(校对可用)高考语文_病句专题专讲_中学语文病句

1、考考 点点 阐阐 释释 所谓所谓“病句病句”，是指不符合，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。理的句子。 考试大纲考试大纲对病句的测试对病句的测试要求是要求是“辨析并修改病句辨析并修改病句”，能，能力层级为力层级为E E级（探究）。级（探究）。病病 因因（病句类型）：1.语序不当语序不当2.搭配不当搭配不当3.成分残缺或赘余成分残缺或赘余4.结构混乱结构混乱5.表意不明表意不明6.不合逻辑不合逻辑-标志识记法一、例一、例1:如何迅速提高课堂效率，如何迅速提高课堂效率，这是一个语文老师普遍关心的问这是一个语文老师普遍关心的问题。题。标志标志:一个一个 病症

2、病症:语序不当。语序不当。 把把 “一个一个”放到放到 “问题问题” 前。前。 例例2:三企业抓技术革新，今年比去年三企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。产量翻了一番，成本却下降了一倍。 标志标志:一倍一倍 病症病症:搭配不当。搭配不当。 “一倍一倍”改为改为 “50” 例例3:海峡两岸关系协会与海峡交流基金会海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。历时大约一个多小时。（09山东卷）山东卷）标志标志:“大约大约”和和“多多”

3、病症病症:成分赘余。成分赘余。去掉去掉“大约大约”或或 “多多” 例例5: 他的年龄不大，最多五十岁以下。他的年龄不大，最多五十岁以下。 这个单位职工福利好，收入高，工资这个单位职工福利好，收入高，工资 至少一千八百元以上。至少一千八百元以上。标志标志:五十岁、一千八百元五十岁、一千八百元病症病症:不合逻辑不合逻辑(自相矛盾自相矛盾)例例4:副总理先后接见了三个国家的外副总理先后接见了三个国家的外交部长。交部长。 标志标志:三个三个病症病症:表意不明表意不明(产生歧义产生歧义)注意：注意： 如果一个句子中有数量词，如果一个句子中有数量词，要参照其前后的内容看表述是要参照其前后的内容看表述是否明

4、确。否明确。 可能出现语病：可能出现语病：语序不当、语序不当、搭配不当、成分赘余、表意不搭配不当、成分赘余、表意不明、不合逻辑。明、不合逻辑。 1.1.数数 量量 词词 例例2:他们在遇到困难的时候并没有消沉，而他们在遇到困难的时候并没有消沉，而是是在在大家的信赖和关怀大家的信赖和关怀中中得到了力量，树立得到了力量，树立了克服困难的信心了克服困难的信心。 标志标志:在在 病症病症:搭配不当。搭配不当。“在在中中”应为应为“从从中中”。 二例二例1：王夫人丧子后好不容易再次得子，王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥

5、足珍贵。人对宝玉都弥足珍贵。（09江西）江西）标志：标志：对对病症：病症：语序不当。语序不当。应该是应该是宝玉对王夫人宝玉对王夫人 例例3 3：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。尽快建立国家的石油战略储备体系。（0303全国）全国） 标志：标志：针对针对 病症：病症：成分残缺成分残缺。“攀升攀升”后补上后补上“的情况的情况” 例例4：或许连作者都没想到，由于这一篇哀或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，悼家鹤的纪念文章刻在

6、石上，使得使得文本的文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。下了诸多难解之谜。 （09山东）山东）标志：标志：由于由于 病症：病症：成分残缺（缺主语）。成分残缺（缺主语）。去掉去掉“由于由于” 例例5 5：各级财政部门要提高科学管理水平，特别各级财政部门要提高科学管理水平，特别是是对对农村基础设施建设经费的管理上，要做到农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。心中有数，全盘考虑，周密安排。（0606广东卷）广东卷）标志：标志： 上上 病症：病症：成分残缺（缺介词）成分残缺（缺介词）。“对对”前补上前补上“在在”例

7、例6：警方对报案人称围观者坐视不管警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。表示愤慨。（03全国卷）全国卷）标志：标志：对对 病症：病症：表意不明表意不明(产生歧义产生歧义)注意：注意：2.2.介介 词词 与与介宾短语介宾短语有关的病句在实题有关的病句在实题中出现频率很高。中出现频率很高。 介词而起的病症：介词而起的病症：语序不当、语序不当、搭配不当、成分残缺和表意不明搭配不当、成分残缺和表意不明（歧义）。（歧义）。 例例2：近年来，王芳近年来，王芳无时无刻不忘无时无刻不忘搜集、整搜集、整理民歌，积累了大量的资料。理民歌，积累了大量的资料。标志：标志：无时无刻、不、忘无时无刻、不、忘 病症：病症：

8、不合逻辑。不合逻辑。“忘忘”改为改为“在在”。 三例三例1：科学发展到今天，谁也不能否认地球科学发展到今天，谁也不能否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实。不是围绕太阳转这个简单的事实。标志：标志：不能、否认、不是不能、否认、不是病症：病症：不合逻辑。不合逻辑。三重否定，恰恰是说地球三重否定，恰恰是说地球不是围绕太阳转。不是围绕太阳转。 例例3 3：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌睡处不可当风。前不可饱食；三忌睡处不可当风。 标志：标志：忌、不。忌、不。 病症：病症：不合逻辑。不合逻辑。去掉三个去掉三个“不可不可”。 例例4 4：雷锋精神当然要

9、赋予它新内涵，但谁又雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？能否认现在就不需要学习雷锋了呢？标志：标志：否认、不。否认、不。 病症：病症：不合逻辑。不合逻辑。“否认否认”改为改为“认为认为”。 注意注意： 否否 定定 词词1、否定词、否定词（单数为否定，双数为肯定）（单数为否定，双数为肯定）2、否定词、否定词“无时无刻无时无刻”（一重否定）（一重否定） “无时无刻不无时无刻不”就是就是“时时刻刻都时时刻刻都”的意思。的意思。3、含有否定意味的词（一重否定）含有否定意味的词（一重否定） ：“避免避免”、 “防止防止”、 “禁止禁止” 、“忌忌”、 “缺乏缺乏”、 “杜绝

10、杜绝”、“忘忘”等词。等词。4、反问句反问句(一重否定一重否定)。 四四例：例：学校能否形成良好的、有促进功能的学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展对教学活动的有效开展起着起着重要作用。重要作用。（0909天天津）津） 标志：标志：能否。能否。 病症：病症：搭配不当。搭配不当。“双面双面”对对“单面单面” 例例2：教育在综合国力的形成中处于基础地位，教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提提高高，取决于各类人才培养的，取决于各

11、类人才培养的质量与数量质量与数量。 （08四川）四川） 标志：标志：强弱。强弱。 病症：病症：搭配不当。搭配不当。 注意：注意： 这种类型的病句，要抓住前后的这种类型的病句，要抓住前后的呼应呼应。如果不注意，易误选。如果不注意，易误选。不过，以下是正确的语句。不过，以下是正确的语句。（）（） 能否能否有科学的学习方法将决定我有科学的学习方法将决定我们的成绩。们的成绩。（）他（）他能不能能不能如期而来，的确还是个如期而来，的确还是个问题。问题。 反反 义义 词词 五五例例1 1：对于这个人，我对于这个人，我既既不了解他，不了解他，更更没没见过他。见过他。 标志：标志：既既更更 病症：病症：语序不

12、当或不合逻辑。语序不当或不合逻辑。应为应为“既没既没见过他，更不了解他见过他，更不了解他”。 例例2 2：一厂生产的灯泡，价格一厂生产的灯泡，价格不是不是比二厂比二厂的高，的高，就是就是寿命比二厂的短。寿命比二厂的短。 标志：标志：不是不是就是就是 病症：病症：语序不当语序不当 “ “不是价格比二厂的不是价格比二厂的高高”。 例例3:人们认为，团队有效性的关键因素人们认为，团队有效性的关键因素不只是不只是个体贡献的简单相加，个体贡献的简单相加，而是而是能能使队员行动一致、互相配合的团队协使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。作技能。（2006年湖南）年湖南）标志：标志：不只是不只是而是而是

13、病症：病症：搭配不当。搭配不当。 将将“不只是不只是”改为改为“不是不是”注意：注意： 关联词的运用：关联词的运用： 首先是首先是搭配要正确搭配要正确 其次是看其次是看分句的顺序是否正确分句的顺序是否正确关关 联联 词词 注意：注意： 6代代 词词 例例1：昨晚，班主任找班长谈班里昨晚，班主任找班长谈班里迟到现象很严重的问题，为这事他迟到现象很严重的问题，为这事他伤透了脑筋。伤透了脑筋。标志：标志：他他 病症：病症：表意不明（指代不明）表意不明（指代不明）“他他” 是指是指“班主任班主任”呢，还是指呢，还是指“班班长长” ？病句标志：六个词病句标志：六个词1 1、数、数 量量 词词2 2、介、

14、介 词词 3 3、否、否 定定 词词4 4、反、反 义义 词词5 5、关、关 联联 词词 6 6、代、代 词词 例：例：文件对经济领域的一些问题，从文件对经济领域的一些问题，从理理论上和论上和政策上作了详细的规定政策上作了详细的规定和深刻和深刻地说地说明。明。 标志：标志：和。和。 病症：病症：搭配不当或语序不当。搭配不当或语序不当。“详细规定详细规定”和和“深刻说明深刻说明”互换位置。互换位置。 例：例：他他背着背着总经理和副总经理偷偷地把总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。这笔钱分别存入了两家银行。 标志：标志：和。和。 病症：病症：表意表意不明（产生歧义）。不明（产生歧义）

15、。 例例3 3：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。文明的进步，只会导致文明的衰落。（08江苏）江苏）标志：标志：顿号。顿号。 病症：病症：语序不当。语序不当。“交流交流”和和“融合融合”互换位互换位置。置。 例例4 4：大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品工艺品，琳琅满目，美不胜收。琳琅满目，美不胜收。（0909湖北）湖北

16、） 标志：标志：顿号。顿号。 病症：病症：不合逻辑（分类不当）。不合逻辑（分类不当）。应把应把“工艺品工艺品”改为改为“商品商品”。 例：例：老年人发生心力衰竭的主要原因老年人发生心力衰竭的主要原因是是由劳累、由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。标志：标志：是。是。 病症：病症：句式杂糅。去掉句式杂糅。去掉“由由”和和“诱发的诱发的”。 例例1：五一路乒乓球馆是经体育局和民五一路乒乓球馆是经体育局和民政政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。局批准的专门推广乒乓球运动的团体。 （2005年江西）年江西）标志：标志：是。是。 病症：病症：搭

17、配不当搭配不当 。 把把“团体团体”改成改成“机构机构”或者或者“单位单位”。 病句标志：两个字病句标志：两个字1 1、 和和2 2、 是是实战演练实战演练（0909全国卷全国卷2 2）没有语病的一句是：没有语病的一句是：D D去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动全过程，一定要高度重视，不可疏忽。活动全过程，一定要高度重视，不可疏忽。C C由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤职

18、工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是其是8080后这一代更迫切地希望融入城市。后这一代更迫切地希望融入城市。A A根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位。高级设计经理等大量基层和高层岗位。B B营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的现在又在为避免地震滑坡形成的3535个堰塞湖可能个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙，一刻也停不下来。带来的灾害而奔忙，一刻也停不

19、下来。B解析：解析：A A缺主语，缺主语，“根据根据”应放在应放在“公司公司”后，去后，去掉掉“的的”；后一句搭配不当，应改为；后一句搭配不当，应改为“包包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等大量高层位和技术总监、高级设计经理等大量高层岗位岗位”。C C成分残缺，应该为成分残缺，应该为“开始选择进入城市作开始选择进入城市作为实现人生的目标为实现人生的目标”。D D逻辑不当，应该为逻辑不当，应该为“命题、海选、决赛到命题、海选、决赛到颁奖颁奖”。0909北京卷北京卷下列句子中，没有语病的一句是下列句子中，没有语病的一句是A A、南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑、长达、南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑、长达4040米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材。建神功圣德碑选的碑材。B B、该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人、该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。所承受的压力越来越大。C C、疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜、疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，