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文档简介

1、壮丽的诗篇（第二课时）郑伟平教学目标1、对聆听音乐感兴趣，培养良好的聆听习惯。2、能记住音乐主题，并能哼唱其中的两至三段主题。教学重点对聆听音乐感兴趣，良好的聆听习惯。教学难点能记住音乐主题，并能哼唱其中的两至三段主题。教学过程一、 新课导入请一学生复述“颂歌”的概念（教材P25）。二、 新课教学（一） 欣赏合唱欢乐颂。1、简介合唱欢乐颂。合唱欢乐颂，是贝多芬最伟大的代表作品第九（合唱）交响曲第四乐章中的合唱部分。欢乐颂不仅是整个交响曲的总结，也是作者自己一生的总结。歌曲用变奏曲形式写成。作曲家为了更好地表达作品的思想感情，突破了交响乐的结构形式，用大合唱这种庄严而宏伟的气势，表现了“四海之内

2、皆兄弟”博爱的神圣主题。2、简介作曲家贝多芬作曲家贝多芬（1770-1827）德国伟大的作曲家之一。欧洲古典主义音乐的代表人物，同时又开辟了欧洲浪漫主义音乐的先河。他一生创作了九部交响曲，三十二钢琴奏鸣曲及其他各种不同体裁和形式的音乐作品。产生了巨大而深远的影响，被后人尊称为“乐圣”。3、欣赏合唱欢乐颂4、学生演唱欢乐颂（二）欣赏合唱芬兰颂1、简介合唱芬兰颂这首歌曲是根据同名交响音诗的主题音调填词而成。乐曲由芬兰作曲家西贝柳斯创作于1899年，是一首充满爱国主义的颂歌。2、简介作曲家西贝柳斯西贝柳斯（1865-1957），芬兰作曲家。芬兰民族乐派的代表人物。主要作品有交响音诗芬兰颂，七部交响曲

3、，d小调小提琴协奏曲，以及各种不同类型的音乐作品。3、欣赏合唱芬兰颂4、学生学唱芬兰颂（三）欣赏走进新时代1、简介歌曲走进新时代这是一首新时代的颂歌。歌曲以亲切、热情的笔调歌颂了新中国三代领导人带领中国人民“当家作主站起来，改革开放富起来，高举旗帜开创未来。”的壮举。歌曲为二段体结构，第一段旋律流畅、抒情，第二段热情、豪迈。领唱加合唱的形式，烘托出庄严宏大的气氛。歌曲唱响了全中国，成为一首脍炙人口、家喻户晓、广为传唱的优秀创作歌曲。此歌获首届中国音乐“金钟奖”金奖。2、欣赏走进新时代3、演唱走进新时代三、总结四、下课教学反思4月11日，在初二（9）班上了第三单元壮丽的诗篇第二课时的课程内容。总体感觉如下：对聆听音乐感兴趣，培养良好的聆听习惯，能记住音乐主题，

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