对初三数学总复习的思考

1、.对初三数学总复习的考虑中考在即，本刊接到一些读者来电，恳求刊载指导复习文章。鉴于此，本刊将组织资深老师撰稿指导，同时各学科任课老师就“中考复习迎考这一主题投稿，本刊将择优选登。投稿网址见本刊“天头处。初三数学总复习是整个初中数学教学工作的重要环节，也是进步教学质量 的一个重要环节。1、重视课本，系统复习中考命题以根底题为主，有些是课本上的原题改造的，虽然后面的大题“高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题的引伸、变形或组合，所以复习应以课本为主。因此必须深钻教材，绝不能脱离课本，把书中的内容进展归纳整理，使之形成构造。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做。2、要把培养学生才能这一思想

2、贯穿整个复习的始终我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据

3、、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。数学核心才能的思维才能，纵观中考数学试题中对才能的考察，大致可分成两个层次。一个层次是考察运算才能、空间想象才能和逻辑思维才能以及分析和解决纯数学问题的才能。第二个层次是考察阅读理解才能、探究

4、创新才能和数学应用才能。1变更命题的表达形式，培养学生思维的深化性。加强这方面的训练，可以使学生养成深化理解知识的本质，从而到达培养学生审题才能。2寻求不同解题途径与思维方式，培养学生思维的广阔性。对问题解答的思维方式不同，产生解题方法各异，这样训练有益于打破思维定势，开拓学生思路，优化解题方法，从而培养学生发散思维才能。3变换几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵敏性、敏捷性。引导学生把课中的例习题多层次变换，既加强了知识之间联络，又激发学生学习兴趣，到达稳固知识又培养才能的目的。4改变题目的条件和结论，培养学生思维的批判性。这样的训练可以抑制学生静止、孤立地看问题的习惯，促进学生对数

5、学思想方法的再认识，培养学生研究和探究问题的才能。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语

6、言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。3、抓重点内容，练习热点题型我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国

7、语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。多年来，初中数学中“方程思想、“函数思想贯穿中考试卷的始终，所以要重点复习好这部分内容。应用题非常注重分析解决实际问题才能的考察，这在中考试卷中已经常出现，而且难度较大，其中探究性应用题在平时较少涉及，总复习中要把有关此内容的题目集中研究一下，适当加强这类应用题的训练，做到有备无患。另外，“开放题、“探究题、“阅读理解题、“方案设计、“动手操作等问题有利于