地理考点整合复习教案：自然环境的整体性

1、.地理考点整合复习教案：自然环境的整体性【】鉴于大家对查字典物理网非常关注，小编在此为大家搜集整理了此文地理考点整合复习教案：自然环境的整体性，供大家参考!本文题目：地理考点整合复习教案：自然环境的整体性第15讲 自然环境的整体性【考点整合】【要点热点探究】探究点一 地理要素间进展着物质与能量的交换地理环境要素间的本质联络在于进展着物质和能量交换，这成为地理环境整体性的最根本表现。而这种物质、能量交换又是通过水循环、生物循环和岩石圈的物质循环等过程来实现的。下面就水循环、生物循环、岩石圈的物质循环作比较。水循环 生物循环 地壳物质循环概念 自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节

2、连续运动的过程 有机质的合成与分解过程 从岩浆到各类岩石，再到新岩浆产生的整个过程环节 蒸发植物蒸腾、水汽输送、降水、下渗、径流地表径流、地下径流 吸收作用、光合作用、分解作用 冷却凝固、风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩、变质、重熔再生物质循环简图能量变换 太阳能蒸发、水汽输送、重力能降水、径流地球内部热能、太阳能、重力能意义 使水体不断更新，维持全球水的动态平衡;缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾;海陆间联络的主要纽带，不断塑造地表形态 促进自然界物质和化学元素的迁移运动，能量的流动、转化;联络自然地理环境中的有机界和无机界 形成了丰富的矿产资源;改变了地表形态，塑造了各种自然景观;实现了地区

3、之间、圈层之间的物质交换、能量传输生物循环在自然要素间的物质、能量交换过程中发挥着重要作用，结合生物学知识，我们很容易理解这一过程及其作用如下表所示。作用 生物 过 程合成 吸收作用 植物 吸收大气中的二氧化碳，水圈、土壤中的水分、养分光合作用 植物 通过叶绿素，利用光能，把二氧化碳和水及无机盐合成为贮藏能量的有机物，释放氧气的过程分解 呼吸作用 生物 吸人氧气，呼出二氧化碳分解作用 微生物 植物和动物残体被微生物分解后，又以无机物的形式归还到环境中例1 读生物循环示意图，答复：1按图中环节简要表达生物循环过程2生物循环促使自然界 和 不断迁移运动，不断地流动、转化，从而把地理环境中 界和 界

4、联络起来。命题意图：此题考察了学生对生物循环的理解，从而加深对地理要素间物质与能量交换的理解。解析：结合课本内容、生物循环及探究点的内容即可答复。答案：1绿色植物通过叶绿素。利用光能将CO2和H2O合成为贮藏能量的有机物，并释放出O2 绿色植物的光合作用的产物成为动物的食物 动植物的有机残体被微生物分解后又以无机物的形成回到无机环境中去 2物质 化学元素 能量 有机 无机探究点二 自然地理各要素互相作用产生的新功能例2 生物入侵指进入某个地区的外来生物种打破了原地区的生态平衡。人们越来越多地关注引发非良性效果或难意料效果的生物入侵事件。例如，桉树的突出特点之一是可以通过叶面的蒸腾作用，将大量的

5、地下水快速地输送到大气中，当地下水水位下降时它的根系又可以快速追随地下水水位的变化向深处生长，因此它有地下抽水机的绰号。桉叶油也有一定的经济价值。桉树生长在澳大利亚东部沿海和东南部地区有良好的生态效益，引种到我国的云贵高原后，却引发了令人头痛的生态问题生长地区的地下水水位大幅下降，桉树林内及附近草本和灌木林大量枯死阅读上述材料答复以下问题。比较澳大利亚东部沿海和云贵高原的自然条件，扼要说明桉树在两地产生截然不同环境效益的主要原因。命题意图：此题结合生物入侵的材料考察了生物对地理环境的新功能，同时可以培养学生从材料中获取信息、综合分析问题的才能。解析：认真仔细地阅读材料，发现材料的核心信息是桉树

6、有地下抽水机的绰号，通过推导得出设问中的自然条件应指大气降水特点和地下水储存条件。联络澳大利亚大自流水盆地地下水丰富，云贵高原喀斯特地形广泛分布，地下水存储条件不理想等知识，可以解释两地生态效益不同的根源。答案：澳大利亚东部沿海降水丰富，又处于山脉的迎风坡前，地下水的补给条件优越，桉树生长正好维持了那里的水分平衡。云贵高原降水的季节变化明显;喀斯特地形广泛分布，地下水存储条件不理想，桉树大量消耗地下水导致生态失衡。探究点三 地理环境的整体性1.概念：自然地理环境是存在于人类社会周围的自然界，由地貌、气候、水文、植被、土壤等要素组成。地理环境各要素互相联络、互相制约和互相浸透，构成地理环境的整体

7、性。图示中构成地理环境的各个地理要素间通过水循环、生物循环和地壳物质循环进展着物质迁移与能量的交换。2.自然地理环境各要素的演变特点：自然地理各要素在时刻不停地演变着，各要素间进展着物质和能量的交换、转化，互相影响、互相制约，具有整体性;自然地理各要素具有统一的演变过程，一个要素的开展变化会影响其它要素甚至整个地理环境，牵一发而动全身各自然地理要素的演变具有一定的节律性，如气候的周期性变化等;自然地理环境是经过长期的演化才形成的，这种演化是由简单到复杂的开展，具有不可逆性;自然地理各要素在时间和空间上具有分异性，而且这种地域差异性是绝对的;自然地理要素间的互相作用产生了新功能。例3 2019上

8、海卷自然界中某种因素的变化会引起其他一系列因素的变化，例如青藏高原积雪面积减小，会引起该地域自然环境的连锁变化。这种变化包括 地表温度年变化增大 风化加速导致岩崩现象加剧羊八井地热温度升高 山地针叶林带海拔高度降低A. B. C. D.命题意图：此题考察地理环境整体性的规律，进而培养学生的分析思维才能。解析：青藏高原积雪面积减小，减弱了地表对太阳辐射的反射，地表温度的年变化将增大，部分岩石裸露，风化作用加剧;由于地表温度年变化增大，山地针叶林带海拔将会升高，地热温度是由地球内部的能量决定的，与外力因素无关，所以D正确。答案：D变式训练我国北方地区人们毁林开荒，破坏植被，将导致地理环境怎样的变化

9、?完成以下练习：1仔细分析，把AD填在图中适当的方框内 A.径流加大 B.水土流失 C.地表侵蚀 D.气候趋向干旱2人们毁林开荒，改变的地理要素是 ，但却引起了 、 、 、气候等要素随之变化，这反映出自然地理环境的 特征。命题意图：此题以关联图的形式考察了地理环境各要素间的互相关系，同时通过该提让学生掌握关联图类型题的该题思路。解析：1滥伐林木，毁林开荒是人类破坏了植被，植被遭受破坏后，丧失了保护表土和修养水源的作用，产生的后果包括两方面，一方面导致水土流失，另一方面使地表径流加剧。2水土流失的后果可使旱涝灾害频发，而地表径流加大还会加剧地表侵蚀，使气温日较差增大，降水减少，所以会使气候趋于干

10、旱。这一系列的变化说明地理环境各要素的变化会牵一发而动全身，所以这反映出自然地理环境的整体特征。答案：1从左到右分别为：B、A、C、D 2生物 水 土壤 岩石 整体性【课时作业】一、单项选择题2019聊城模拟生物入侵是指某个地区的外来生物物种打破了当地生态系统的稳定性。例如，桉树原生长地是澳大利亚东部沿海和东南部地区，具有良好的生态效益，但是在引种到我国的云贵高原后，却引发了令人头痛的生态问题：引种地区的地下水位严重下降，桉树林及其附近的草木大量枯死分析材料，答复12题。1.桉树在澳大利亚和云贵高原生长的自然条件，最主要的不同在于A.澳大利亚降水多，而云贵高原降水少B.澳大利亚地势低，而云贵高

11、原地势高C.澳大利亚东部沿海地区地下水丰富，云贵高原是喀斯特地貌，地下水储存条件不利D.澳大利亚光照条件好，而云贵高原光照条件不好2.以上案例，可以给予我们的启示是地理环境中的各要素是互相联络、互相影响的引进外来物种，需要考虑地域环境的差异性某一要素的变化可能导致其他某个要素的变化，但不会引起整个环境的改变引进外来物种，必然造成当地生态环境的破坏A. B. C. D.3.2019徐州模拟以下图反映了地理要素间的哪一功能A.消费功能 B.平衡功能C.消费功能 D.选择功能2019郴州四校联考读我国某区域农业系统水、气、生物互相作用图，完成45题。4.图中所代表的环节分别是A.降水增加、大陆性增强

12、、降水减少B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累5.该示意图表达了A.地理环境的地域分异B.地理环境的整体性C.自然环境的相对稳定性D.人类对自然的改造力量是无穷的2019锦州模拟以下图为低、中、高三个不同纬度的自然带生态系统物质流动示意图图中圆圈的大小表示所储存养分百分比的多少，箭头的粗细表示物质养分流的大小。读图，答复67题。6.对土壤、生物量、枯枝落叶在生态系统所储存养分的比重大小，最主要的影响因素是A.土壤条件 B.气候条件C.生物条件 D.地质条件7.图示反映了地理环境整体性的A.地理要素间进

13、展着物质和能量的交换B.地理要素互相作用产生新功能C.自然地理环境具有统一的演化过程D.地理要素的变化会牵一发而动全身2019盐城调研20世纪30年代，美国中西部大草原过度开垦、放牧，造成的频繁的黑风暴刮起了3亿吨尘土。据此完成810题。8.黑风暴现象的直接原因主要是A.植被遭到破坏 B.地下水位下降C.降水异常减少 D.温室效应加剧9.黑风暴现象反映了自然地理环境具有A.地域性 B.整体性C.地带性 D.非地带性10.黑风暴现象对我国北方农业开展的启示是A.少耕免耕，维持土地生态系统的平衡B.深翻扩耕，充分挖掘土地的消费潜力C.施用绿肥，防止土壤肥力不断下降D.退耕还林还牧，优化农业消费构造

14、2019临沂模拟地理环境中各事象之间是互相联络的，假设某事象发生变化就会给其他事象带来影响，甚至整个环境状态的变化。读以下图完成1112题。11.图中所示的中心事象甲可能是A.人口数量增多 B.气候变化C.森林破坏 D.围湖造田12.上图反映了自然地理环境的A.综合性 B.区域性C.整体性 D.差异性2019湖南联考读我国南方某山丘地理环境变化示意图，答复1315题。13.该地区可能发生的主要环境问题有水土流失加剧 土壤次生盐碱化加重 大气污染严重洪涝灾害增多A. B.C. D.14.引起该地区环境变化的主要原因是A.地壳上升 B.植被破坏C.气候恶化 D.围湖造田15.该地区地理环境的变化主

15、要表达了A.地理环境的差异性 B.地理环境的整体性C.地理要素的稳定性 D.地理要素的独立性二、综合题16.阅读以下材料，答复有关问题。材料一 ?新闻晨报?2019年7月15日报道：6月上旬以来，洞庭湖区约20亿只老鼠躁动起来，随着水位上涨大量迁移，老鼠将所遇到的绿色植物啃噬殆尽，湖滩上到处可见老鼠窝，堤岸、护坡变得千疮百孔。7月14日，洞庭湖水位再度上涨，老鼠再次向大堤迁移。材料二连日来，长江上游大部分地区连降大雨，受其影响，江水通过三峡泄洪坝下泄。5月30日、6月6日、7月13日三峡大坝已先后三次泄洪材料三1洞庭湖面面积不断缩小的自然因素和人为因素。2分析2019年6月洞庭湖区爆发鼠灾的原

16、因。至少答出三个方面3洞庭湖爆发鼠灾表达了地理环境的 性，说明地理环境各要素之间具有 功能。17.2019届临沂市高三教学质量阶段性检测考试阅读以下材料，分析答复以下问题10分自然界碳元素循环示意图 海水淡化装置1碳元素是生态环境中的重要物质，它不但参与地球上的物质循环，而且参与能量流动。上图中各数字所表示的作用或结果分别是：_;_;_。3分2说明大气中二氧化碳浓度增加对大气受热过程的影响。2分3应对全球气候变暖，开展低碳经济，人类可以采取哪些有效措施?3分全球变暖导致本来短缺的淡水资源更加紧张，向海洋夺取淡水成为刻不容缓的任务。某中学生设计了一套海水淡化装置上右图。4假如选择一些地区推广这套

17、装置，需要设计一个方案来评选哪些地区适用这套装置。请你运用所学知识，列出必备的评选条件。18.2019浙江温州五校联考大约在4 000万年前，青藏高原从海底开场隆起。经过漫长的地质年代缓慢抬升，今天青藏高原平均海拔已高达4 500多米，形成独特的自然景观。其要素如下图。阅读并分析以下联络框图，完成以下问题。1按相关关系将以下字母填在框图相应的位置上。太阳辐射强 气温低 空气稀薄2组成地理环境的各要素具有牵一发而动全身的特点。在青藏高原地区，牵一发指的是什么?3据图简述青藏高原地理环境的演化过程。参考答案与试题详细解析1.【解析】桉树需水量较大，澳大利亚东部沿海地区地下水丰富;而云贵高原是喀斯特

18、地貌，裂隙发育，地下水下渗严重。【答案】C2.【解析】该案例反映出某一要素的变化可能会导致其他某个要素的变化，甚至会使整个环境发生改变。这说明地理环境中的各要素是互相联络、互相影响的，表达了地理环境的整体性。引进外来物种，要考虑地域环境的差异性，以防止对当地生态环境的不利影响。【答案】A3.【解析】从图中关系不难看出，藏羚羊的存活率、数量与环境有关，环境影响藏羚羊的数量，藏羚羊的数量也影响环境，它们之间要到达某种平衡状态。答案为B。【答案】B4.【解析】农业消费的灌溉，湿度增加，地表蒸发的水量增多;土壤热容量增大，最高温度降低;蒸腾作用增强，降水会增加，因此选择B项。【答案】B5.【解析】由于人类活动的影响，使地理环境其他要素发生变化，表达了地理环境的整体性。【答案】B6.【解析】由图示可以看出该图反映的是生物循环过程，而影响生物生长发育和分布的最主要因素是气候。【答案】B7.【解析】土壤生物枯枝落叶土壤中的物质循环运动，反映了组成自然地理环境的各要素时刻不停地进展着物质和能量的交换。【答案】A8.【解析】黑风暴是由于人类不合理的消费方式，破坏了地表植被，从而使地表失去植被保护，地表沙子在风力的吹拂作用下而出现的。【答案】A9.【解析