人教版三下语文第六单元导学案（自主学习）

1、人教版三下语文第六单元导学案21、太阳 第一课时学习目标： 1、会认7个生字，会写14个生字。 2、正确读写“寸草不生、传说、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、 蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语 3、理解课文大意，了解太阳的特点和作用，有探索自然科学的兴趣学习重难点：1、正确流利地朗读课文2、了解太阳的有关知识，理解课文大意。学习过程： 知识链接：  太阳   定义：太阳系的中心天体，直径为1 392 000千米的发光球体，是距地球最近、与地球关系最密切的一颗恒星。  太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中

2、心天体。太阳系质量的99.87%都集中在太阳。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳运行（公转）。   直径 1,392,000公里（地球直径的109倍）表面面积 6.09 × 1012 千米2  体积：1.412 ×1018立方千米（地球的130万倍）  质量：1.989×1030 千克（地球的333 400倍）1、 自主学习： 1、标序号，找出不懂的词语。2、查字典理解“估计、细菌”。写出“光明、温暖

3、、生存、吸收”的近、反义词。3、看拼音写汉字 d（ ）得上 fán zhí（ ）（ ） sh（ ）菜 杀jn（ ）2、 合作探究 1、 小组合作朗读课文 2、太阳有哪些特点?课文哪些自然段是讲太阳特点的？ 3、太阳和地球有哪些关系？课文哪些自然段是讲太阳和地球关系的？ 4、相互讨论不理解的词语 3、 课堂小结 课文的第13自然段讲了太阳 、 、 的特点。 第48自然段讲了太阳和人类的关系 ，人类的生活、生存离不开太阳四、课堂检测：学习辅导1、2题21、太阳 第二课时学习目标： 1、学习课文，学习常识性课文的读法。 2、联系课文内容说说重点句段的意思和句与句之间的关系。 3、

4、背诵最后一段学习重难点： 1了解一些有关太阳的知识，懂得太阳与人类的关系。 2了解阅读常识性课文的方法。学习过程：1、 自主学习： 1、太阳有多大？太阳离我们有多远？用横线划出来。 2、自由朗读，找出有关描写的语句体会文章如何把太阳的这些特点写具体、写生动的。二、合作探究 1、课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？ 2、课文从哪几方面写了太阳与人类的关系？ 3、为什么太阳离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切？ 4、联系课文内容和生活实际，理解：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”三、课堂小结 太阳离我们有（ ）远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 （ ）年；

5、就是坐飞机，也要飞（ ）年。 地球上的（ ）和（ ）， 都是（ ）送来的。 如果没有（ ），地球上将到 处是（ ），到处是（ ），没有（ ）， 没有（ ），自然也不会 有人。 一句话，没有太阳，（ ）。 四、课堂检测：学习辅导五、知识学习  说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 说明文中使用的说明方法  1.举例子:&#

6、160;使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。  2.作比较: 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。  3打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法  4列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解 看看本文用到了哪些？找到相关句子。 列数字  作比较22、月球之谜 第一课时学习目标： 1、会认8个生

7、字，会写14个生字。 2、正确读写“夜幕、降临、悬挂、奥秘、努力、任何、一旦、估计、年龄”等词语 3、搜集有关月球的知识学习重难点： 1、正确、流利的朗读课文 2、理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。学习过程：知识链接：  月亮，也称月球，古称太阴，是指环绕地球运行的一颗卫星。年龄大约有46亿年。它是地球唯一的一颗卫星和离地球最近的天体，与地球之间的平均距离是384,400千米。我国古籍中有许多有关月亮的神话故事，如“嫦娥奔月”、“常羲生月”、“天狗食月”、“吴刚伐桂”等等。与月亮相关的诗词文学作品浩若烟海，最著名的有，李白的静夜思、月下小酌，张九龄的望月怀远、张继的枫桥夜泊、苏轼的

8、水调歌头。明月几时有等。另外，我国制订了周密而切实可行的探月、登月计划。 望月怀远 唐张九龄  枫桥夜泊 唐 张继 海上生明月，天涯共此时。  月落乌啼霜满天， 情人怨遥夜，竟夕起相思。  江枫渔火对愁眠。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。  姑苏城外寒山寺， 不堪盈手赠，还寝梦佳期。  夜半钟声到客船。1、 自主学习： 1、给字注音悬（ ） 遐（ ）想 努（ ）力 海藻（ ） 2、拼一拼，写一写。 yè mù jiàng lín n

9、 lì hi zo xuán guà ( ) ( ) ( )( )g jì nián líng céng jng yí dàn ( ) ( ) ( ) ( ) 3、我能写出描写月亮的古诗词 2、 合作探究 1、测评生字   2、相互讨论不理解的词语  3、小组合作朗读课文 4、 交流积累到的与月亮有关的诗句三、课堂小结四、课堂检测： （一）我会连 皎洁的 景色 巨大的 关系奇异的 阳光 美好的 努力灿烂的 月光 密切的 遐想（二）换成被字句 1、 把细菌撒在从月球带

10、回来的尘土上。_ 2、 把玉米种在月球的尘土里。_22、月球之谜 第二课时学习目标： 1、 理解课文内容，了解月亮的有关知识，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。  2、 培养学生就掌握的材料提出问题的能力。  3、 积累一些与月亮有关的诗句。学习重难点：  1、引导学生对自然科学的兴趣。  2、了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。  3、利用资料交流、古诗句积累和想象等手段引导学生感受月亮的神秘学习过程： 小知识：月亮的别名1. 白兔2.白玉盘3.半轮4.宝镜5.冰壶6.冰鉴7.冰镜

11、1、 自主学习： 1、默写生字词  2、朗读课文  3、有感情的读出你所搜集到的诗句二、合作探究： 1、月球是一个什么样的世界？  2、人们在月球上做了那些有趣的实验？课文写了月球哪些没有解开的谜？  3、组内交流共同感兴趣的月球之谜。三、课堂小结四、课堂检测： （一）、根据课文内容判断对错。 1、月球上满是尘土、岩石和环形山。 （ ） 2、人类已经登上过月球。 （ ） 3、月球表面全是水。 （ ） 4、研究结果表明，月球上不可能出现过火山活动。（ ） （二）、把下列诗句补充完整。1、（ ），呼作白玉盘。2、 月来满地水，（ ）。3、（ ），月是故乡明。

12、4、（ ），江静碧云天。23、我家跨上了“信息高速路”第一课时学习目标：1、认识本课6个生字，会写本课15个字。2、正确读写"信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能"等词语。 3、 能正确朗读课文。学习重难点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇学习过程：1、 自主学习：1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子 多读几遍，把课文读通顺。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。信息  网络   遍布  信箱  赞叹 

13、新奇  功能   敞开情不自禁   五湖四海   迫不及待  目不转睛   恋恋不舍 4、给下列加粗的字注上拼音。（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）信息 网络 遍布 信箱 五湖四海 迫不及待（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 目不转睛 赞叹 恋恋不舍 新奇 功能2、 合作探究 1、自主识字。（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。 2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？ 3、通过联系上下文或借助工具书，理解这

14、些词语的意思：情不自禁： 迫不及待： 目不转睛： 恋恋不舍： 4、讨论交流，课题中的“信息高速路”到底指的是什么？3、 课堂小结通过读课文，我知道了 。4、 课堂检测： 1、拼一拼，写一写。wng luò pò bù jí dài chng ki píng mù（ ） ( ) （ ）（ ）ji tíng xiào m m yóu jiàn yuè ln ( ) ( )（） （） 2、比一比，组词语。跨（ ）贺（ ）悟（ ）盯（ ）垮（ ）架（ ）语（ ）钉（ ）23、我家跨上

15、了“信息高速路”第二课时学习目标：1、正确流利地朗读课文。2、读懂本课内容，抓住文章的要点。3、初步认识电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。学习重难点：学习过程：1、 自主学习： 1、读读写写（ ）不自（ ） 五（ ）四（ ） （ ）有（ ）有（ ）不（ ）待 （ ）不转（ ） （ ）（ ）不舍 2、“信息高速路”指的是什么？找出文中有关语句读一读。二、合作探究 1、关于电脑网络，爸爸是怎么告诉我的？找出文中的句子认真读一读。 2、请大家在认真读读这段话，爸爸把电脑网络比作了什么？为什么电脑网络像蜘蛛网？你读读这句话，用上因为所以来说说吗？ 3、我们都可以利用网络做些什么

16、？划出文中的有关句子认真读一读。 4、网站里面的内容太丰富了：有( )，有( )，有( )，还有( )真是( )。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。三、课堂小结 虽然今天我们了解了网络的用途与神奇，但还远远不够，正像爸爸说的那样：“今天用到的，只是网络功能的一点点，网络还有很多很多用处呢！”4、 课堂检测： 1、按查字典的要求填空。 “捷”按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）； 按部首查字法，第八画是（ ）。 2、选词填空。   观光  观赏  观察 观看 （  

17、60;  ）事物 （     ）的游人（    ）花朵（     ）球赛24、果园机器人学习目标：1、借助拼音读通读懂课文。2、有感情地朗读课文，知道果园机器人的基本情况。（重点）3、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。（难点）学习重难点：学习过程：1、 自主学习：1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、想一想，读一读。便宜方便教书教室羊圈圆圈降落投降石缝缝

18、补重要重新 3、学生用自己喜欢的方法识记生字，鼓励有创意的识字方法。 4、联系上下文或工具书理解词语的意思。 5、用自己喜欢的方式读课文，找出课文哪些地方有趣。2、 合作探究 1、课文写的机器人是怎样的，哪些地方有趣？边读边把这些句子用横线划出来。 2、让我们来交流一下，果园机器人有哪些本领？ 3、课文中还有哪些地方也让你觉得很有趣呢？3、 课堂小结同学们，这有趣、能干的果园机器人帮我们打开了想象之窗。就让我们插着想象的翅膀，向着美好的梦想展翅高飞吧！四、拓展延伸如果让我们也当科学家，进一步展开想象，你能让果园机器人变得更加聪明能干吗？5、 课堂检测： 1、想一想，填一填。 面心 头 眉 唇 齿 胸 腹 肝 胆 掌 指 趾 体 手 脚 改（）换（）（ ）飞色舞