1413积的乘方

1、 上课到底是把老师的板书记下来好还是跟着上课到底是把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好？老师的思维不记笔记好？告诉你吧，都告诉你吧，都好好只要你学就行。只要你学就行。 别指望看第一遍书就能记住和掌握什么别指望看第一遍书就能记住和掌握什么请看第二遍、第三遍。请看第二遍、第三遍。 看得懂的题，请仔细看；看不懂的题，请硬看得懂的题，请仔细看；看不懂的题，请硬着头皮看。着头皮看。价值连城的几句话价值连城的几句话（4）x5 x3= （5）-(am )4= 回顾与思考回顾与思考1、填空、填空a10-1x8-a4m （3） (-1)35 = （1）(-3)3 = （2）(-2)4= （7） (y

2、3)2 y5= （6） (-a)52 =y11-2716 2、在手工课上、在手工课上,小军制作了一个正方小军制作了一个正方体模具体模具,其棱长是其棱长是4103,该模具的体积是该模具的体积是多少多少?解：（解：（4103）3（ab)2=(ab)n =? (n为正整数）为正整数）（ab)3= = =乘方的意义乘方的意义乘法的交换律和结合律乘法的交换律和结合律乘方的意义乘方的意义(ab)(ab)(ab)（aaa) (bbb)a3b3（ab)5= = =(ab)(ab)(ab) (ab)(ab)（aaaaa) (bbbbb) a5b5(ab)(ab)=(aa) (bb)=a（ ）b（ ） 填空，看看

3、运算过程中运用到了哪些运算律，填空，看看运算过程中运用到了哪些运算律，运算结果有什么规律？运算结果有什么规律？22例例 计算：计算： （1） (2b)4 ； （2）(- 4y)3 ； （3） (-xy)4 ； （4）(-x2yz3)3.尝试与应用尝试与应用 (1)(ab)6=（ ） (2)(-a)3 =（ ） (3)(-4x)2 = （ ） (4)(-3abc)2 =（ ）1. 口算：口算：巩固与应用巩固与应用 露一手露一手a6b6-a316x29a2b2c22、下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？、下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？（1）b3 b3= 2b3 （ ) （2）m5 m5

4、= m25 （ ）（3）(x5 )2 = x7 ( ) （4）(y3)2 y4 =y9 ( )（5）（）（bc3)2=bc6 ( ) （6)(-3a3)2= -9a6( ) b3 b3= b6 m5 m5 = m10 (x5 )2 = x10 (y3)2y4=y6y4=y10 火眼金睛火眼金睛 (bc3)2=b2c6 (-3a3)2=(-3)2a6=9a6巩固与应用巩固与应用 3计算计算 (1)(xy)4 (2)(-5ab)2 (3)-(3x2y)2 (4) (5)(-4103)2 2332()3a b=(-5)2 a2 b2=x4y4=25 a2 b2=-9 (x2) 2y2=-9 x4 y

5、2323332()()()3ab69827a b =(-4)2 (103) 2=16 106 =1.6 107 （6）(-b2)3(-b3)2=(-b6 )b6= -b12巩固与应用巩固与应用解：（解：（4103）3 = 43（103 ）3 = 64109 = 6.41010答：该模具的体积为答：该模具的体积为6.410103巩固与应用巩固与应用 4、在手工课上、在手工课上,小军制作了一个正方小军制作了一个正方体模具体模具,其棱长是其棱长是4103,该模具的体积是该模具的体积是多少多少? 5. .填空：填空： (1) a6y3=( )3; (2)81x4y10=( )2 ; (3)若若(a3ym)2=any8, 则则m= , n= ; (4) ; (5) 2855= . 2004200413()3 1、通过本节的学习你有什么收获？、通过本节的学习你有什么收获？ 2、在这部分学习中，你还有什么困难？、在这部分学习中，你还有什么困难？ 必做题必做题：阅读教材：阅读教材97989798页本节内容，页本节内容，圈画重点部分。圈画重