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文档简介

1、第二节水分进入植物体的途径克井一中刘红星教学目标1 说出大量根毛对植物吸收水的意义。2 说明水在植物体内的运输途径。3 运用有关知识，解释生活和生产中的相关现象。教学重点说明水在植物体内的运输途径。教学难点运用有关知识，解释生活和生产中的相关现象。教学用具多媒体课件教学方法讲授法启发式教学教学过程一导入新课同学们，前边我们已经知道植物是通过根不断地从土壤中吸收水分的。根尖的结构包括四个区。那么，到底是根的哪一部分来吸收水分呢？首先，我们来看一个生活中的小发现。二讲授新课1 复习根尖的结构图，得出结论：根吸收水分的主要部位是成熟区。2 根具有大量的根毛，有什么意义？大量的根毛可以大大增加根吸水的

2、表面积，提高根吸水的效率，增加单位时间的吸水量。3 .小实验：通过实验，能得出什么结论？水分可以茎向叶运输，水分通过根的吸收茎的运输到达叶片4 .看图：认识两种输导组织。导管和筛管的比较名称田细胞运输物质运输方向导管木质部死细胞水和无机盐向上筛管韧皮部活细胞有机物向下5 .形成层的作用形成层能不断地分裂产生新的韧皮部细胞和新的木质部细胞。（属于分生组织）所以有形成层的植物，能够不断长粗。而没有形成层的植物，却不能长得很粗。6 .学生讨论，有哪些植物有形成层，哪些植物没有形成层？三反馈练习1根吸收水的部位主要是根尖的（D）A根B分生区C伸长区D成熟区2水分在植物体内是通过下列哪个结构运输的（B）

3、A筛管B导管C形成区D树皮3玉米小麦的茎不能无限加粗的原因是茎内（C）A含有大量薄壁细胞B没有韧皮部C没有形成层D没有木质部4杆插的月季能否成活的关键是（B）A有无形成层B能否长出根C能否发芽D枝条内是否含有大量营养四课堂小结本节课我们主要学习了水分以及有机物在植物体内的运输，并且比较两种输导组织的不同点。学以致用，我们应该能用这些知识来解决生活中的实际问题。下面来看一下课外实践题。五课外实践1 .生活中有一些植物折断之后常有液体流出。这来自于植物的什么部位？请调查生活中你都见到有哪些这样的植物。2 .生活中常会发现有一些古树，树身上有一个大洞，却仍然能够成活。运用本节有关知识，解释其中的原因。答：古树虽然有一个大洞，

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