自考《教育预测与规划》名词解释与简答题集

1、自考教育猜测与规划名词解释与简答题集  一、名词解释 1.1猜测；教育猜测1.2规划；教育规划1.3系统；开放型系统，封闭型系统1.4教育系统1.5决策；教育决策1.6进展战略；教育进展战略1.7方案；教育方案2.1人口的进展动态2.2人口统计学2.3人口数2.4人口构成2.5人口自然构成；人口社会构成；人口经济构成；人口地域构成2.6人口性别构成 ；人口的年龄构成2.7诞生率2.8死亡率2.9迁移率2.10人口自然增减率2.11人口增减率2.12人口猜测2.13经济结构2.14经济体制2.15，教育投资2.16消费2.17教育效率2.18.教育系统的外部有效性2.19教育

2、系统和内部效率2.20教育系统的外部生产性2.21教育系统的收益率2.22政治体制3.1教育猜测的连续性原理；教育猜测的相关性原理；教育猜测的相像性原理；3.2教育猜测的实事求是原则；综合性原则；反馈性原则；概率性原则；辩证思维原则3.3宏观教育猜测；微观教育猜测3.4定性教育猜测；定量教育猜测3.5单一式教育猜测；结合式教育猜测3.6单对象教育猜测；多对象教育猜测3.7探究型教育猜测；规范型教育猜测；反馈型教育猜测4.1专家推断猜测法4.2专家个人猜测法4.3专家协商猜测法4.4专家比较法4.5专家成果评定法4.6头脑风暴猜测法4.7默写式头脑风暴猜测法（“635法”）4.8德尔菲猜测法5.

3、1平均猜测法5.2算术平均猜测法5.3移动平均猜测法5.4时间序列5.5指数平滑猜测法5.6回归猜测法5.7散点图/散点分布图6.1教育规划的预见性；教育规划的客观性；6.2国家教育规划；地区教育规划；学校教育规划6.3教育综合规划；教育单项规划6.4项目6.5活动或任务6.6招生数指标6.7毕业生数指标6.8在校生数指标6.9教育进展增长量指标6.10教育事业进展速度指标6.11生均年事业费指标6.12生均校舍面积指标6.13师生比例指标6.13升学率指标6.14教育进展平均增长量指标6.15教育平均进展速度指标6.16入学率指标7.1内部外推法7.2人口猜测法7.3学校布局法7.4人力猜测

4、法7.5社会需求法7.6纵式结构7.7横式结构7.8纵横交叉式结构8.1合理性模式8.2互动性模式8.3技术型教育规划8.4政治型教育规划8.5上至下型教育规划8.6下至上型教育规划名词解释题答案参考范例1.1猜测是在分析过去和现在有关信息的基础上对将来的进展作出的推想。1.2教育猜测是指依据教育的进展规律，利用科学猜测的原理和方法对教育的将来作出推想。1.3规划是指制定一个组织的长远进展总目标和对实现总目标而实行措施作出决策的过程。 二、简答题1.1科学的猜测有什么特点？1.2教育猜测的基本功能是什么？1.3制定教育规划应遵循哪些基本要求？1.4规划与教育规划各具有哪些特征？1.5

5、教育猜测与教育规划和方案有什么关系？1.6教育方案与教育规划有什么联系与区分？1.7教育猜测与教育决策有什么关系？1.8教育进展战略与教育决策有什么关系？1.9教育规划与教育进展战略、教育决策有什么关系？1.10教育系统的基本特性是什么？1.11教育规划的侧重点转移有什么特点？1.12目前我国的教育猜测与规划的理论争辩面临着哪些困难和问题？1.13规划系统主要包括哪些干系统？1.14科学的教育决策程序包括哪四个阶段？1.15教育进展战略的具体争辩问题侧重在哪些方面？1.16制定教育进展战略的基本程序是什么？1.17方案的作用主要体现在哪些方面？1.18谈谈教育系统的开放性特征。1.19简述教育

6、系统的层次性。1.20“九五”期间，我国教育事业进展和改革的几条主要的指导思想是什么？1.21优选教育决策方案的主要依据是什么？2.1一般人口的统计可以分为哪两类？2.2简述人口数的含义。2.3人口构成可以从哪几个方面进行考察？2.4测定性别构成的基本指标是什么？2.5我国在实际应用中，如何对人口年龄进行分组？2.6诞生率的一般计算方法是什么？2.7死亡率的一般计算方法是什么？2.8迁移率的具体的计算指标有哪些？2.9人口自然增减率的一般计算方法是什么？2.10人口增减率的一般计算公式是什么？2.11人口增减的探究性猜测的任务和目的是什么？2.12人口增减的规范性猜测的任务是什么？2.13人口

7、增减的警告性猜测的任务是什么？2.14体现教育特征的人口统计主要有哪几个方面？2.15常用的教育输人方面的人口统计指标有哪些？2.16人学率可以分为哪两种？2.17常用的毛人学率有哪些指标？2.18最常用的净人学率有几种？2.19常用的教育过程方面的人口统计指标有哪些？2.20常用的教育输出方面的人口统计指标有哪些？2.21为什么说经济进展水平的凹凸直接影响到教育的资本投人量和人力投入量的多少？2.22进行教育猜测与规划，特殊需要考虑哪两个方面的问题？2.23为什么说经济结构的变化促进了教育的进展和结构的调整？2.24简述公有制经济的含义。2.25公有制的主体地位主要体现在哪几方面？2.26教

8、育对劳动力的价值体现在哪两个方面？ 2.27现代的学校教育具有哪些特点？2.28教育有什么样的经济特性？2.29检测教育效率的四个基本指标是什么？2.30政治对教育的影响有哪些？2.31政治中的核心问题是什么？2.32简述政治体制的涵义。2.33我国进行政治体制改革的基本目标是什么？2.34我国教育管理体制改革的基本方向是什么？2.35简述政治体制对教育管理体制的影响。2.36简述社会主义民主与法制对教育的影响。2.37政治对教育的要求主要表现在哪两个方面？2.38简述政治文化的内涵。2.39我国学校教育传播政治文化的主要任务是什么？2.40人类社会经受了哪三次经济高增长期？2.41目前，世界

9、科技进展和进步的新趋势是什么？2.42现代科技进展的显著特点是什么？2.43生产力国际化的表现是什么？2.44信息化的具体标志是什么？2.45科技进展对教育的影响主要反映在哪几个方面？2.46现代科技进展的特点是什么？2.47科技进展对教育的要求有哪些？2.48为什么科技进展要求教育加强基础学科和基础理论教学？2.49为什么科技进展要求增加教育投人？2.50为什么科技进展要求提高人才素养？2.51为什么科技进展要求大力进展高等教育？3.1什么是教育猜测的连续性原理？3.2什么是教育猜测的相关性原理？3.3什么是教育猜测的相像性原理？3.4教育猜测的基本原理有哪些？3.5教育猜测在运用相关性原理

10、时应以什么作为理论基础？3.6教育猜测中对立统一规律的应用目的是什么？3.7在教育猜测中为什么要应用质量互变规律？3.8教育猜测中对否定之否定规律的应用反映了什么？3.9什么是类比猜测？它的弱点是什么？3.10教育猜测应遵循的基本原则有哪些？3.11什么是教育猜测的实事求是原则？3.12教育猜测的实事求是原则具体表现在哪几个方面？3.13什么是教育猜测的综合性原则？3.14什么是教育猜测的反馈性原则？3.15教育猜测反馈的关键是什么？3.16谈谈教育猜测的概率性原则。3.17如何应用教育猜测的概率性原则？3.18什么是教育猜测的辩证思维原则？3.19教育猜测的程序分为哪几个步骤？3.20在搜集

11、教育猜测所需数据资料的过程中，应留意哪些事项？3.21资料的表达形式主要有哪几种？3.22在选取教育猜测方法时应考虑哪几个方面的因素？3.23实施教育猜测一般可以按哪几个步骤来进行？3.24教育猜测结果获得后，还应作哪些初步的检查工作？3.25教育猜测方案要论证的主要内容有哪些？3.26在最终提交的教育猜测报告中，应当包含哪些主要内容？3.27应如何建立教育猜测模型？3.28整理教育猜测数据资料的任务有哪些？3.29宏观教育猜测的主要内容有哪些？3.30简述微观教育猜测的含义。3.31简述定性教育猜测与定量教育猜测的含义及各自的优缺点。3.32探究型教育猜测。规范型教育猜测和反馈型教育猜测的任

12、务各是什么？3.33教育猜测的分类有哪些？4.1常用的专家推断猜测法有哪些？4.2按口头询问的标准化程度，专家个人猜测法可分为哪几种？4.3在接受专家个人猜测法时，选聘专家工作应留意哪些问题？4.4接受专家协商猜测法的目的是什么？4.5专家协商猜测法的优缺点是什么？4.6.头脑风暴法可分为哪两种？4.7在应用头脑风暴法时，应当遵循哪几条原则？4.8组织直接头脑风暴猜测法的基本环节有哪些？4.9头脑风暴猜测法的优点是什么？4.10头脑风暴猜测法的缺点是什么？4.11应用“635法”的程序是什么？4.12简述德尔菲猜测法的含义。4.13德尔菲猜测法与专家协商猜测法和头脑风暴猜测法相比，主要有哪些特

13、点？4.14如何组织德尔菲猜测法的实施？4.15接受德尔菲法猜测所函询的教育猜测问题通常包括哪几方面的内容？4.16在运用德尔菲法进行教育猜测时，应考虑包括哪几方面的猜测专家？4.17怎样设计德尔菲法的调查表？4.18传统德尔菲猜测法四轮调查的基本内容是什么？4.19简述统计计算方法。4.20简述统计计算方法中，中位数和上、下四分位数的计算方法。4.21应用德尔菲法进行猜测获得的统计结果可表示为哪几种形式？4.22在运用德尔菲猜测法时，应当留意哪些问题？4.23在制定教育猜测函询调查表的过程中，应重视哪几个方面的问题？4.24德尔菲猜测法的不足主要表现在哪几个方面？6.1教育规划的特点是什么？

14、6.2教育规划的目的和意义是什么？6.3教育规划的功能有哪些？6.4、为什么说科学的教育规划制定与实施具有促进教育事业持续、稳定、协调进展的功能？6.5、如何做好教育资源安排的调查争辩和猜测工作？6.6、教育资源安排一般有哪三个特点？6.7目前，我国在如何合理地使用教育资源方面存在哪些问题？怎样解决？6.8简述教育规划的分类。6.9.依据教育层次，教育规划可以分为哪几类？6.10依据教育类型，教育规划可以分为哪几类？6.11依据规划对象涉准时间的长短，教育规划可以分为哪几类？6.12依据规划范围的不同，教育规划可以分为哪几类？6.13依据规划任务的不同，教育规划可以分为哪几类？6.14简述具体

15、说明教育规划的必要性。6.15教育规划的具体说明的主要内容有哪些？6.16教育规划的具体说明主要有哪些过程？6.17确定教育规划项目时，应留意哪些事项？6.18一般所确定的教育规划项目有哪几个特点？6.19制定方案和确定项目的过程有哪些？6.20教育规划中的常用指标有哪些？6.21一个项目内容的具体说明一般要包括哪几个方面？6.22活动表的基本栏目有哪些？7.1教育规划的基本程序可分为哪三个阶段？7.2教育规划预备阶段的基础工作有哪些？7.3建立教育规划组织的形式有哪几种？7.4什么是教育规划三联式组织结构？它的优点是什么？7.5教育规划三联式组织结构的具体组成部分有哪些？7.6教育规划的内容

16、包括哪些方面？7.7教育规划经常要制定的规划目标有哪些？7.8常用的教育规划方法有哪些？7.9什么是内部外推法？7.10什么是人口猜测法？7.11什么是学校布局法？7.12什么是社会需求法？7.13什么是收益率法？7.14什么是人力猜测法？7.15搜集教育规划资料所包括的内容有哪些？7.16教育规划资料的形式可以表现为哪几种？7.17具体的教育规划资料包括哪些？7.18一般教育规划的行文内容有哪些？7.19主体写作的结构一般有哪几种？7.20草拟教育规划的留意事项有哪些？7.21草拟教育规划时，为什么要深刻理解教育规划的依据？7.22教育规划的理论依据主要有哪些？7.23谈谈如何生疏正确划分教

17、育规划阶段的必要性？7.24通常教育进展的规划时期要经受哪几个阶段？7.25制定教育规划应如何选择合适的规划方法？7.26教育规划目标的特点是什么？7.27应如何确定实现教育规划目标的对策和措施？7.28对教育规划进行论证的目的是什么？7.29对教育规划论证的基本内容有哪些？7.30教育规划论证的组织形式主要有哪几种？7.31专家论证的方法可分为哪几种类型？7.32教育规划专家论证的具体操作方式主要有哪几种？7.33简述专家评分法。7.34影响教育规划精确性的因素有哪些？7.35对教育规划人员的基本素养要求是什么？7.36教育规划论证的工作步骤有哪些？7.37如何使选择的教育规划论证专家具有广

18、泛的代表性？7.38用于教育规划论证的背景资料可以分为哪几种类型？7.39通常教育规划论证的问题有哪些？7.40教育规划论证会议的程序是什么？7.41教育规划草案论证后，教育规划者还应当做好哪两项工作？8.1社会主义国家的教育规划的特点是什么？8.2资本主义国家的教育规划的特点是什么？8.3目前，第三世界国家的教育规划的特点是什么？8.4关于教育规划的界说可以大致分成哪两类？8.5简述合理性模式。8.6合理性模式可以分为哪两种模式？8.7简述硬质合理性模式对教育规划的界说。8.8简述软质合理性模式对教育规划的界说。8.9简述互动性模式对教育规划的界说。8.10为什么把教育规划归于教育政策分析领

19、域？8.11技术型教育规划的目的是什么？8.12变革型教育规划的观点是什么？8.13守成型教育规划的观点是什么？8.14教育资料质量存在哪“七大威逼”？8.15在进展中国家从学校层次汇报资料的误差源于哪几个方面？8.16如何提高和确保教育资料的质量？8.17教育资料证明程序至少应包括哪三种校验？8.18对缺失某些学校的教育资料问题可以用哪三个方法来解决？8.19。国外常用的教育规划方法有哪些？8.20国际比较法在使用中存在的问题有哪些？8.21人力猜测法的基本思路是什么？8.22应用成本利得分析法和成本效用分析法的基本思路是什么？8.23谈谈智利19651970年的教育改革：机会之窗策略。8.

20、24谈谈哥伦比亚的新学校方案：细心试验，稳步推广策略。8.25谈谈菲律宾的教科书方案：由上至下的策略。8.26，谈谈智利19881992年的教育改革：逐步建立政治共识的策略。8.27，教育规划有哪些阅历教训？8.28为什么说教育改革的规划比起大多数关于国营或私营企业的改革规划更为困难？8.29世界教育规划的现状怎样？8.30将来的教育规划面临着哪些难以解决的难题？8.31谈谈教育规划的前景。 简答题答案参考范例 1.1答：科学猜测具有综合性和系统性的特点。科学猜测的综合性是指在争辩猜测活动的规律时要综合运用各种现代科学学问。它既包括自然科学方面的学问，又包括社会科学方面的学

21、问；它不但要以辩证唯物主义和历史唯物主义的马克思主义哲学作为猜测工作的指导思想，而且还要由一般科学方法论作为自己的理论基础，依据猜测对象的特点和条件综合运用各种定性和定量的方法。科学猜测的系统性是指在从事猜测活动时，要把猜测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和争辩。在进行猜测的过程中要全面考察猜测对象内部各因素、部分与整体、系统与环境等多种关系，只有通过对猜测活动的系统争辩，才能获得比较科学的猜测结论。1.2答：教育猜测的基本功能是通过推想将来教育进展变化的性质、结构特征及其时间规律，为教育行政管理部门的教育决策、规划和方案供应多种可供选择的途径和方案。1.3答：制定教育规划必需

22、遵循“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的基本原则。制定教育规划必需全面贯彻党和国家的教育方针和政策，充分体现提高全民族文化素养的基本指导思想。制定教育规划必需认清教育与社会经济进展的相互关系，使教育的进展满足社会经济全面进展的需要。制定教育规划必需统筹兼顾好教育事业内部有关方面的比例关系，并将长期目标和短期目标有机地结合起来。制定教育规划必需具有实事求是的精神，要擅长依据实际状况对教育的需要与可能、数量与质量、普及与提高进行综合考虑。”制定教育规划必需敢于改革创新，依据科学的猜测和借鉴先进的阅历，确立教育事业将来进展具有挑战性的目标和措施。制定教育规划必需做好宣扬工作，以争取获得各方面广泛的支持和理解。三、选择题（样题）1.1在教育猜测与教育决策、教育进展战略、教育规划、教育方案之间的相互关系中，处于基础地位的是（D）A教育决策B教育规划