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文档简介
1、新兴乡学校教师教案 课程名称 八年级物理 授课时数 40分钟 授课对象 八年级学生 使用教材 义务教育课程标准实验教科书物理 作者 彭前程 出版社 人民教育出版社 高圆 新兴乡学校教案章节名称第五章 透镜及其应用 第3节 凸透镜成像的规律课型理论课教学时数40分钟教学目的及要求一 知识与技能：1 了解凸透镜的成像规律.2 知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.二 过程与方法：1 通过探究活动了解探究的过程,知道探究的重要性 2 能在探究活动中初步获得提出问题的能力； 3 学习从物理现象中归纳科学规律。三 情感态度与价值观：1 通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于
2、探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律. 2 注意培养学生乐于参与观察、试验、制作等科学实践 教学重点对凸透镜成像规律的理解和认识.教学难点 指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系教学方法手段教具教学方法：实验法、观察法、探究法、讨论法.教学手段：传统教学与现代多媒体教学相结合 教学用具：凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺.学生准备：纸、笔、教学主要过程教学主要内容技术、方法、手段学生活动时间分配min新课导入问题导入：1：照相机成像特点？2：投影仪成像特点？3：放大镜成像特点？问题：它们的镜头都是凸透镜组成的，但是所成的像是不同的 ，那么同学们，
3、对于凸透镜成像还有什么疑虑呢？疑虑：生甲凸透镜在什么条件下成正立的像，什么情况下成倒立的像？生乙什么情况下成放大的像，什么情况成缩小的像?生丙什么情况下用光屏能收到像，什么情况下在光屏上不成像？生丁什么条件下像与物在凸透镜两侧，什么条件下在同侧？演示实验：实验器材：凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺.实验过程： 把透镜放在光具座标尺中央，从透镜的位置开始在左右两边的标尺上用粉笔标出等于焦距和2倍焦距的位置.点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度.把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒，测出蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏间的距离.把数据记录成表.继续把蜡烛向凸透镜靠近，观察像的变化是放大还是缩小，是正立还是倒立，蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏的距离测出，将数据记录成表.当蜡烛到一定位置上时，光屏没有像，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像，把蜡烛与凸透镜、像与凸透镜的距离，像是放大还是缩小的，像的正倒，填入表格.得出结论：课堂小结：布置作业：板书类型：表格式序号像 的 性 质像距v应用物距u与物的位置倒、正大、小虚、实1u 2f异 侧倒 立缩 小实 像f v2f照相机2u = 2f异 侧倒 立等 大实 像v = 2f测焦距3f u2f异 侧倒 立放 大实 像v 2f投影仪4u = f 不成像5u f同
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