一年级下册《荷叶圆圆》第一课时教学设计02_第1页
一年级下册《荷叶圆圆》第一课时教学设计02_第2页
一年级下册《荷叶圆圆》第一课时教学设计02_第3页
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文档简介

1、.一年级下册?荷叶圆圆?第一课时教学设计02?荷叶圆圆?第一课时教学设计【教材简析】这是一篇充满童趣的夏季散文诗。荷叶圆圆的，绿绿的，是那样惹人喜欢。小水珠喜欢她，小蜻蜓喜欢她，小青蛙喜欢她，小鱼也喜欢她。这绿色的跳动的音符，在召唤小朋友走进夏季，感受夏季，感受小伙伴们快乐的心情。【师生学习目的】、通过结合课文的词句、创设情境来认识“荷、珠等个生字，会写“是、朵等个生字。、正确、流利、有感情朗读课文。背诵课文。【教学思路】这篇课文充满童趣，在学习过程中重在激趣，表达学生学习的自主性，尊重学生在学习中的独特感受，重视自我评价、小组评价、师生互评。课文、生字都在一定的情境中愉快地学习。奖励、评价的

2、方法也与课文严密结合，如设“荷叶金奖、“开心荷花等。教学过程适当运用课件辅助教学，使教学入情入境。【课时安排】课时。【教学过程】一、导入课题师：小朋友们看我写两个字，书写：荷叶。能读出来吗？再读一次会更好。给叶注音加一个词你们能再读一读吗？板贴“圆圆。生读。真好，读得再圆些。生读师：这美丽的荷叶长在什么时候啊？生：夏季。同学们在很多地方都找到了夏天，谁愿意把画拿出来同大家一起分享？小组交流，师随机展示图画。师：同学们的夏天真美，今天我要和同学们一起去池塘里找夏天，因为那里有美丽的荷叶姑娘等着我们呢！播放影片师：你想对荷叶姑娘说一句什么话？生自由表达，师随机板画，并请同学读第一段。师：真美啊，我还想听一遍。生再读第一段：荷叶圆圆的，绿绿的。二、初步感知课文、看图说“这美丽活泼的荷叶姑娘，有许多好朋友和她在一起玩，同学们把眼睛闭上，听，他们来了。师配乐范读课文。师：你听到了什么？都有谁在说话？我这里有许多的小伙伴，同学们能把他们找出来，送到玩的地方吗？生板贴，师：你们真是能干的孩子，荷叶姑娘感谢你们，这是她送你们的礼物。送荷叶。、生自读课文师：这么美的故事，同学们快美美地读一读吧，荷叶姑娘今天还设了荷叶金奖，奖励读得认真的小组，看哪组能拿到。得了金奖组

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