汉语拼音基本内容大全

1、汉语拼音基本内容大全汉语拼音基本内容的学习在低年级已完成,到高年级时有回生现象,因此有必要引导学生对汉语拼音的基本内容进行复习。其基本内容有声母、韵母、声调、音节等。在复习时要掌握汉语拼音的23个声母，24个韵母，16个整体认读音节和声调，能够准确地拼读音节，会认读轻声，认识大写字母和隔音符号，能背诵默写字母表。具体地说，能看拼音写字词句；能辨认是否整体认读音节，是否该读轻声；能根据词定音，划去不合适的音节；能区别多音字；能按照汉语拼音字母表的顺序排列大写字母，并写出相应的小写字母。除此之外，还应根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分。对一些常

2、用字的读音应反复拼读，适当记忆。声母表bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw韵母表aoeiutaieiuiaoouiuieteeraneninunangengingong整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying（前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：夜月隐，云愿迎。意思是：夜晚，月亮想要隐藏起来，云朵愿意帮这个忙，她迎了上来。）字母表（26个）小写字母：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz大写字母:A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T

3、、U、V、W、X、Y、Z。汉语拼音标调规律：a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上）没有a母找oe,（没有a,但有。或e的，标在。或e上。如lou标在o上,lei标在e上）iu并列标在后，（i和u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i上）单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）前鼻音：指拼音中以n结尾的韵母，如：anianuanuaneninuentn。后鼻音：指拼音中以ng结尾的韵母，如：angianguangenginguengongiong。平舌音：指拼音中以z、c、s开头的声母。翘舌音：指拼音中以zh、ch、sh、r开头的声母。汉语中

4、什么时候读轻声、怎样才能读好轻声什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：如：妈妈（ma,试试（shi）二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，如：木头（tou）,天上（shang）,走出来（chulai）等；三、有一些助词也读轻声，如：好得（de）很、快走吧（ba）,四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：萝卜（bo）等等。搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要

5、轻而短。值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如大意指内容大概的意思，而大意（yi）则指不小心的意思。总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声隔音符号：（1） 为什么要用隔音符号普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shcnge,只能念成shcnge（山歌）。只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如shcngo这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。以i、u、u起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以a、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。音

6、节混淆有三种情况：一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。翻案(fmen)会被念成发难(fcnm),档案(dengm)会被念成单干(dmgen)。另一种是和前边以i、u、u收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一个音节。西安(xicn)会被念成先(xicn),酷爱(kud)会被念成快(kud),余额(yue)会被念成月(yue)。再一种是和i、u、u以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如huaoi(花袄)。为了解决这些问

7、题，汉语拼音方案规定了隔音符号的用法。（2） 怎样使用隔音符号隔音符号用表示。当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母a、o、e的左上方。例如：fcncn翻案fengcn方案shengou生藕minge名额xicn西安kud酷爱yue余额piao皮袄关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点：第一，以a、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如果是在一个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如aoximg（翱翔）。第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。多音字我

8、们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，新华字典中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如和字有he、h3、hti、hu6、hu6五个音）。因此，不少人难免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做异读。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。笔者将新华字典中的六百多个多音字进行了归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。三种查字法：音序查字法

9、：认识这个字，但不知道其含义，不能肯定其部首。部首查字法：不认识这个字，不明其义，但能肯定部首。数笔画查字法：不认识这个字，不知道部首。这六百多个多音字可以分为六类。1 、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如：长chmg（形容词）很长长远长久zh?ng（动词）生长成长长知识数shS（动词）数落数不清数得着sh立（名词）数据数量数额shuo（副词）数见不鲜为w百（动词）大有可为认为成为wd（介词）为人民服务为虎作依的de（助词）谁的书我的祖国d1（形容词）的确如此的当（恰当）d1（名词）目的有的放矢降jieng（动词）下降降雨（降：下落之意）ximg（动词）投降降龙伏

10、虎（降：归顺，使驯服之意）殷y由（形容词）殷红朱殷（指黑红色）yin（形容词）殷实殷切殷勤（丰盛，深厚，周到之意）以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做破音异读，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。2 、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如：隽jum隽永jm同俊隽秀隽茂隽拔龟gu1

11、乌龟龟缩龟鉴（喻借鉴）jtn同破龟裂佃dicn佃户佃农佃租tim同畋（打猎）拽zhud把门拽上拽不动y3同弃甲曳兵的曳文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。3 、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：单d3单位简单菜单单纯shm姓单单县（地名）chm单于（古代匈奴的君主）柏b?i柏树松柏常青柏油马路b6柏林（地名）b6黄柏（中药名）朴pS朴实艰苦朴素俭朴pido姓朴po朴刀（一种旧式武器）p6朴树（树名）厚朴（中药名）这种类型在文言文中叫作古音异读。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性

12、。以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。4 、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如：剥bg（限于单用）剥花生剥羊皮bo（用于合成词）剥夺剥削剥离削xi（o（限于单用）削果皮削铅笔xue（用于合成词）削弱瘦削削除薄bS（限于单用）薄纸穿得太薄bo（用于合成词）薄弱刻薄轻薄逮d?i（限于单用）逮老鼠逮蜻蜓dd（用于合成词）逮捕这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。5 、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例如：血xu3（读书音）血海深仇血压血脉xi?（口语音）流血了吐了两口血核he（读书音）核桃核心细胞核hU（口语音）杏核儿煤核儿寻xm（读书音）寻觅寻常寻章摘句xm（口语音）寻开心寻死寻思落lu6（读书音）落伍降落落后1b（口语音）落枕