七年级英语上册starter unit3what color is it period23a4教案新版人教新目标版

1、Period 23a4d.教学准备1教师：机、磁带、多课件、字母卡片、彩笔、尺子、杯子、钥匙。2学生：搜集含有字母 AaZz 的用语和图片。.教学目标1使学生了解 26 个字母的含义。2能够听懂、会说表示颜色的单词。3学习本课的知识点：(1)词汇：the，now，see，can，say，my(2)字母：元音字母 A，E，I，O，U 在单词中的发音(3)句型：A：Whats this in English?B：Its a key.A：Spell it，please.B：KEY.A：What color is it?B：Its yellow.4color 作为动词的用法。5学唱字母歌。.教学重点(

2、1)词汇：the，now，see，can，say，my(2)字母：元音字母 A，E，I，O，U 在单词中的发音(3)句型：A：Whats this in English?B：Its a key.A：Spell it，please.B：KEY.A：What color is it?B：Its yellow.教学难点掌握字母的分类，尤其是五个元音字母。.教学步骤Step 1：Warmup建议 1：通过复习第一节课学习的字母及表示颜色的单词。Look at these cards，please.T：Whats this？Ss：Its S.T：What color isit？ Ss：Its red.T

3、：Good.(The teacher andthe students ask and answer questions likethis.)建议 2：Frek1Sing a song：“Mornin g song”随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。2GreetingsFor example：T：Good morning，boys and girls.Nice to see you.Ss： Nice to see you，too.T：Whats this in English?Ss：Its.帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态。 再通过一连串“Whats t

4、his？Its.”的问答，自然地复习上一节课的字母。接着教师拿出尺子、杯子、钥匙，询问学生“Whats this？”导入新课。Step 2：Listen and color1利用实物问学生：T：Whats this？Ss：Its a ruler.T：Whats this？ Ss：Its TT：What color is it？ Ss：Its yellow.T：Whats this？ Ss：Its UT：What color is it？ Ss：Its green.T：Whats this？ Ss：Its .T：What color is it？ Ss：Its .T：What color is

5、it？Ss：Its white.大家想知道中的它们是什么颜色吗？Please take out your color pens and look at the pictures.They are a cup，a ruler anda key.Now listen to the tape and color the things in the picture.First listen carefully.Thenlisten again and color the things.2展示大家的涂画效果，选择最好的一幅在全班同学面前展示，同时引导大家不仅要听好，更要做好。只有耳到、眼到、心到、手到，

6、才能把事情做好。3让学生小组讨论下列词语的意思。英语中的颜色：a black sheep 害群之马，败家子black tea 红茶agreen hand新手，生手awhite night不眠之夜ablue Monday倒霉的一Step 3：Listen and completeListen again and try to completethesentences.Listen and complete the chart.建议：听的时候，各组选一个代表在黑板上写展示，目的在于集中大家的注意力，也有利于核对。同时引导大家书写时要讲究美观、整洁、大方。技巧：对于写单词的，如果单词太长可以用单词首

7、字母替代。ThingColor1.The key is.2.The ruler is.3.The cup is.Step 4：Present the dialogue1跟读，使用暂停的读。23d 的句子。3分组读。4两人读。A：Whats this in English?B：Its a key.A：Spell it，please.B：KEY.A：What color is it?B：Its yellow.Step 5：Practice the dialogue根据 3a3c 的内容，练习。建议 1：把中的 cup，ruler，key 换掉，利用身边的物品进行问答。For example：A：W

8、hats this in English?B：Its a book.A：Spell i t，please.B：BOOK.A：What color is it?B：Its white.建议 2：利用课前准备好的材料有性地对前面的表示物品及颜色的单词操练，重在复习巩固旧知。建议 3：拼词，目的在于复习的表示物品及颜色的单词。说明：1选取 57 名同学作为一个小组参与。在盒子中有 8 组字母卡，每位同学在盒子中随机取 20 个字母，将这 20 个字母进行排列，组成单词。2当某位同学将手中的所有字母都拼写成单词后 由裁判对其拼写的单词进行检查。确认无误后，该同学方可按照拼写出单词的数量的 2 倍在盒子

9、中拿取字母卡，拿取字母卡后继续拼写，直到盒子中的卡片被取光，视为结束。3在结束时，拼写出单词最多的同学获胜。建议 4：看图说话，重在操练冠词及表示物品、颜色的单词。利用投影仪，呈现一系列物品的图片，并练习说以下的句子。Forexample：Thepen isblue.Its a blue pen.Themap isyellow.Its a yellow map.Thejacketis black.Its a black jacket.Theruler is red.Its a red ruler.Step6：Preview the letters26 个英文字母的音标AaBbCcDdEeFfG

10、g/eI/bi /si /di /i /ef/d i /HhIiJjKkLlMmNn/eIt /aI/d eI/keI/el/em/en/OoPpRrSsTt/pi /kju / /es/ti /UuVvWw/ju /vi / d blju /XxYyZz/eks/waI/zi /zed/建议 1：出示电脑键盘，让学生辨认键盘上的大写字母，上写出对应的小写字母。建议 2：展示学生课前收集的带有 26 个字母的各种卡片，找几张卡片让学生到前面读给大家听，并让部分同学到黑板上写出对应的大小写字母。建议 3：教师提问，默写 26 个字母。建议 4：利用投影仪，了解 26 个字母的含义，让学生更加深刻

11、的记住 26 个字母的音、形、义。Step 7：Listening and singingCan you remember the alphabet now ？ Here is a song to help you rememberthealphabet.Please listen to the tape and learn to sing the song after the tape.First you onlylisten，then listen and follow.建议 1：利用，音、形、义结合学唱 26 个字母歌。建议 2：教师以身示范，更接近学生，学生学的会更快一些。建议 3：采

12、用集体唱、分组唱、男女唱、个唱等多种形式。建议 4：采取小组比赛的形式，调动学生学唱的积极性。Step 8：Listen and repeat建议 1：教师帮助学生总结下述单词中元音字母 a，e，i，o，u 的读音First give students some new word s.Then try to find the rules of thevowelspron unciation.For example：建议 2：小组合作讨论，从 26 个字母中分别找出含有 a，e，i，o，u 读音的字母。建议 3：复习元音字母 a，e，i，o 的读音，引入字母 u。建议 4：学唱开、闭音节歌开音节

13、，音节开， 元字母在后排；不怕一辅堵后门，还有哑 e 在门外。Aa EeIi Oo Uu 就读/eI/，/i /，/aI/，/ /，/ju /。闭音节，音节闭，一元字母生闷气；辅音字母堵后门，一元字母音短急。Aa Ee Ii Oo Uu 读成。Listen to the tape and repeat.AA H J K Dale GraceFrank thanks jacket map blackEB C D E G P T V Z eveningF L M N S X (Z) Helen pen red yellowII Y hi fine whitequilt inOO OK nooran

14、geStep 9：Listen and readLets look at a chant.Please listen to the tape and read the chant afterthetape.Firstjustfollowthelyrics.Then chant along with the tune.Can you chant it now?Step 10：Su mmary建议 1：问答总结For exampl e：A：Whats this in English.B：Its a pen.A：Spell it，please.B：PEN.A：What color is it？B：I

15、ts black.A：Whats this in English？B：Its a jacket.A：Spell it，please.B：JACKET.A：What color is it？B：Its green.A：Whats this in English？B：Its a quilt.A：Spell it，please.B：QUILT.A：What color is it？B：Its yellow.建议 2：自我总结先让学生互相讨论本节课学习了哪些内容，再让个别学生站起来陈述本节课的主要内容。Step 11：Homework1完成配套练习册。2默写五个元音字母及其读音。A，E，I，O，U.

16、A，E，I，O，U. A，E，I，O，U. A，E，I，O，U. A，E，I，O，U. A，E，I，O，U. A in Dale， A in Grace，E in evening, E in green，I in hi,I in white， O in OK,O in no，U in ruler. U in blue.UQ U W ruler bluecup板书设计备课资料知识讲解1开音节1)以发音的元音字母结尾的单音节。 例：be，he。2)以辅音字母(r 除外)不发音的 e 结尾的音节。 例：make，like。在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。2闭音节以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk。在重读的闭音节中元音字母读作短元音。字母 a，e，i，o，u 在重读音节中的读法举例：a/eI/开音节/eI/name，take闭音节/ /map，bage/i /开音节/i /be，he闭音节/