语文：第19课《观舞记》课件

1、 印度是公认的世印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大印度传统舞蹈有四大流派流派, ,而而“婆罗多舞婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。是最古老的古典舞蹈。 舞者衣裙华丽，舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。情喜怒哀乐瞬息万变。冰心冰心: : 原名谢婉莹，现代原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家，女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐人。诗人，福建长乐人。她她的散文语言清新秀丽，的散文语言清新

2、秀丽，自成一体，称为自成一体，称为 “ “冰冰心体心体”，影响很大。，影响很大。代代表作表作繁星繁星春水春水寄小读者寄小读者等。等。整体感知整体感知表达感受表达感受 -（1-101-10段）段） 文章哪一部分是写观舞的？这一部分文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？的前后分别写什么？ 观赏舞蹈观赏舞蹈（11-1811-18段）段）- - 赞美感谢赞美感谢 （19-2219-22段）段）先先表达感受表达感受 （1-101-10段）段）： 从一个观赏者的角度从一个观赏者的角度写自己对印度卡拉玛姐妹舞写自己对印度卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象。蹈的总的印象。再再观赏舞蹈（观赏舞蹈（11-181

3、1-18段）段）： 在一个难忘的夜晚观赏在一个难忘的夜晚观赏卡拉玛姐妹的优美的舞蹈。卡拉玛姐妹的优美的舞蹈。后后赞美感谢（赞美感谢（19-2219-22段）段）： 借用泰戈尔的诗表达借用泰戈尔的诗表达中国人民对卡拉玛姐妹的喜中国人民对卡拉玛姐妹的喜爱和感谢。爱和感谢。 从文章中找出描写印从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。度舞蹈特点的语句。 台中间小桌上台中间小桌上，舞台上的气，舞台上的气氛是静穆庄严的。（鲜明的民族特氛是静穆庄严的。（鲜明的民族特色）色） 她向观众深深地低头合掌她向观众深深地低头合掌一一对长眉，一双眼睛。对长眉，一双眼睛。（形体美）（形体美） 她用她的长眉，她用她的长眉，舞蹈

4、出诗句舞蹈出诗句里的离合悲欢。里的离合悲欢。（服饰美）（服饰美） 看她忽而双眉颦蹙，看她忽而双眉颦蹙，使人几使人几乎听得见铮铮的弦响！乎听得见铮铮的弦响！（神韵美）（神韵美） 如莲花的花开瓣颤如莲花的花开瓣颤一直传到一直传到左手的指尖！左手的指尖！（形体美）（形体美）精精 读读 赏赏 析析: 我们能否在文中我们能否在文中找找出点明卡拉玛姐妹舞出点明卡拉玛姐妹舞蹈的特点的短语蹈的特点的短语。“飞动的美飞动的美”卡拉玛姐妹卡拉玛姐妹是如何表现的？是如何表现的？语语言言美美表现表现舞舞蹈蹈美美神态美神态美服饰美服饰美外貌美外貌美动作美动作美心灵美心灵美探寻探寻“语言美语言美”文中运用了多种修辞手法文

5、中运用了多种修辞手法比比 喻喻 排排 比比 引引 用用文中运用了修辞手法的语句文中运用了修辞手法的语句“轻云般慢移，旋风轻云般慢移，旋风般疾转般疾转” “如同一个婴儿如同一个婴儿” “ 她 是 一 只 雏她 是 一 只 雏凤凤” 比喻比喻“假如假如假如假如假如假如假如假如” “ 忽 而忽 而 忽忽而而忽而忽而忽忽而而忽而忽而” “笛子吹起，小鼓敲笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起起，歌声唱起”排比排比“珠缨炫转星宿摇，珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动花鬘斗薮龙蛇动”引用引用作者还运用了哪些语言技巧？作者还运用了哪些语言技巧？a.a.正面描写正面描写与与侧面描写侧面描写的结合，多角度展示的结合，多角度展

6、示舞姿的美，烘托了卡拉玛姐妹舞蹈技艺的高舞姿的美，烘托了卡拉玛姐妹舞蹈技艺的高超。超。如：四个如：四个“假如假如”一个一个“然而然而”从侧面描写了从侧面描写了“这惊人的舞蹈这惊人的舞蹈”“我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣。随着她的动作，起了共鸣。”“我实在描写不出我实在描写不出来包括了来包括了”b.b.运用了许多运用了许多修饰性的词语修饰性的词语，增加，增加 文章韵味。文章韵味。( (无限的无限的) )哀愁哀愁( (无边的无边的) )喜乐喜乐( (低回婉转的低回婉转的) )娇羞娇羞( (叱咤风云的叱咤风云的) )

7、盛怒盛怒( (细腻妥帖的细腻妥帖的) )梳妆梳妆( (铮铮的铮铮的) )弦响弦响( (灵活熟练的灵活熟练的) )四肢五官四肢五官( (优美的优美的) )诗歌故事诗歌故事拓展延伸拓展延伸 每个民族都有自己具有鲜明民族每个民族都有自己具有鲜明民族特色舞蹈。下面，我们来欣赏一些舞特色舞蹈。下面，我们来欣赏一些舞蹈图片蹈图片, ,然后写一片断。然后写一片断。 用你所学到的精致的形容词，生动用你所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到的。所看到的和想到的。描绘美描绘美 在柔和的灯光、柔美的音乐包围下，舞在柔和的灯光、柔美的音乐包围下，舞蹈大师杨莉萍在尽情地展示她那梦幻般的蹈大师杨莉萍在尽情地展示她那梦幻般的舞姿。舞姿。 在我看来，她在举手投足间，把孔雀的在我看来，她在举手投足间，把孔雀的灵韵刻画得淋漓尽致。她的每一个手势，灵韵刻画得淋漓尽致。她的每一个手势，每一个跳步，每一个转动都出自于对生命每一个跳步，每一个转动都出自于对生命的喜悦。比风更轻，比梦更美，比云更柔的喜悦。比风更轻，比梦更美，比云更柔软，比幻想更动