点，成功和失败的地方， 提出自己的想法和建议等等。字数不得少于150字。）实验五 Excel电子表格软件（二）一、实验目的1. 掌握嵌入图表和独立图表的创建。2. 掌握图表的整体编辑和对图表中各对象的编辑。3. 掌握图表的格式化4. 掌握数据列表的排序、筛选。5. 掌握数据的分类汇总。6. 掌握数据透视表的操作。二、实验内容1. 打开e2.xls

25、，选中表格中的全部数据，在当前工作表Sheet1中创建嵌入的条形图图表，图表标题为“学生成绩表”。2. 对Sheet1中创建的嵌入图表进行如下编辑操作。(1) 将该图表移动，放大到期A10：E20区域。(2) 将图表中数学的数据系列删除，然后再将计算机与外语的数据系列次序对调。(3) 为图表中“计算机”的数据系列增加以值显示的数据标记。(4) 为图表添加分类轴标题“姓名”。3. 对Sheet1中创建的嵌入图表进行如下格式化操作。(1) 对图表标题“学生成绩表”设置为方正舒体、18磅，按梯放置。(2) 将图表区的字体大小设置为8磅，并选用最粗的圆角边框。(3) 将图例边框改为带阴影边框。并将图例

26、移到图表区的左下角。(4) 将数值轴的主要刻度间距改为20。(5) 去掉背景区域的图案。(6) 按样张所示，调整绘图区大小。4. 将“计算机”课程的部分学生成绩，创建独立的三维饼图图表“图表1”，对“图表1”按样张进行格式化、调整图形的大小及进行必要的编辑。5. 打开e3.xls，将数据列表的姓名右边增加性别字段，2、4、7、8记录为女同学，其它为男同学。并将数据列表复制到Sheet2中，然后进行下列操作：(1) 对Sheet2中的数据按性别排列，男同学在上，女同学在下，性别相同按总分降序排列。(2) 在Sheet2中筛选出总分小于200或大于270的女生记录。6. 将Sheet1 中的数据复

27、制到Sheet3中，然后对Sheet3中的数据进行下列分类汇总操作：(1) 按性别分别求出男生和女生的各科平均成绩（不包括总分），平均成绩保留1位小数。(2) 在原有分类汇总的基础上，再汇总出男生和女生的人数。(3) 按样张所示，分级显示及编辑汇总数据。(4) 以Sheet1中的数据为基础，在Sheet4工作表中建立样张所显示的透视表1和透视表2。三、实验思考题1. 试比较数据透视表与分类汇总的不同用途。2. 独立图表和嵌入式图表有什么不同？3. 在分类汇总的分级显示区中，最上级（总计级）可能同时出现”、”等分级显示符号吗？为什么？4. “汉字”的数据排序可以按笔划排序吗？如何操作？四、实验总

28、结（主要写出自己在本次实验过程中的实验步骤（简明扼要）、重点、难点，成功和失败的地方， 提出自己的想法和建议等等。字数不得少于150字。）实验六 PowerPoint演示文稿软件实验一、实验目的1. 掌握PowerPoint的启动2. 掌握演示文稿建立的基本过程3. 掌握演示文稿格式化和美化的方法4. 掌握幻灯片的动画技术5. 掌握幻灯片的超链接技术6. 掌握放映演示文稿的方法二、实验内容1. 利用“空演示文稿”建立演示文稿(1) 在实验文件夹中建立具有4张幻灯片的自我介绍演示文稿，将结果以p1.ppt文件保存.(2) 第1张幻灯片采用“标题与文本”版式，标题处填入“简历”；文本处填写你从小学

29、开始的简历。(3) 通过“插入|新幻灯片”命令建立第2张幻灯片，该幻灯片采用“表格”版式，标题处填入你所在的省市和高考时的中学学校名；表格由5列2行组成，内容为你高考的4门课程名、总分及对应的分数。(4) 第3张幻灯片采用“文本与剪贴画”版式，标题处填入“个人爱好和特长”；文本处以简明扼要的文字填入你的爱好和特长；剪贴画选择你所喜欢的图片或你的照片。(5) 第4张幻灯片采用“组织结构图”版式，标题处填入你高中所在地在全国所处地理位置结构图，见图4.1。右上角是“组织结构图”工具栏，通过“插入形状”下拉菜单的“同事”、“下属”等命令来增加有关结构成员。2. 对建立的P1 演示文稿进行编辑。(1)

30、 演示文稿加入日期、页脚和幻灯片编号。使演示文稿中所显示的日期和时间会随着机器内时钟的变化而改变；幻灯片编号从100开始，字号为24磅，并将其放在右下方；在“页脚区”输入作者名，作为每页的注释。(2) 利用母版统一设置幻灯片的格式。对标题设置“方正舒体_54磅、粗体”。在右上方插入如样张所示的学校校徽图片。(3) 逐一设置格式。对第1张幻灯片的文本设置“楷体、粗体、32磅”，段前0.5，项目符号的符号为；对第2张幻灯片的表格外框为4.5磅框线，内为1.5磅框线，表格内容水平、垂直居中。(4) 设置背景。利用“格式背景”命令,在“填充效果”中选择“过度”选项卡的“雨后天晴”预设颜色，效果见样张。

31、(5) 插入对象。对第2张幻灯片插入图表，内容为表中的各项数据；对第3张幻灯片，将标题文字“个人爱好与特长”改为“艺术字”库中第1行第4列的样式，加阴影。3. 幻灯片的动画技术(1) 利用“自定义动画”设置幻灯片内动画。对建立的P1.PPT内第1幻灯片中的标题部分，采用“飞入”进入的动画效果，“单击鼠标”时产生动画效果；文本内容即个人简历，采用“棋盘”进入的动画效果，按项一条一条地显示，在“前一事件”2秒后发生。对P1.ppt的第3张幻灯片的“艺术字”对象设置“螺旋飞入”效果；对4张图片逐一设置“进入”的效果；对文本设置“擦除”效果。动画出现的顺序首先为图片对象，随后为文本，最后是艺术字。(2

32、) 利用“幻灯片切换”设置幻灯片间动画。使建立的P1.ppt演示文稿内各幻灯片间的切换效果分别采用“水平百叶窗”、“溶解”、“盒状展开”、“随机”等方式。设置切换速度为“快速”，换页方式可以通过单击鼠标实现或设置每隔几秒自动切换。4. 创建超级链接。(1) 将P1.ppt中第一张幻灯片前插入一张幻灯片作首页，如样张所示。幻灯片有四个按钮，依次为：简历、高考情况、个人爱好、生源所在地。利用超级链接分别指向下面的4张幻灯片。(2) 设置动作按钮。每张幻灯片都有一个指向第一张幻灯片的动作按钮，“”这可通过在“幻灯片母版”中加入一个矩形按钮，超级链接到幻灯片首页。在演示文稿P2.ppt 内的每一张幻灯

33、片下方放置动作按钮，分别可跳转到上一张，再在第1张幻灯片下方放置另一动作按钮，可跳转到P1.ppt。5. 利用“设计模板”建立演示文稿(1) 采用“clouds.pot”模板，建立专业介绍演示文稿，由4张幻灯片组成，其中第1张为封面，结果以文件P2.ppt保存实验文件夹中。(2) 第1张幻灯片封面的标题为你目前就读的学校名，并插入你校的图标；副标题为你的专业名称。 (3) 第2张幻灯片输入你所在专业的特点和基本情况。(4) 第3张幻灯片输入本学期学习的课程名称，学分等基本信息。(5) 第4张幻灯片利用组织结构图显示你所学专业、系、学院在学校的组织结构。三、实验思考题1. 建立演示文稿有几种方法

34、？建立好的幻灯片能否改变其幻灯片的版式?2. “幻灯片配色方案”和“背景”这两条命令有何区别？3. 如果想撤消原定义的片内动画该如何进行？撤消原定义的换片动画又该如何进行？4. 怎样进行超级链接？代表超级链接的对象是否只能是文本？跳转的对象应该是什么类型的文本？四、实验总结（主要写出自己在本次实验过程中的实验步骤（简明扼要）、重点、难点，成功和失败的地方， 提出自己的想法和建议等等。字数不得少于150字。）实验七 微机拆装实验一、实验目的1. 能够正确的识别微型计算机的主要部件，掌握微型计算机主要部件技术参数 的含义，进一步掌握其在计算机中的作用。2. 能够根据不同的使用要求确定硬件的配置方案

35、，并能够根据实验部件，制定详细的拆装方案，分析方案的合理性。3. 掌握计算机拆装的注意事项，掌握计算机拆装的步骤和拆装方法，能够根据给定的部件快速地、正确地组装好计算机。4. 能够对在拆装过程中可能出现的问题提出合理的解决办法。二、实验内容（一）实验要求1. 检查组装所需的工具是否齐全；检查及准备好组装电脑的全部组件及连接各部件的 各类电缆。2. 准备好拆装计算机的工作空间；详细熟悉组装计算机的流程；实验前释放身体上的静电。实验过程中严禁带电拆装部件。3. 装机过程中，遵循硬件产品的安装规范，轻拿轻放所有部件，尽量只接触板卡边缘，部件对号入座，细心操作，安插到位，对需要螺钉紧固的部件，一次不可

36、全拧紧，待所有螺钉上好后方可拧紧，切忌把螺丝拧的过紧，以免螺钉滑扣。4. 插拔各种板卡时切忌盲目用力，以免损坏板卡。5. 必须在全部部件组装完成，由实验教师检查完毕后方可通电试机。6. 实验完成后，登记实验教学日志，由实验教师检查实验材料及工具是否完好以后，方可离开实验室。（二）实验用环境工作台、组装工具、微机主机部件、计算机拆装综合性实验指导书等。（三）实验步骤（需要在实验过程中完成以下填空）1. 识别部件: CPU的生产厂家为： ，型号为： ，接口形式为： ，主频为： 。主板的生产厂家为： ，型号为： ，主板上的主要接口有：123针的CPU插座、 针的SDRAM插槽、连接显卡的 插槽、连接

37、网卡的 插槽、连接硬盘的 芯 插座、连接软盘的 芯 插座、连接打印机的 芯 插座、分别连接键盘与鼠标的 芯123插座；这些插座和插头连接时，都有 和 的要求。你所拆装的内存条的型号为： ，容量为 M、安装内存时，应注意 要求。显卡的型号是 ，显存容量为 。网卡是通过 接口与网线连接的。硬盘、光驱、软驱连接时应注意 问题。机箱中的电源主要为 、 、 和键盘鼠标等提供电能，电源的输出插头有 种。2. 各功能部件的安装工艺、规范及要求主要应注意：1、 ；2、 ；3、 ；4、 。3. 你制定详细的安装步骤如下：（请在前面用1-19的序号标出组装顺序）（ ）拆除各功能部件并整理放归原位（ ）在机箱底板上

38、固定主板（ ）安装内存条（ ）连接主板与机箱面板上的开关、指示灯等连接（ ）连接主板和CPU电源线（ ）安装显示卡（ ）连接键盘（ ）连接显示器（ ）安装软盘驱动器（ ）安装硬盘驱动器（ ）安装光驱（ ）装网卡、声卡等I/O扩展卡（ ）安装CPU和CPU散热风扇（ ）观察主板及各功能部件上有关连线的标志（ ）检查各功能部件及工具是否齐全（ ）身体释放静电（接触接地装置）（ ）详细检查连接的正确性与合理性（线缆使用正确、部件固定合理、整体组装符合规范）。（ ）根据主板说明书，对主板设置跳线（ ）主机电源4. 根据不同的使用要求，微机的配置方案中最主要要注意的部件是： 、 、 、 、 。三、实验思

39、考题1. 你认为微机主机箱内部部件的拆卸和安装顺序应当先考虑哪些因素？拆卸和安装顺序要一致吗？2. 组装方案根据什么原则制定？3. 你所见到的组装中的主要规范有哪些？4. 组装中为什么要释放身体的静电？5. 硬盘的信号线插头反接（即主板和硬盘数据接口的连接）会有什么问题？6. 在安装CPU时，要注意什么？7. 从你所组装的各功能部件上，可以获取哪些主要性能参数？四、实验总结（主要写出自己在本次实验过程中的实验步骤（简明扼要）、重点、难点，成功和失败的地方， 提出自己的想法和建议等等。字数不得少于150字。）实验八 计算机网络实验一、实验目的1 掌握在Windows中资源共享的设置方法。2 掌握

40、共享资源的使用方法。3 掌握浏览器的使用方法、网页的下载和保存。4 掌握搜索引擎或搜索器的使用。5 掌握在网络中申请免费邮箱的方法。6 掌握FTP的使用方法。二、实验内容1. 在所使用的计算机盘根目录下建立一个名为“开放文件夹”的文件夹，并从盘其他目录中选择一个图片文件、一个ord文件、一个文本文件复制到所建立的文件夹内。设置“开放文件夹”为共享，文件夹中的程序和文件能被网上的所有用户访问，并允许其他用户增加、更改或删除其中的内容。提示：Windows系统中的文件夹分为个人文件夹和共享文件夹。个人文件夹如“我的文档”仅供某用户专用。Windows为计算机的每一位用户创建个人文件夹。共享文件夹是

41、对于计算机和网络上的所有用户都可访问而提供的存储场所。在WindowsXP中，驱动器、文件夹和文件资源都可共享，实现共享有三种形式：同一计算机上多个用户共享文件或文件夹；在局域网络上共享驱动器或文件夹和在Internet上共享。如果将文件或文件夹移动或复制到“共享文档”中，则计算机上的所有用户都将能访问它；使用快捷菜单中的“共享和安全”命令，可使文件夹或驱动器在局域网上共享；Internet 上的共享需将文件发布到Web服务器上。将文件或驱动器设置为共享后，需要给共享对象命一个共享名。共享名是其他用户在访问该文件或驱动器时看到的名称，默认为原文件夹名或原驱动器名。操作步骤如下：(1)用资源管理

42、器在C盘根目录下建立名为“开放文件夹”的文件夹，并复制相应的文件到文件夹内。(2)鼠标右击“开放文件夹”，执行快捷菜单中的“共享和安全”命令，在属性窗内选择“在网络上共享这个文件夹”，并命名共享名和设置共享属性，如图7.1所示。图7.1 网络上共享文件或文件夹如果在网络上共享驱动器，在资源管理器内，用鼠标有击驱动器，执行快捷菜单中的“共享和安全”命令，出如图7.2所示属性窗。如果让计算机上的多个用户共享文件或文件夹，可选择要共享的文件或文件夹，然后将该文件或文件夹拖动到其他位置中的“共享文档”上，如图7.3所示。图5.2 网络上共享驱动器图7.3 共享文件或文件夹2. 将所使用的计算机名标识为

43、yComputer。提示：为了使网上的其他用户能访问计算机，必须给每台计算机一个唯一的名称以标识计算机，并将他们连接到工作组中。网络协议按照“计算机名”来识别网络中的各台计算机。当其他用户浏览网络时，他们可以看到该计算机的名称。任何有意义的名称都可以作为计算机名。操作步骤如下：(1)打开控制面板中的“系统”对话框，在“计算机名”选项卡中单击“更改”按钮。(2)在“计算机名更改”对话框内输入计算机名称，或在“工作组”栏键入要加入的工作组名称，如图7.4所示。图7.6 计算机名标识3. 使用“计算机管理”控制台，查看并记录你所使用的计算机上的共享对象信息：共享对象共享路径共享类型提示：执行“控制面

44、板”|“管理工具”|“计算机管理”进入计算机管理控制台，双击控制台树中“共享文件夹”前面的，下拉出共享、会话和打开文件三个项目。共享：显示计算机上所有的共享对象。会话：显示所有连接到本地计算机的其他用户。打开文件；显示计算机上当前被其他用户打开的文件，而不是你打开的文件。4. 设置共享打印机。提示：共享打印机允许网络上的其他计算机通过Microsoft网络开使用该资源.在“控制面板”中双击“打印机和传真”，打开“打印机和传真”窗口，右单击要共享的打印机图标，执行“共享”命令。5. 通过网上邻居使用实验内容建立的共享资源“开放文件夹”。提示：网上邻居文件夹显示指向共享计算机、打印机和网络上其他资

45、源的快捷方式。只要打开共享网络资源（如打印机或共享文件夹），就会自动在网上邻居创建快捷方式。网上邻居还包含指向计算机上的位置和任务的超级链接。双击网上邻居内的“查看工作组计算机”图标，可以显示一个工作组的计算机、打印机及其他资源，如图7.7所示。图7.7 网上邻居对话框6. 将“开放文件夹”映射成驱动器。提示：执行资源管理器中的“工具”|“映射网络驱动器”命令，在“映射网络驱动器”对话框中的“驱动器”中，选择将被映射的共享资源的驱动器号。在“文件夹”中，以“资源的服务器名共享名”的形式键入资源名。或者单击“浏览”定位该资源。7. 使用ipconfig.exe程序检查你所使用的计算机上安装的网卡

46、的IP信息。网卡地址： 子网地址： 网关地址： 提示：运行cmd进入命令行方式，输入ipconfig.exe/all可显示网卡的IP信息。8. 查看你所使用的计算机所安装的协议、计算机的IP地址、子网掩码、网关地址、域名服务器。打开“网络连接”窗口，鼠标右击某个拨号连接或局域网连接图标，然后单击“属性”命令打开“属性”对话框，选择TCP/IP协议，如图7.8所示； 图 7.8 查看TCP/IP协议设置9. 浏览器的使用。(1)设置浏览器的启动主页。要求将浏览器的启动主页设置为你所在学校校园网的主页。提示启动Internet Explorer浏览器。操作过程如图7.9所示。图7.9 设置浏览器启

47、动主页(2)用URL直接连接网站浏览主页并通过链接浏览网页。操作要求：接入“中国城市门户”站点的主页，然后通过主页中的“中华民族”浏览中国56个民族。“中国城市门户”站点的地址。提示直接在浏览器窗口的地址栏输入，进入中国城市门户主页。单击主页中的“中华民族”超链接即可进入中国56个民族介绍页面。操作过程如图7.10所示。(3)搜索引擎的使用。操作要求：通过网易主页内的搜索器查找提供mp3的网站。提示在网易主页的搜索框内输入“mp3”,单击“搜索”按钮，如图7.11所示。(4)软件下载。要求使用搜索引擎查找提供共享软件Netants的网站，并下载到本地机上。图7.10 进入“中国城市门户”站点的主页图7.11 查找提供mp3的网站提示启动搜索引擎，在搜索文本框内填入关键字“Netants”，在搜索结果中通过超链接进入相应站点，双击下载对象。打开如图7.12所示“文件下载”对话框，选择“将该程序保