通职培训反思

1、通职培训反思李 娟通过假期参加金阳新区教育局教研室组织的金阳新区“十二五”中小幼教师继续教育新教师培训，使我进一步体会到：教师，作为知识的传播者，我们新老师更应该珍惜和认真对待每一次培训、学习的机会。通过这次培训，我感受到在这几天的时间里，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。各位专家、名师的精彩讲座如今还历历在目，在培训的过程中，我更是为他们的睿智和大气所折服！2月14日是全国通过冯老师的精彩讲座，使我感受到：教师德育的重要性。德育，就是把普通的事情做得不普通。在我们的日常生活和教学工作中，每天总会发生着许许多多平凡和不平凡的事。我们怎么才能把看似平凡的教

2、学工作做得不平凡？这些在教育教学活动中发生的“平凡”的事，不是转瞬即逝、无足轻重、淡无痕迹的，它会长久的影响我们和学生。德育的另一个与社会相关的是负责。教师做的是规范、积极的道德情感。教育不能只靠课程化。而作为一个教师，就应该具备教师的专业素质。在冯老师的讲座中，我对“素质”又有了一个进一步的认识：素质，就是教给学生可以带走的、一生受用的东西。老师应该有走进学生心灵世界的能力。只有了解学生所想的、所知的、所希望的、所感兴趣的，我们才能更好的明白孩子需要的。老师所教的不仅仅是知识，也应该是做人的态度。身传重于言教。只有老师自己学会做人，学会做事，学会求知，学会共存，孩子才能在不知不觉中受到好的影

3、响。要先做学生的朋友，后做学生的老师，世界是平等的，老师和学生之间也是平等的。一个优秀的教师应该具备有效的表达能力，其中包括知识充实、哲理启迪、榜样激励、激情感染。还要有信息的处理能力，研究社会发展的能力，走进世界的能力。而且也要在适当的时候锻炼自己的教育语言。并且在教育教学活动中要有建设团队合作的能力。研究学生是教师的出发和归宿；差异发展是团队合作的首要任务；享受讲台是团队合作的必然结果。教师和教师之间是一个团队，和学生之间也是一个团队，我们应该要在各个团队之间善待差异。培训是老师最好的福利，而最好的教育是让每个孩子享受适合自己的教育。教育在学生的感受应该是享受，而不是接受、忍受，更不应该是

4、难受。目前我国的教育现状有四个缺失：感恩缺失，诚信缺失，功德缺失，法制缺失。作为一个21世纪的年轻人，也作为一个老师，我们更应该严格要求自己，要学会释放自己的潜能，提升自己各的能力。例如：信息处理的能力，有效表达的能力，自我管理的能力，沟通协作的能力，正确思想的能力，好奇心和想象力，创新变革的能力。而作为一个教师，我们应该也有责任给学生提供一节好课。而这节好课应该要赋予激情的导入，也要让学生自己发现问题，问题来自于学生，也要重视学生之间的合作学习和组际交流等等各方面的因素。在教育教学活动中，有要让学生从身边的小事中发现生活的智慧，让学成为一种习惯。教师不仅要交给学生知识，自己的知识存量也要不断

5、增加，要有一个知识的增量。自己本身的知识应该有一个纵向的深度和横向的广度。要实现自己的知识增量。当今社会是一个经济高度发展的社会，而三尺讲台，是今天的教育，是明天的科技，更是后天的经济。所以，我们应该从根本上重视教育，重视孩子从小的发展。2月15日，陈国安老师给我们的讲座中让我从另一方面更多的认识了当今社会我国的教育现状和教育的改革于发展。老师的工作不同于其他任何一个行业。老师的对象是学生，是孩子，是一个正在成长的个体。我们不能用一个规定的标准来评测老师的工作质量，是不是成绩好就是好的呢？又是不是成绩不好就彻底否定了这个学生呢？我们的教育应该让师生都享受完整而幸福的教育生活。在陈国安老师的讲座

6、中，一直强调我国教育的改革要从学生的价值观开始，而不是从内容开始。在教育教学中，我也发现，教育一个学生首先要教学生学会做人，然后才是学会做事。古语有云：泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。教育最可怕的就是学生的价值观混乱。一个人的价值观，人生观，世界观影响着孩子的一生。而通过这次培训，我也更加深入的认识了我国基础教育的一些现状。例如教师的工资低、学生的价值观混乱、课程观念模糊、教育方法的多面性等等。也了解到当今世界教育改革的一个新的走向。教育的改革并不是课程的改革，而是包括教育行政的多元化、课程设置的现代化、学习历程的个别化、学科之间的综合化、课程理念的统整化。而我国教育改革又不同于世界教育的改革

7、。我国的教育改革更多的注重以人为本，注重给学生一个完整的教育。而我国又是一个多民族的国家，所以在教育改革的同时也要注重对本民族文化的学习。在教育改革中，我们心中总是有一个理想的教育，我们一直朝着我们心中的理想教育靠近。陈国安老师带我们畅想了我们未来的学校应该给孩子一颗善良的心，让孩子有一种勇敢的气息，所以的校园人都能有一个快乐的心情我希望在未来的一天，我们真的能够创造这样一个令人着迷的校园！2月18日赵志祥老师又是从教学中的反思与评价给我们做了一场精彩的讲座。老师最根本的任务还是教与学。教，是教育学生；学，是自我学习进步。而从一个新老师如何能锻炼、成长为一个成熟的优秀教师呢？在教学过程中的听课

8、和评课是一个很好的学习方式。一位好的老师一定是会听课和评课。而在教学过程中教师如果能要求得“肤浅”点，学生才能表现得深刻。学生在课堂上可能会出现一些美中不足的问题，但是，我们不应该拿同一把标尺衡量学生，应该允许学生之间的这种差异，也应该善待这种差异。而作为一个新老师，我们应该把听课作为我们成长的摇篮。要在听课中学习，在听课中成长。那么听课时我们应该要记录些什么？往往在听课的过程中，教师的某一个环节，某一个闪光点总是一闪而过，当我在听一节很精彩的课时我总是来不及记录我感受到的，也不知道怎么去描述，更多的是一种感觉，所以到最后我总是记录得很少。所以我总是怀疑自己是不是不会听课？我觉得任何一个老师都应该会听课，只是每个老师关注的东西可能不同而已。而评课更多的是展示自己修养与人才的平台。在评课中，我总是看到各个评课的老师妙语连珠，说得头头是道，但是一到自己我却不知道如何开口，如何去表达我的感受。在心中我总是有一个模式，总觉得应该要从这节课中发现更多的问题才算是会听课和评课。通过这次培训，我重新认识了听课和评课的意义，也对自己在今后的教育教学过程和听课、评课的过程中存在在问题有了一个把握。而以前总是对那些优秀的优