16桥教学案例

1、16桥一、 谈话导入，板书课题，齐读同学们，在清澈的河面上，我们总能看到形形色色的桥，可今天我们将要看到的是一座与众不同的桥，这究竟是怎样的一座桥呢？让我们一起走进谈歌的小小说桥。二、 检查预习，整体感知课文1、 出示两组词语，指名学生读，指导学生读准字音，读出感情，再齐读。2、 这两组词语分别是描写什么的？那么围绕洪水和老汉，还有桥之间发生了一个怎样动人的故事呢？导：同学们，桥是一篇小小说，它曾经获得全国优秀短篇小说奖，这不仅在于它内容感人，还在于它在表达上独具匠心。现在我们就去感受它在表达上的独特魅力。三、 走进课文，品读洪水1、 出示自学要求，指名学生读：默读课文，用“”划出描写大雨和洪

2、水的句子，选择你印象最深的一句，谈谈你的体会。2、 交流（1） 黎明的时候，雨突然变大了。像泼。像倒。师问：a、你们发现了这几个句子的特点吗，尤其是第二句和第三句。 b、像泼。像倒。这两句还可以怎么说？你觉得课文这么写有什么好处？ c、指导学生有感情读这些句子。师导：这些句子短促有力 ，增加了表达效果，文章中还有许多这样的短句、短段， 这正是文章的一大表达特色。（2） 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。师问：a、这句话中哪几个关键词给你留下了深刻的印象，你体会到什么？它还运用了什么修辞手法？ b、采用指名读，齐读等多种方式读出山洪的势不可当。（3）近一米高的洪水已经在路

3、面上跳舞了。师导：a、如果说平时优美的舞蹈给我们美的享受，那此时看到洪水跳起的舞蹈你有怎样的感受？它跳的是什么舞？大量使用比喻和拟人也正是本文的一大特色。 b、出示描写洪水的几句拟人句，让学生选择感受最深的一句，把自己的感受读给大家听。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（洪水跳起死亡之舞。） 死亡在洪水的狞笑声中逼近。（死亡步步逼近的感觉） 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（水舔腰，仿佛死亡已把魔爪伸向人们的腰） 水，爬上了老汉的胸膛。（死亡已经靠近老汉） c、引导学生抓住句子中的关键词，读好这些句子。 d、学生齐读这些句子师导：洪水从一米多高到舔着人们的腰，直至爬上了老汉的胸膛，让我们感

4、到洪水越来越大，死亡步步逼近。这时人们你拥我挤地逃命，他们跌跌撞撞朝村子北面那座窄窄的木桥奔去，因为那是他们唯一的生路。此时人们的表现可以用哪一个词来形容？如果一百多个人同时拥向那座窄窄的木桥，那它还会是希望之桥，生命之桥吗？那是什么桥？就在这千钧一发的时刻，他们的老支书，那位全村人都拥戴的老汉出现了，让我们走近这位老汉。四、 精读课文，走近老汉1、 出示自学提示：默读723自然段，找出所有直接描写老汉的句子，说说你感受到老汉是个怎样的人？2、 交流句子：a、 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。师导：人们忙着逃命，老汉却一动不动地站着，他想做什么？你体会到什么

5、？让学生带着对老汉的敬意读好这句话。（个别读，女生读）一个朴实的“站着”让我们看到了老汉的第一次选择：在群众的生命和自己的生命受到了威胁的时候，他把生的希望留给了群众。b、 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。师导：山给人什么感觉？老汉像一座山，你从中体会到什么？指导学生读出老汉的沉着、冷静。c 、老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”指名学生读句子，师范读，再全班齐读。党员排在后边，让我们看到了老汉的第二次选择：在群众和党员的生命受到威胁的时候，他把生的希望留给了群众。d 、老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗？排到后

6、面去！老汉凶得像只豹子。老汉突然跑上前，从队伍里拉出一个小伙子，叫道：你还算是个党员吗？排到后面去！老汉很凶。出示两个句子进行比较，体会老汉的凶，指导学生朗读好句子后再问：老汉凶的小伙子是谁？此时，他仅仅是老汉的儿子吗？既然是党员就应该排到后面去，是儿子也不例外，你从中体会到什么？e、师导：老汉虽然大公无私，是个好党员，但却是个冷漠无情的父亲，你们同意老师的说法吗？请找相应的句子反驳老师。理解句子：老汉吼到：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。（让学生从句子找关键词谈感受）齐读句子。师导：人间有情，洪水无情。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。这时，老汉似乎要喊什么，他要喊什么

7、呢？出示句子练习1、当他看到木桥要塌时，儿子即将被洪水吞没时，他似乎要喊2、当他想到儿子本来有生存希望，是自己让孩子失去生命时，他似乎要喊3、当他想到儿子虽然牺牲，但村民们得救了，他似乎要喊五、 总结全文，升华中心师导：一个浪头打来，老汉也被洪水吞没了。洪水吞没了父子俩，却吞不没什么？五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。当我们听到这悲伤的，令人揪心的结局时，你还会认为给村民们带来生的希望的仅仅是村子北面那种窄窄的木桥吗？那是什么？如果说，随着岁月流逝，任何桥梁都有可能倒塌的的话，老汉为村民们筑起的生命之桥是永远不会倒塌的。让学生带着对父子俩的怀念和敬意读最后四个自然段。六、 拓展延伸时光荏苒，老汉已不在了，但老汉的精神永在。其实老汉是中国千千万万个优秀共产党员的代表，他们心中装着百姓，为百姓甘愿吃苦受累，甚至献出青春与生命。如今村子里已经建起了一座新桥，每当人们从桥上走过的时候，总会