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文档简介

1、 后进生转化工作总结 四一班 肖智梅本学期工作已接近尾声，在“转差”工作过程中，我能依照方案，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实，方案中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作总结如下：一、观看了解“双差生”要“细心”要想促进“德育差生”的转化，必需查找缘由，找准“病根”，摸清“病情”，来“对症下药”。造成“双差生”的缘由因人而异，并不是他们本身就贴着“双差生”的印记。作为班主任要把握真正状况，必需进行调查了解，否则会出大乱子。二、挂念“差生”要有“爱心”有一位教育家把学校教育比方成水池，而“教育的水”就是情，就是爱。教育没有了情和爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一

2、个空虚，教育的奥妙在于情和爱。因此老师要真诚地疼惜和关怀每一名后进生，这是教育工作者的基本信条。“差生”自卑感很重，假如老师能对他们倾注满腔的热忱，真诚的关怀、爱护、疼惜他们，就像关怀和疼惜自己的孩子一样，他们往往会由消极心情转为进步力气。三、对“差生”的转化要有“信念”加拿大有名现象学教育家马克斯.范梅指出：对于教育学理解的实践来说，再没有什么比我们的信任的怜悯心这种品质更重要了。老师的责任就在于用自己的信任挂念孩子发觉与呈现自己的生命力气，培育孩子们的自信与自尊，激励他们去尝试、去选择、去实现自己的可能，以达到尽可能充分的进展。我们当前教育的很多错误的根源，就在于对儿童进展的可能性丢失期望

3、与信念。我们要擅长建立信念，充分信任同学，只要擅长发觉他们的闪光点，就能打开突破口，找到令其转化的“引子”。四、对“差生”要特殊关怀学校中、高班级“差生”体现在任性、执拗、自我把握力量较差。他们知道什么是对什么是不对,应当做什么而不应当做什么,但是总把握不住自己。有时可怕困难,就会抄作业等。还有由于缺乏坚持性就会导致功课未完就去玩,言行不一、撒谎等。针对这些特点,老师的首要责任是正确引导同学,让他们明确要做该做的事情，挂念他们克服困难,想方法让他们感受到取得成果，获得成功的愉悦感。其次，老师应到同学中间，了解同学生活，让他们真正感受到老师对自己是在乎的。有了老师父母般的爱，同学就会转变自己的态度，想得到老师的表扬。班主任工作使我体会到：面对“差生”，只有对教育事业和教育对象布满真挚的情感，才能在三尺见方的讲台前，导演出最能拨动同学心弦，开启同学心灵之窗的戏剧来。我们也只有把“差生”教育好了，我们的工作才算是真正的教育，完善的教育。在教育的这方“沃土”上，我们要有“细心”和“爱心”去点燃“差生”的心灵之火，有“信念”去摸索教育的新路子。因此,我认为,作为老师,其本职工作是教书育人,教书是理所当然的,育人则比教书困难。假如老师育好了人,那书就不难教了。所以，对待“差生”,我们最重要的就是解决一个态度问题,

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