幼儿园自制体育玩具与相关游戏

1、 幼儿园自制体育玩具与相关游戏合集一、布、纸质玩具与游戏幼儿园托班体育游戏：走脚印目标：发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。准备：1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。2、一封信，并布置一个小白兔的家。过程：1、引出课题。师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？2、看看信的内容。师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？（因为小白兔今天过生日）3、游戏：走脚印。（1）师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想办法。）（2）师示范走脚印。（

2、引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。）（3）请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。5、回家按原路返回。幼儿园托班体育教案：捉蝴蝶 活动目的：练习向上纵跳摸高的动作活动准备：塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上活动过程：一、组织幼儿到户外做模仿操，要求幼儿要有力度，动作协调“小朋友，你们看，今天天气多好呀！我们一起去做做运动模仿操。二、出示蝴蝶，激发幼儿捉蝴蝶的兴趣“刚才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦？这是谁呀？”三、师示范讲解游戏玩法和规则1、师示范讲解，重点示范向上纵跳摸高的动作“我们呀，要玩一个捉

3、蝴蝶游戏，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了（师边说边示范）。”2、提出游戏要求在指定区域内玩注意安全“小朋友，玩的时候可别推、挤，注意安全，而且要在我们区域范围内玩哦。”四、组织幼儿游戏，重点指导幼儿做纵跳摸高动作。五、游戏反复进行几次。六、以“天黑了，回家了”结束活动。  幼儿园小班体育教案：赶小猪 设计意图：孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案赶小猪，使幼儿不再是单纯地滚球。活动目标：1.练习持物控球跑，提高控制能力。2.发展动作的协调性。活动准备：皮球、羽毛拍、

4、小椅子若干张。活动过程：1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。2.幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。3.启发幼儿想象，赶着小猪去*，边讲边练。4.小猪去郊游：（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。5.送小猪回家。活动反思：许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。幼儿园体育游戏：我学蚕宝宝一、教学目标： 1、套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚。2、锻炼动作的灵活性和身体的协调性。3、

5、感受模仿游戏和体育活动的愉快。 二、教学准备： 布袋每人一个；挂有“桑叶”的皮筋四根；作为奖励物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段， 三、教学过程： （一）开始，热身运动。1.放音乐，引导幼儿做身体模仿动作。头部上肢腰部全身（蹲起或伸展）团身滚放松2.教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作（二）动作练习1、引导幼儿模仿蚕宝宝走路请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。2.练习两种爬的动作。请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习（弓身爬或直身爬），教师讲解动作要领，幼儿练习一次。用和第一次不一样的爬练习一次。（三）游

6、戏：蚕宝宝在长大1、蚕宝宝第一次长大教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条“桑叶”林。2、蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同的方法爬，3、蚕宝宝第三次长大降低四条“桑叶林”的高度，引导幼儿练习直身爬。4、蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。（放欢快的音乐）5、练习团身滚引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。（四）结束：放松运动1、引导幼儿从布袋中钻出来。2、引导幼儿用布袋来当翅膀。3、听音乐，教师带领幼儿做飞的动作，放松身体。4、带领幼儿出活动室。 幼儿园小班体育游戏：汽车开来了   设计意图：   汽

7、车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿非常感兴趣，他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动汽车开来了，、通过乐曲培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，懂得简单的交通规则。活动目标： 1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。 2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。 3、培养幼儿与他人合作的意识。 活动准备： 录音机及已录好汽车开来了的音乐，供音乐游戏时用。2、 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。活动过程： 一 创设情境，激

8、发幼儿游戏兴趣。   出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。2. 欣赏歌曲汽车开来了， “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）3. 学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。二、音乐游戏“开汽车”； 1、教师随音乐示范“

9、开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。2、分组游戏 教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。 活动延伸：组织幼儿玩游戏红绿灯，根据信号走、跑交替。教后反思：   音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单

10、的交通规则。 幼儿园小班体育活动：快乐的流星球      活动目标    1大胆尝试流星球的不同玩法发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力     2感知红、黄、绿三种颜色，体验游戏的愉悦与满足。活动准备    1红、黄、绿三色快乐流星球人手两个，红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替)，旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。    2红色

11、、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用)，活动场地布置见附图一。    活动过程    一、准备活动    鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球，自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起，老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。    二、自主玩球    1提问：这些漂亮的流星球可以怎

12、样玩呢?请大家试一试，看谁想出的玩法又多又好    2幼儿尝试不同的玩球方法，教师作为游戏的参与者，及时将孩子们玩出的方法介绍给大家，并带领幼儿一起试一试有趣的玩法，如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。    3游戏结束哨响，幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上，鼓励幼儿把自己喜欢的玩法表演给大家看。    4小小操作活动：解下流星球上面的彩色流苏将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中，不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮忙，全

13、部解开后和备用球一起放入红色放球区。    三、游戏：流星球找家    1教师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上)，并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的，它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球，简单介绍游戏的玩法：用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中，将流星球送回家。    2游戏：流星球找家。鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个，直至将全部流星球都送回家。    3流星球全部送回家后，游戏结

14、束哨响，请孩子们站到半圆形站位线上。教师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家，发现有送错的，请愿意帮忙的小朋友将球送回它自己的家。    四、趣味放松活动    教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身体真舒服；弯弯腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身体真健康)，引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位，放松身体，体验游戏的趣味性。     附：快乐的流星球制作方法     制作材料：废旧报纸、彩色加

15、厚塑料包装袋、钮扣、透明宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。    制作方法：将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm15cm左右的纸球，中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼)，外面用彩色即时贴贴好，再裹上透明宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成15cm×45cm的彩条约15根扎成一束，根部订上一粒中等钮扣即可。     特点：既可随意拆卸又可和其他玩具组合游戏可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷，玩起来花样繁多在发展孩子运动能力的同时又能很好地发展孩子们的

16、创造能力。  幼儿园中班体育活动：好玩的鞋盒  【教学过程】 一、准备部分手持鞋盒做准备操。1曲线跑跑成螺旋形圆形蹲着走踮起走；2放在地上当鼓敲放体侧敲转身敲高举欢呼。二、基本部分1引出活动。师： “刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破，可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”2幼儿自由探索鞋盒的玩法。3集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。4学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。教师示范“大脚”向前跳的动作。注意事项：提醒幼儿双

17、脚并拢，不可以跳得过高。幼儿分散练习，教师巡回指导。5游戏“运水果”。教师示范玩法： “大脚”向前跳到目的地拿一个水果，再跳回来放在筐内，拍一下第二个小朋友的手，再排到队伍的最后。依次轮到最后，最先完成的组为胜。集体游戏一次。小结游戏情况，肯定幼儿游戏。三、结束部分1师幼自然围坐在一起：“运了水果真累，我们一起静静听音乐放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒当扇子扇扇凉。”2幼儿把鞋盒当盘子运水果回家。【活动延伸】让幼儿把鞋盒带回家制作成小玩具。【活动评析】一、设计意图幼儿的环境教育具有情景性和实践性的特点，切不可空洞说教。此活动就是从幼儿的兴趣出发而设计的，是以幼儿为主体，教师为引导者的原则，让幼儿在玩中学，在学中玩，淡化了学习的技能技巧性，重在幼儿的情感体验。因此，在活动中，使鞋盒成为有多种玩法的运动器械，并设计“舞龙”、 “运水果”等情节，让幼儿进行游戏，