Pho课题2_化学是一门以实验为基础的科学2

1、实验探究 对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论1、观察蜡烛的制、观察蜡烛的制作材料作材料烛芯：烛芯： 外壳：外壳：2、点燃前、点燃前观察蜡烛的颜色观察蜡烛的颜色状态、形状、气味状态、形状、气味用小刀切下一块用小刀切下一块放入水中放入水中棉线棉线石蜡石蜡白色、半透明、固态、白色、半透明、固态、圆柱状，有轻微的气味圆柱状，有轻微的气味易切，浮于水面，不溶易切，浮于水面，不溶解解硬度较小硬度较小密度小于密度小于水而且难水而且难溶于水溶于水蜡烛由石蜡和棉芯组成2燃着时现象：燃着时现象：观察：观察：1)1)焟烛有何变化？焟烛有何变化？2)2)火焰分几层？火焰分几层？哪层最亮？哪层

2、最暗？哪层最亮？哪层最暗？3)3)将木条横放在火焰上将木条横放在火焰上约约2秒后取出秒后取出，观察现象；观察现象；4)4)将将干冷的干冷的烧杯放在火焰上方，观察现象；烧杯放在火焰上方，观察现象；5)5)迅速将烧杯倒转迅速将烧杯倒转,并倒入并倒入澄清的石灰水澄清的石灰水、振荡，、振荡，观察现象。（或先用澄清石灰水润湿烧杯的内壁观察现象。（或先用澄清石灰水润湿烧杯的内壁，再将烧杯放在蜡烛的火焰上方），再将烧杯放在蜡烛的火焰上方）燃烧产物检验燃烧产物检验1)1)焟烛有何变化焟烛有何变化: : 2)2)火焰分几层火焰分几层: :哪一层明亮哪一层明亮: :哪一层最暗哪一层最暗: :哪一层的温度高哪一层的

3、温度高: :哪一层的温度低哪一层的温度低: :燃烧产物检验燃烧产物检验三层三层外焰外焰内焰内焰焰心焰心外焰外焰焰心焰心外焰外焰焰心焰心先熔化先熔化如何用实验证明火焰温度的高低？如何检验燃烧的产物？燃烧产物检验燃烧产物检验结论：结论：蜡烛燃烧生成蜡烛燃烧生成水水和和二氧化碳二氧化碳澄清的石灰水变澄清的石灰水变浑浊浑浊5） 将用澄清石灰水润湿的烧杯罩在火将用澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方，观察现象。焰上方，观察现象。3）将火柴梗或木条横放在火焰上观察现象；）将火柴梗或木条横放在火焰上观察现象；4）将干冷的烧杯放在火焰上方观察现象；）将干冷的烧杯放在火焰上方观察现象；在在外焰外焰部分的火柴梗被烧焦

4、部分的火柴梗被烧焦烧杯内壁有烧杯内壁有小水珠小水珠黑烟是什么物质？黑烟是什么物质？石蜡不完全燃烧产生的石蜡不完全燃烧产生的炭黑炭黑小颗粒。小颗粒。实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论3、点燃蜡烛、点燃蜡烛用火柴点燃用火柴点燃蜡烛，观察蜡蜡烛，观察蜡烛火焰烛火焰取一根火柴取一根火柴或木条，或木条，迅速平放在火迅速平放在火焰中，焰中，1S后取后取出出蜡烛安静、持续燃烧，蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。层底部淡蓝色。石蜡有可燃性石蜡有可

5、燃性火柴靠焰心部分基火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部本不变色而外焰部分碳化变黑分碳化变黑火焰分为外焰、火焰分为外焰、内焰、焰心三部内焰、焰心三部分，外焰温度最分，外焰温度最高加热时应用外高加热时应用外焰焰3熄灭时现象熄灭时现象: : （仔细观察）（仔细观察）有白烟有白烟, ,白烟被点燃白烟被点燃产生的烟是什么物质产生的烟是什么物质? ?石蜡的小颗粒石蜡的小颗粒用燃着的火柴去点用燃着的火柴去点“白烟白烟”，如果蜡烛没有被，如果蜡烛没有被点燃，可能有哪些原因？点燃，可能有哪些原因？（1）白烟的浓度小，（）白烟的浓度小，（2）风将白烟吹散了。）风将白烟吹散了。1、用嘴、用嘴轻轻轻轻的吹灭蜡烛，观察现

6、象；的吹灭蜡烛，观察现象；2、用燃着的火柴去点燃、用燃着的火柴去点燃白烟，白烟，观察现象。观察现象。实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论用一干燥烧杯，用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片罩在火焰上方，片刻，在火焰上方罩刻，在火焰上方罩用用 澄清石灰水润澄清石灰水润湿的烧杯。湿的烧杯。4、熄灭时、熄灭时熄灭蜡烛，观察熄灭蜡烛，观察所发生的现象所发生的现象用火柴点燃刚熄用火柴点燃刚熄灭时的白烟灭时的白烟烧杯内壁有水珠烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰生成，澄清石灰水变浑浊。水变浑浊。石蜡燃烧有水石蜡燃烧有水和二氧化碳生和二氧化碳生成。成。有白烟从烛芯飘出有白烟从烛芯飘出火顺白烟将蜡火顺白烟将蜡烛重新点燃烛

7、重新点燃刚熄灭时产生的刚熄灭时产生的白烟是石蜡固体白烟是石蜡固体小颗粒小颗粒你会吗？你会吗？1. 如何检验产物中水蒸气？如何检验产物中水蒸气？2. 如何检验气体二氧化碳？如何检验气体二氧化碳？1.在火焰的上方罩一个在火焰的上方罩一个干冷的干冷的烧杯烧杯,如果如果烧杯内壁有烧杯内壁有小水珠小水珠，则生成水。，则生成水。2.在火焰上方罩一个涂有在火焰上方罩一个涂有澄清石灰水澄清石灰水的的烧杯烧杯,如果澄清的石灰水如果澄清的石灰水变浑浊变浑浊（烧杯内烧杯内壁有壁有白色斑点白色斑点）,则生成二氧化碳。则生成二氧化碳。1 1、焟焟烛能在空气中燃烧烛能在空气中燃烧（蜡烛具有可燃性），（蜡烛具有可燃性），发

8、出黄白火焰，火焰分为三层，外焰最明亮，温发出黄白火焰，火焰分为三层，外焰最明亮，温度最高，焰心最暗，温度最低。度最高，焰心最暗，温度最低。2 2、蜡烛燃烧生成水和能使澄清的石灰水变浑浊、蜡烛燃烧生成水和能使澄清的石灰水变浑浊的气体的气体-二氧化碳。二氧化碳。实验结论：实验结论：关注物质的性质关注物质的性质如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点，以及蜡烛如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点，以及蜡烛能否燃烧、及其燃烧产物能否使澄清的石灰水变浑浊，等等。能否燃烧、及其燃烧产物能否使澄清的石灰水变浑浊，等等。关注物质的变化关注物质的变化如石蜡受热使是否熔化，燃烧时是否发光、放热并有二氧化如

9、石蜡受热使是否熔化，燃烧时是否发光、放热并有二氧化碳和水蒸气产生。碳和水蒸气产生。关注物质的变化过程及其现象，关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立地关注物质的某一种性质或变化，而是对物质在即不是孤立地关注物质的某一种性质或变化，而是对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行细致的观察和描述，变化前、变化中和变化后的现象进行细致的观察和描述，并并进行比较和分析以的出可靠的结论。进行比较和分析以的出可靠的结论。第二课时第二课时学习化学的重要途径学习化学的重要途径- 实验探究实验探究一般步骤一般步骤提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设设计实验设计实验实验验证实验验证记录与结论记录与结论反思与评价反思

10、与评价设计实验进行验证：设计实验进行验证：参考信息：参考信息：二氧化碳（二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变）气体可使澄清的石灰水变浑浊浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（：浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。氧气（氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（燃烧越旺，说明氧气（O2）越多。即）越多。即氧气氧气（O2）可以助燃。）可以助燃。二氧化碳（二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，）可以使燃着的木条熄灭，即即二氧化碳（二氧化碳（CO2）不支持燃烧）不支持燃烧。步

11、骤步骤1、 收集空气收集空气 （两瓶）（两瓶）准备收集气体准备收集气体排水法收集气体排水法收集气体收集的呼出气体收集的呼出气体步骤步骤2、收集呼出气体、收集呼出气体 将集气瓶装满水，用玻璃片盖住，右手将集气瓶装满水，用玻璃片盖住，右手按住玻璃片，左手按住集气瓶，倒立在按住玻璃片，左手按住集气瓶，倒立在水槽中，用嘴向瓶中吹气。水槽中，用嘴向瓶中吹气。瓶口有大气泡冒出瓶口有大气泡冒出思考思考: 1)收集两瓶呼出的气体？收集两瓶呼出的气体？2)排水集气法适用收集什么样的气体排水集气法适用收集什么样的气体?3)收集的呼出气体为何正放收集的呼出气体为何正放?3)判断气体集满的方法？判断气体集满的方法？气

12、体不易或难溶于水气体不易或难溶于水密度大于空气密度大于空气排水集气法排水集气法呼出气体呼出气体空气空气探究探究1:两种气体中两种气体中O2含量的多少含量的多少?很快熄灭很快熄灭继续燃烧一会儿继续燃烧一会儿空气中含空气中含O2较多较多现象现象结论结论在呼出气体中的木条在呼出气体中的木条很快熄灭很快熄灭，在空气中的木条在空气中的木条继续燃烧一会儿继续燃烧一会儿。呼出气体呼出气体空气空气探究探究2:两种气体中两种气体中CO2含量的多少含量的多少?浑浊浑浊不浑浊不浑浊呼出气体中含呼出气体中含CO2较多较多现象现象结论结论在呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，在呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，在空气中的石灰水不

13、浑浊。在空气中的石灰水不浑浊。探究探究3:两种气体中水蒸气含量的多少两种气体中水蒸气含量的多少?有何现象有何现象?得出什么结论得出什么结论?玻璃片上出现水雾玻璃片上出现水雾呼出气体中水蒸气含量较多呼出气体中水蒸气含量较多现象现象结论结论现象现象结论结论呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水吸入空气吸入空气呼出气体呼出气体二氧化碳二氧化碳氧气氧气水水含量较多含量较多含量较少含量较少含量较多含量较多含量较少含量较少含量较少含量较少含量较多含量较多小结：小结：对人体吸入的空气和呼出的气体

14、的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究练习练习1 1、用于检验二氧化碳气体的物质是（、用于检验二氧化碳气体的物质是（ ） A A 水水 B B 白酒白酒 C C 食盐水食盐水 D D 澄清的石灰水澄清的石灰水2 2、能使带火星的木条复燃的气体是（、能使带火星的木条复燃的气体是（ ） A A 空气空气 B B 二氧化碳二氧化碳 C C 氧气氧气 D D 水蒸气水蒸气3 3、将燃着的小木条分别插入下列两个、将燃着的小木条分别插入下列两个 集气瓶中，出现的现象是（集气瓶中，出现的现象是（ ）A A 甲中熄灭，乙中变旺甲中熄灭，乙中变旺 B B 甲、乙都变旺甲、乙都变旺 C C 甲中变旺，乙中熄灭甲

15、中变旺，乙中熄灭 D D 甲、乙都熄灭甲、乙都熄灭DC应用迁移应用迁移 巩固提高巩固提高C作 业认真写出探究活动报告 板书设计板书设计 课题课题2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学 、蜡烛及其燃烧的探究、蜡烛及其燃烧的探究1 1、焟焟烛能在空气中燃烧，发出黄白火焰，火焰烛能在空气中燃烧，发出黄白火焰，火焰分为三层，外焰最明亮，温度最高，焰心最暗，分为三层，外焰最明亮，温度最高，焰心最暗，温度最低。温度最低。2 2、蜡烛燃烧生成水和能使澄清的石灰水变浑浊、蜡烛燃烧生成水和能使澄清的石灰水变浑浊的气体的气体-二氧化碳。二氧化碳。二、人体吸入的空气和呼出的气体的探究二、人体吸

16、入的空气和呼出的气体的探究呼出呼出的气体比吸入的的气体比吸入的空气空气中二氧化碳中二氧化碳（CO2）的含量的含量多多。呼出呼出的气体比吸入的空气中的气体比吸入的空气中氧气（氧气（O2)的的含量含量少。少。呼出呼出的气体比吸入的空气中的气体比吸入的空气中水蒸气（水蒸气（ H2O)的含量的含量多。多。2）如何正确闻气体的气味？）如何正确闻气体的气味？扇闻法扇闻法:打开瓶盖（或移开玻璃片），用手在瓶口打开瓶盖（或移开玻璃片），用手在瓶口上方轻轻扇动，让小量的气体飘进鼻孔。上方轻轻扇动，让小量的气体飘进鼻孔。作业：作业：1.对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究探究步骤探究步骤 现象现象1. .点燃

17、前点燃前 蜡烛是由石蜡和棉线组成的白色半透明固蜡烛是由石蜡和棉线组成的白色半透明固体体,稍有气味稍有气味,较软较软,密度比水小密度比水小,不溶于水。不溶于水。2. .燃着时燃着时 火焰由火焰由外焰外焰,内焰内焰,焰心焰心组成组成;外焰外焰部分的火部分的火柴梗烧焦柴梗烧焦;干燥干燥的烧杯内壁有小水珠的烧杯内壁有小水珠;涂有涂有石灰水的烧杯内壁有石灰水的烧杯内壁有白色斑点白色斑点.有有白烟白烟, 白烟白烟被点燃被点燃3. .熄灭时熄灭时 2.如何检验木条燃烧产生的水蒸气和二如何检验木条燃烧产生的水蒸气和二 氧化碳氧化碳?作业：作业： 1.对空气和呼出气体的探究对空气和呼出气体的探究加入澄清加入澄清

18、石灰水石灰水用燃着的用燃着的木条试验木条试验用干燥的用干燥的玻片检验玻片检验空气空气呼出呼出气体气体结论结论2.同步同步P4探究探究1:两种气体中两种气体中CO2含量的多少含量的多少?呼出气体（呼出气体（B瓶）瓶）空气（空气（A）瓶）瓶步骤：步骤：向空气（向空气（A）瓶和呼出气体（）瓶和呼出气体（B瓶）中分别瓶）中分别加入澄清的石灰水，观察现象。加入澄清的石灰水，观察现象。探究探究2:两种气体中两种气体中O2含量的多少含量的多少?呼出气体（呼出气体（D瓶）瓶）空气（空气（C）瓶）瓶步骤：步骤：向空气（空气（C）瓶和呼出气体（）瓶和呼出气体（D瓶）中分别瓶）中分别放入燃着的木条，观察燃烧时间的长

19、短。放入燃着的木条，观察燃烧时间的长短。探究探究3:两种气体中水蒸气含量两种气体中水蒸气含量的多少的多少?得出什么结论得出什么结论?步骤：步骤：向玻璃片上吹气，观察现象。玻璃片上吹气，观察现象。呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水含量较多含量较多含量较少含量较少含量较多含量较多含量较少含量较少含量较少含量较少含量较多含量较多小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究吸入空气吸入空气呼出气体呼出气体二氧化碳二氧化碳氧气氧气水水现象现象结论结论内

20、内 容容练习练习1 1、用于检验二氧化碳气体的物质是（、用于检验二氧化碳气体的物质是（ ） A A 水水 B B 白酒白酒 C C 食盐水食盐水 D D 澄清的石灰水澄清的石灰水2 2、能使带火星的木条复燃的气体是（、能使带火星的木条复燃的气体是（ ） A A 空气空气 B B 二氧化碳二氧化碳 C C 氧气氧气 D D 水蒸气水蒸气3 3、将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是、将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（ ） A A 甲中熄灭，乙中变旺甲中熄灭，乙中变旺 B B 甲、乙都变旺甲、乙都变旺 C C 甲中变旺，乙中熄灭甲中变旺，乙中熄灭 D D 甲、乙都

21、熄灭甲、乙都熄灭DC应用迁移应用迁移 巩固提高巩固提高C总结 化学学习的特点v1、关注物质的性质v物理性质：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点。v化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。v2、关注物质的变化v3、关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在变化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和描述，并进行比较分析，以得出可靠的结论走进实验室，应遵守实验规则。走进实验室，应遵守实验规则。1、不乱动桌上仪器；、不乱动桌上仪器；2、找到自己的座位坐好；、找到自己的座位坐好；3、一切行动听指挥。、一切行动听指挥。炼丹、炼金术对化学实验的贡献

22、v1、发明化学实验器具v2、发明合成物质的有效方法v3、创造分离物质的方法1点燃前点燃前（仔细观察，边实验边做学案）仔细观察，边实验边做学案）1）蜡烛的颜色、状态、）蜡烛的颜色、状态、 气味。气味。2）用小刀切割观察硬度。）用小刀切割观察硬度。 3）将蜡烛放入水中）将蜡烛放入水中 观察蜡烛的密度、水溶性。观察蜡烛的密度、水溶性。一一.对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究难溶于水难溶于水固态固态较小较小组成组成: 颜色颜色:状态状态: 气味气味:硬度硬度: 密度密度:水溶性水溶性: 石蜡和棉线石蜡和棉线白色白色比水小比水小稍有气味稍有气味什么性质？什么性质？物理性质物理性质 蜡烛燃烧时，有什

23、么现象？火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？火焰哪部分温度最高，哪部分温度最低？ 蜡烛安静、持续燃烧，火焰上方有黑烟。 火焰为黄色，分为3层：外焰、内焰、焰心。 外焰最明亮，温度最高； 焰心最暗，火焰为淡蓝色且温度最低。 取一根火柴或木条，迅速平放在火焰中， 12S后取出，观察有什么现象？ 火柴靠焰心部分基本不变色， 而外焰部分碳化变黑。实验探究实验探究 对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究 我们每时每刻都要进行呼吸，那么我们呼我们每时每刻都要进行呼吸，那么我们呼出的是什么气体，吸入的又是什么气体呢？出的是什么气体，吸入的又是什么气体呢？ 吸入的只有氧气吗？是否也有二氧化碳呢？吸入的只有氧

24、气吗？是否也有二氧化碳呢？ 呼出的气体中真的只有二氧化碳吗？是否也呼出的气体中真的只有二氧化碳吗？是否也会有氧气？会有氧气？1、猜想：、猜想：（从（从氧气、二氧化碳、水氧气、二氧化碳、水的含量多少提出猜想）的含量多少提出猜想）呼出的气体比吸入的空气中呼出的气体比吸入的空气中二氧化碳（二氧化碳（CO2）的含量）的含量 多多少少相等相等呼出的气体比吸入的空气呼出的气体比吸入的空气中氧气（中氧气（O2）的含量）的含量 多多少少相等相等呼出的气体比吸入的空气呼出的气体比吸入的空气中水蒸气（中水蒸气（ H2O）的含量）的含量其中之一其中之一多多少少相等相等其中之一其中之一其中之一其中之一吸入的吸入的空气空气和和呼出的气体呼出的气体有何不同？有何不同？现象现象结论结论步骤步骤1 用排水法收集人体呼出的气体用排水法收集人体呼出的气体 步骤步骤2取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象呼出的气体可使澄清的石灰水变浑