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文档简介

1、.一年级教案春笋苏教版教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。3.理解春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力。教学重点、难点课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景，老师要指导学生通过“读、“悟体会春笋顽强生长的品质和蓬勃向上的气势。教学准备：多媒体课件；生字卡片。一、设情景，激趣导入1.听！这是什么声音？看！什么长出来了？媒体演示春雷、春雨声中春笋纷纷破土而出的画面2.板书课题，齐读课题。指导读准平、翘舌音3.知道春笋长什么样吗？4.想知道它们怎么钻出来，怎么长大的吗？二、初读课文

2、，感知大意1.初读课文。1.同桌识读生字表内的生字和绿线内的生字。2.学生自由读课文，要求读准字音。2.检查初读。1.出示词语。2.学生认读。A.自由读。B.指名认读，相机正音。C.小老师领读。3.再读课文，逐句读通。1.再读课文，要求把句子读通顺，读完后标好自然段。2.把你喜欢的一段读给大家听。根据实际情况，师生共同评议，随机纠错3.请读得好的学生介绍方法。4.学生三读课文，要求读得连接、流利、不漏字、不添字。5.齐读课文。三、精读课文，入境入情1.细读第一自然段。1.学生自由读。2.学生观察，老师述说：“轰隆隆“的春雷唤醒了沉睡的大地。瞧！笋娃娃醒来了！覆盖在身上的泥土多厚啊，课春笋把它们

3、冲破了！呀在身上的石块多重啊，课春笋把它们掀翻了！春笋一个一个，你追我赶，终于冒出了地面，这是多么强大的生命力啊！媒体演示春笋从地里钻出来的情景3.小组合作，再读课文。4.春雷公公是怎样唤醒小春笋的？假如还是叫不醒，可以请谁帮助？知道学生用各种拟声词演一演5.小春笋是怎样钻出来的？指导学生演一演春笋破土而出的动作。小春笋睁开眼睛一看，呀！它看到了什么？会说些什么？指导学生找好朋友互相说一说，演一演6.指导朗读。A.老师范读。B.学生表演诵读。2.细读第二自然段。1.学生自由读。2,笋娃娃多得意呀！引导学生感知“裹、“浅褐色、嫩生生“3.指导朗读：假如让拟抱一抱这个白白胖胖的娃娃，你会感到怎样？4.看着图，你感受到了什么？媒体演示春笋在阳光雨露的滋润下茁壮成长的情景5.指导朗读第二、三句。A.学生自由读。B.指名读，师生从语态、表情、情感等方面进展评价。C.配乐齐读。3.回归整体，指导诵读。1.配乐齐读。2.你能用自己的话来夸夸小春笋吗？3.指导背诵。A.媒体演示，老师范背，学生小声跟背。B.同桌互相演诵。C.指名试背。D.配乐齐背。四、分析字形，指导写字1抽读生字卡片。2口头组词、扩词。3识记字形，认识新偏旁：冲、破：采用熟字加偏旁的方法识记。声、笑：采用比较的方法识

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