对《蒸发》一课实施探究式教学实录

1、.对?蒸发?一课施行探究式教学实录按照教材的处理，影响蒸发快慢的三个因素只需通过引入晾衣服的例子便能推出，既无学生实验，也无演示实验，从知识掌握的角度看，能根本实现教学目的，但我觉得，我们完全可以利用这样一个课题的教学来培养学生的探究和动手才能。在教学过程中先把一些生活中常见的情景进展归纳和总结，引导学生考虑分析，进展猜测，然后设计实验进展验证。在实验过程中充分发挥学生的自主能动性，通过做实验，观察实验现象，考虑分析和讨论从而自然而然的得到影响蒸发快慢的三个因素和蒸发吸热。这样，由学生亲自动手操作，体验实验过程，进步了学生的动手动脑才能，培养了学生的科学精神，也进步了学生学习物理的积极性和兴趣

2、。【教学目的】学会知道汽化现象及汽化的两种方式。认识蒸发现象。会学探究影响蒸发快慢的因素。知道加快或减慢蒸发快慢的方法。知道蒸发吸热及利用蒸发降温。爱学调动学生学习物理的积极性，把兴趣学习进步到主动学习。【重点和难点】重点：蒸发现象、影响蒸发快慢的因素。难点：理解蒸发快慢的因素、蒸发吸热。【教学方法】分组实验法、自学讨论法。【教具】酒精、蜡烛、火柴、玻璃片两块、三角板、滴管、温度计、棉花。【教学过程】一、引入新课用棉花蘸酒精在黑板上写“欢送二字，引导学生认真观察，等字消失后再惊奇的问：“同学们，我写的字呢？学生考虑后答复：“蒸发了。 老师：蒸发到底是怎么回事呢？这节课我们就来研究一下“蒸发。投

3、影课题并板书。二、幻灯片出示教学目的一生读目的，其他学生明确目的。三、进展新课一指导学生阅读课本第一段和第二段，明确以下问题：放映幻灯片阅读课本第一段和第二段，明确以下问题：1什么叫汽化，什么叫液化？汽化的两种方式是什么？2蒸发是在什么条件温度下发生的，它发生在哪里？学生看书后答复，老师进展矫正。老师问：蒸发有没有快慢之分呢？你能不能举出几个例子？学生答复后老师追问：蒸发的快慢跟那些因素有关呢？下面大家看投影：二放映幻灯片： 讨论与探究一你在洗衣服后是怎样让衣服干的快的？你有没没有注意以下的现象？1衣服晾在阳光下干的快，晾在树荫下干的慢。2夏天比冬天干得快。3冬天为了让衣服干的快把湿衣服放在火

4、炉附近烘烤。老师问：请同学们认真分析以上的事例，你猜测一下，蒸发的快慢可能跟什么因素有关系？哪位同学能起来说一下？学生考虑后答复：可能与液体的温度有关。老师：同学们同意不同意他的说法？可是这只不过是我们的一个猜测，到底对不对，让我们通过实验来验证一下。放映幻灯片自己动手做一做，看你的猜测是否正确？实验方法与步骤：1在两块玻璃片上各滴上一滴酒精。2为了让两滴酒精的温度不同，你准备采取什么方法？3按照你的方法进展实验，观察那一块玻璃上的酒精蒸发的快。老师问：你准备采取什么方法使两滴酒精的温度不同？学生答复后，老师鼓励并进展改进。下面大家就根据你选择的方法进展实验，观察那一块玻璃上的酒精蒸发的快。在

5、实验中要注意：1为了比照，两滴酒精的量要相等。2假如你用的是加热的方法要注意别烧着手，别把酒精点燃了。学生进展实验，老师巡回指导。实验完成后，老师提问：哪一位同学愿意把你观察到的现象告诉大家呢？学生答复实验现象。老师引导学生分析：你从实验中得到了什么结论？学生答复老师追问：有什么样的关系？学生答复这位同学说的非常好！大家看投影：放映幻灯片在一样条件下，液体的温度越高蒸发的就越快。老师问：你能不能举出一些液体的温度影响蒸发快慢的例子？学生举出后老师进展总结三通过实验我们知道了蒸发的快慢与液体的温度有关。那么蒸发的快慢是不是只和液体的温度有关呢？大家有没有注意下面的现象？放映幻灯片讨论与探究二1晒

6、粮食时，把粮食摊的又薄又匀时干的快，堆在一起时干的慢。2同样多的水，倒在碟子里干的快，装在瓶子里干的慢。3一整个鲜地瓜干的慢，把它切成片干的快。通过以上事实，你认为蒸发快慢和什么因素有关系呢？老师问：通过分析上面的现象，你猜测一下，蒸发的快慢和什么因素有关系？学生答复老师：这位同学认为还和液体的外表积有关系？你同意他的想法吗？那我们的猜测正确吗？让我们在来做实验！放映幻灯片实验：在两块塑料板上各滴一滴酒精，将其中的一滴用玻璃板刮一下，观察哪一滴酒精先蒸发完毕？指导学生进展实验，老师巡回指导。老师提问：你观察到了什么现象？得到了什么结论？来告诉老师！学生答复老师：同学们你的结论和他的一样吗？好，

7、看来同学们通过实验都到了同样的结论。那就是：放映幻灯片在一样条件下，液体的外表积越大，蒸发得越快。同学们在生活中有没有这样的体验？你能不能举出几个例子？学生答复四放映幻灯片讨论与探究三同样湿的衣服，挂在有风的地方干的快，挂在没有风的地方干的慢。同学们你有没有这样做过，你猜测一下，蒸发的快慢还和哪个因素有关呢？学生答复老师：我们再来通过实验验证我们的猜测是否正确。放映幻灯片实验：用滴管在两块一样的玻璃片上各滴上一滴酒精，想方法加快其中一滴外表空气的流动速度，观察哪一滴酒精先蒸发完毕。老师：你怎样加快空气的流动速度？学生答复，老师引导学生分析各种方法的优缺点，并从中确定最好的方法学生进展实验，老师

8、巡回指导。完成实验后找三个小组汇报实验的现象。学生共同分析实验现象并得到实验结论，答复。放映幻灯片在一样条件下，液体外表上的空气流动的越快，蒸发得越快。提问：你见过哪些空气的流动影响蒸发的快慢的现象？学生举例小结：通过实验你得到了几种影响蒸发快慢的因素？考虑后二生答复，其余学生讨论矫正。老师：怎样加快和减慢蒸发？学生答复五在上一节的学习中，我们知道了熔化是吸热的。那么蒸发是吸热的还是放热的呢？大家看投影。放映幻灯片做一做：一用棉花蘸一点酒精，在自己的胳膊上擦一下，你有什么感觉？大家做一下这个实验，告诉我你的感觉！学生实验后答复。老师：你有凉的感觉，那么你认为蒸发吸热还是放热？学生答复我想问问同

9、学们，我们的感觉总是正确的吗？学生答复：不正确为了更准确一些，我们要用什么来测量？学生答复：温度计放映幻灯片二用棉花蘸一点酒精，再用棉花将温度计的玻璃泡包住，仔细观察温度计示数的变化。为了使现象明显，可以对着棉花扇风，以加快酒精的蒸发。你观察到了什么现象。大家做这个实验。注意先记下如今温度计的示数，完成实验时，再记下温度计的示数，比照一下有什么变化？学生进展实验，老师巡回指导。找几位同学说一下你的现象！学生答复同学们，你看到的和这几位同学的一样吗？学生齐答老师追问，蒸发吸热吗？学生答复刚刚我们通过实验知道，蒸发是吸热的。这对我们有什么启示呢？比方：夏天为了使室内凉快些，你会在地上洒水。学生答复老师：对，可以用来降温。那你知道那些利用蒸发降温的例子？学生答复同学们举了这么多的例子，有一些我还不知道呢。真是棒极了。同学们，你在这节课里，学到了那些知识呢？学生答复老师总结本节知识。同学们，下面我们来看几段动画片，轻松一下。六【练一练】放映幻灯片场景一、晾衣服。老师提问：你观察到了什么？为什么要这样来晾衣服？学生答复场景二、晒谷场。