沪科版九年级物理全一册教学设计电流做功教案

1、电流做功教材分析本节内容包含两部分：电功和测算电费。首先，通过分析家用电器工作过程中发生能量转化这一事实来认识电能，分析得出电功的计算公式及单位；然后，学习测电功的仪表-电能表，通过电能表测算电费。本节课的知识是本章开篇的第一节，地位显得尤为重要。在电流做功的影响因素中涉及电阻、电流、电压、欧姆定律、能量等知识的综合运用，教学中应注意新旧知识的联系。教学目标【知识与技能】1 .结合实例理解电功，知道电流做功的实质。2 .知道电流做功的多少与哪些因素有关，知道电功的计算公式W=UIt,并会进行简单的计管异O3 .知道电功的单位焦耳”千瓦时”及它们之间的换算关系。4 .知道电能表的作用和读数方法。

2、【过程与方法】通过观察分析，认识电流做功的实质，依据事实分析决定电流做功多少的因素，阅读说明书感知电能表的用法，从中培养学生合作交流、归纳概括、逻辑推理的能力。【情感态度价值观】结合实际，认识现代生活中人们对电的依赖和应用，在此基础上，学习电功，拉近物理与生活的距离，增强让物理造福人类的愿望。教学重难点【室学重点】电流做功的实质、决定电流做功多少的因素、电功的单位、电能表的作用及读数。【教学难点】电流做功所遵循的规律、电功单位的判断、电能表各参数表示的物理意义。课前准备演示：“220V25W和“220V100W的灯泡各1个，灯座2个、导线、插头、家用电能表1只。教学过程一、创设情境，引入课题复

3、习提问：改变物体内能的方法有几种？其中做功的实质是什么？请同学列举你家中有哪些家用电器？这些家电是通过什做功？电流做功的实质即把电能转化为什么形式的能？让学生经历思考后再作答，可能对其中的电冰箱、空调、电话、收音机电能转化学生分析可能有难度，教师适当进行点拨、引导。【设计意图】启发诱导学生从能量的角度认识电能、认识到电能和我们的生活息息相关。二、进入新课探究点1认识电流做功阅读课本P118认识电流做功工思考(1)电流做功的实质是什么？(2)电流做功遵循的规律是什么？(3)电流做功的因素与哪些因素有关？(4)电功的单位有哪些？分析(1)电流做功的实质：用电器工作的过程就是利用电流做功，将电能转化

4、为其他形式能量的过程。(2)电流做功遵循的规律：电流做了多少功，就要消耗多少电能。(3)决定电流做功的因素：电流所做的功与电流、电压和通电时间成正比。控制变量法”决定电功多少的因素是电流、电压和通电时间，在探究电功与这些因素的关系时，应该用控制变量法设计实验方案、分析实验数据、表述实验结论。(4)单位：国际单位是J；常用单位是kW-h,kWh也被称为度,1kWh相当于功率为1kW的用电器工作1h所消耗的电能。它们之间的换算关系：1度=1kWh=3.6X106jo思考(1)什么是纯电阻电路？什么是非纯电阻电路？(2)公式W=UIt、W=I2Rt、W=-t各自的适用条件是什么？分析(1)把电能全部

5、转化为内能的用电器叫做纯电阻用电器，如电炉、白炽灯等，连接纯电阻用电器的电路叫做纯电阻电路。把电能的绝大部分转化为内能以外的其他形式能的用电器叫做非纯电阻用电器，如电动机、电铃、充电器等，连接非纯电阻用电器的电路叫做非纯电阻电路。(2)公式W=UIt适用于所有用电器或电路的计算；W=I2Rt、W=t只适用于纯电阻用电器或电路的计算。P119例题(1)求通过电熨斗电热丝电流的依据是1=-,即=2.59A;(2)求电熨斗消耗电能的依据是W=UIt，即W=UIt=220VX2.59AX5400s3608.X10探究点2测算电费阅读课本P119测算电费思考(1)电能表是测量什么的仪表？(2)从电能表上

6、怎样读数？(3)电能表是怎样测量用电器一段时间内消耗的电能的？分析作用:测量电功。(2)读数:方框内的数字记录的是所消耗电能的总数，最后一位为小数位。(3)测量方法：电能表在一段时间内前后两次示数的差值，就是这段时间内所消耗电能的多少。思考电能表上的参数各表示什么意思分析如图所示的电能表，其参数表示的意思参数表示的意思220V这个电能表应该在220V的电压下使用2.5(5)A这个电能表平时允许通过的最大电流是2.5A,短时间内允许通过的最大电流为5A50Hz电能表适用的交流电的电流大小和方向每秒变化的次数是50次2400r/kWh每消耗1kWh的电能，电能表的转盘转2400转阅读说明书”教学过程中，教师提供电能表使用说明书，让学生阅读电能表使用说明书，结合电能表实物，认识电能表的作用、读数方法及其测量电能的计数方法，甚至是电能表上各参数表示的物理意义。【设计意图】请同学们自己独立完成，让学生自己解决身边的、生活中的实际问题，体会到学习物理是有用的、有趣的。三、板书设计第一节电流做功1 .电流做功(电功)(1)电流做功的实质(2)电流做功遵循的规律(3)决定电流做功多少的因素(4)电功公式：W=UIt(