沪科版九年级物理第十六章第一节电流做功教案VIP

1、教育资源清镇市中学教学设计表课题16.1电流做功授课人时间课时安排2课标要求1 .结合实例理解电功2 .学读家用电能表，通过电能表计算电费。学情分析通过前面的学习，学生已经了解一些常见的电现象，也掌握了一些研究物理的方法，对电流、电压有一定的理解，但对于电流做功还较为陌生，至于哪些因素会影响电流做功的大小，更是知之甚少，所以本节课将从电流做功概念的介绍引入课题，让学生在经历科学探究的过程中感受科学探究过程的若干环节，体验一些科学探究的方法。三维目标知识与技能1 .认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系2 .认识电流做功的影响因素3 .记住电功的公式，并能根据电功公式进行简单的计算4 .会读电

2、能表，会通过电能表计算电费过程与方法通过观察生活现象以及实验探究了解关于电能和生活的关系，从感性上认识电流的做功。情感态度与价值观培养学生观察生活的习惯，培养学生合作能力，探讨能力，动手实验能力。教学重点电流做功的影响因素教学难点电流做功的计算教学方法实验探究法、问题式导学法学习方法指引合作学习法、启发学生理论联系实际，让学生举出身边的电流做功的例子，使学生切实感受到物理就在身边。教学资源及媒体课件、多媒体设备、电能表等。教学过程（第1学时）教学环节教学内容/教师活动学生活动教学预设复习引入创设情景、引入新课教师讲述：各种形式的能都可以在一定条件下发生相互转化，即做了多少功必然伴随着多少能量发

3、生了转化；反之转化了多少能量必定同时做了多少功。提问：你认为电流可以做功吗？为什么？用电器是用电来工作的仪器，用电器工作时，消耗电能，把电能转化为其它形式的能。请同学们回忆一下，你家里的用电器有哪些？它们都是把电能转化为什么形式的能？通过对生活的观察引导学生了解，电灯学生看图，回答。学生思考、讨论，并回答问题。学生能回答老师提出的问题教学环节教学内容/教师活动学生活动教学预设会发光，电风扇能转动等等的用电器可以工作的能量来源均是电能，从而引出电功的概O电一、电功：(1)、定义：电流做了多少功，即有多少电能转化成为其他形式的能。功(2)、符号：W单位：J(国际单位的主单位)、度、kw?h根据大量

4、的生活经验，以及通过大量的实验探究表明电流做功的多少与电流、电压、以及通电时间的多少是有直接关系的，并且电流越大，电压越大，通电时间越长，电流所做的功就越多。经过实验证明。电流所做的功与电流、电压、通电时间是成正比的。从而得出电功的计算公式：学生阅读。学生理解记忆学生听讲这部分内容学生不易于理解，不要过多地展开O电功的公式二、电功的公式：W=UIt注息事项：W、U、I、t的统一性和同时性，即针对同一导体同一时间上的物理量，不能张冠李戴单位的统一，U用V,I用A,t用s,这样得出的W单位是Jo无论是串联还是并联，电流所做的总功都是各个用电器所做的功之和。即W总=W1+W2电功的计算：1、小明的书

5、桌上有一盏台灯，正常使用时通过灯丝的电流为150mA,他每晚要在灯卜面学习30min,那么每晚流经台灯的电流做多少功？2、家用电灯在一次使用时通过的电流是0.2A,消耗的电能是2.64X104J,这个电灯这次用了多长时间？学生思考。学生分组讨论理解控制变量法的操作方法。学生知道公式的来源回忆15章最后学习到的家庭电路，提问学生测量电能的工具，从而引出电能表。教学教学内容/学生教学环节教师活动活动预设三、电能表作用：测量每个家庭所消耗的电能学生认识电能表上每一个信息的含义。、电能的常用单位：度、kw?h换算关系：1度=1kw?h=3.6X106J学生根据老师的引导思考如何运用电能表示数计算家庭电

6、费。、读数方法：末尾为小数位、前后两次示数相减电能表、各参数的含义：学生可以读数并能计算出家220V:电能表正常工作的电压为220V庭电费的方法。5(10)A长时间允许通过的最大电流为5A,短时间允许通过的最大电流为10Akw?h电能表上示数的单位3600r/kw?h或3600imp/kw?h每消耗1kw?h的电能，电能表的转盘转3600圈或每消耗1kw?h的电能，电能表的指示灯闪了3600次。板书设计一、电功L定义：电流做功的多少2.符号及单位：W单位：J3.影响因素：UIt4.公式：W=UIt二、电能表L作用：测量某段时间内家庭用了多少电能2.常用单位及换算：度、kw?h换算关系：1度=1

7、kw?h=3.6x106J3.参数的意义：220V、5(10)A、3600r/kw?h或3600imp/kw?h教学教学内容/学生教学环节教师活动活动预设课（以提问学生为主的形式）a.学生自己总结及时复习堂1.什么是电功？电功的单位是什么？b.了解一些物理方法（如：巩固，让小2.怎样计算电流做功的多少？控制变量法、归纳法、逆知识系统结3.电能表是用来测量什么的仪表？向思维法等）化4.怎样计算家庭电费？c.完成思考题。一、本节知识巩固1.电炉工作时，消耗了100J的电能，它表示的是有100J的电能转化为,意味着电流做的功是Jo2.关于电功，下面说法正确的是（）学生能完作A、用电器通电时间越长，电

8、流所做功越多学生汇报实验现象成练习业B、通过用电器电流越大，电流所做功越多学生分析、概括实验结论。布C、用电器两端电压越大，电流所做功越多置D、电流做了多少功，就用多少电能转化为其他形式的能3.阻值为4Q的小灯泡同一个阻值为2Q的定值电阻串联在6V的电路中，则通电1min后，小灯泡消耗的电能为多少？4.课程导报二、新知识预习（二）补充练习加强练习P1191、2、3、4一、亮点：教学中按课本实验装置通过温从教学中发现问题查找自己教学的得失，度U小数变化伯况来反映电沉做功个少中反思间步骤复杂，改用灯泡亮度来反映电流做功为以后的多少后，学生通过比较灯泡亮度来判断电流教学做好做功多少既直观，又解决了课本实验装置中准备。容易出现玻璃瓶爆炸的问题。二、不足：在探究电功的大小与哪些因素有学生