信息化的发展

1、立足现实，让信息技术促进教育教学模式的创新隆德一小教育信息化试点工作进展汇报材料自实施教育信息化试点工作以来，我校认真学习领会实施精神和具体要求，根据学校实际，统一部署，扎实推进各项工作，教育信息化工作顺利实施，学校信息化应用水平显著提高。下面就我校一年多来教育信息化试点工作的进展情况做一汇报交流：一、试点课题：2012年11月，隆德一小被列为教育部第一批中小学教育信息化试点学校，我校试点工作的课题是信息技术促进教育教学模式创新探索。学校高度重视这一难得的机遇，从实际出发，合理规划，不懈努力，不断推进教育信息化试点工作。二、我校教育信息化发展的现状隆德一小地处六盘山脚下，始建于1823年。百载

2、风雨兼程，隆德一小以“示范加特色”的办学目标，“全面加特长”的育人宗旨，以雄厚的师资力量、显著的教学成绩和良好的办学条件享誉六盘。如今学校占地面积100亩，有54个教学班，213名教师，3506名学生，是一所教学设备齐全，办学较具规模的现代化小学。学校立足现实，高瞻远瞩，在信息化设备上投入大量资金，购买电脑，电子白板，实物投影仪等信息化装备，目前，学校拥有计算机专用教室 个，语音室 个，教师备课机 台，交互式电子白板55套，实物投影仪55台，2012年被确定为试点学校后，我校依托中国现代教育网建立了隆德一小网校，学校在2013年11月完成了校园网的基础布线，终端接口已连到各班教室、教师办公室，

3、能保证教师学生基本上网需求，实现了校园网络全覆盖，班班装备交互式电子白板和实物投影仪，教师人手一台计算机。信息化装备进一步提高。学校教育信息化的核心应该是“运用”。我们教育信息化的中心工作就是如何运用“信息技术”促进学生的发展。为此，我们学校的教育信息化校本教研的中心和重心应该在如何运用上下功夫。为此，我们做了大量的工作：1、注重调查分析，提高项目实施的针对性。我们对学校信息化建设的整体状况进行了详细的调查分析，提炼出了如“信息技术在创设教学情境、突破教学重难点、改进学习方式、合理处理教材”等方面的诸多问题，在综合分析的基础上，确立了“利用信息技术，优化信息化环境，拓展教师发展空间；利用信息技

4、术，优化教学方式，提高学科教学有效性；利用信息技术，探索信息化环境下的学校管理，推进学校管理规范化步伐”为目标，详细制定了项目实施计划和具体措施，使项目推进更符合学校的实际需求，更具针对性。2、加强项目领导，夯实项目实施的基础性。为了保证实验项目的顺利实施，我们成立了由吴东相校长任组长的试点工作领导小组，教导处负责具体工作的落实和管理，根据实施过程中的具体情况，经常召开工作研讨会，研究解决实施过程中的问题，及时调整工作策略，为教育信息化的顺利实施夯实了基础。3、立足教师需求，加强培训和实践的整合。在教师信息技术能力的培训上，学校多方筹措资金，采取走出去、请进来的方式，给老师们搭建学习交流的平台

5、。先后选配骨干教师赴省内外参加各种培训，采取全员讲座、一对一对话、跟踪指导多种方式的培训。对提高教师的信息技术水平，提升学科教学中信息技术的应用意识和应用能力起到了重要作用。4、聚焦有效应用，多层面开展专题性研究。“以解决问题为目的，以课例实践为载体，以主题式研究为方式”是我校校本教研的传统做法。我校发挥传统校本教研的作用，要求学科教研组、同伴互助小组认真分析问题，精心选择研究主题，详细制定实践方案，充分发挥团队合作，以课堂实践为主要途径，围绕信息技术与学科整合的专题，立足学科教学要求，针对关键问题，开展了“有效创设教学情境，切实突破教学难点，有效开发课程资源，提高教学设计水平、合理利用网络资

6、源，改进教与学的方式”、“高效课堂探究”、等多个侧面的校本实践，在解决问题的同时，切实提高信息技术的应用能力，提高教学的有效性。5、开展课题研究，促进科研与教研的整合。为了把试点工作推向课堂，学校要求各教研组把教育信息化的核心问题提炼成科研课题，通过问题分析、理论借鉴、课堂实践、案例剖析、反思总结等行动研究，使教研与科研有效整合，真正把信息技术的应用作为一个长期研究的课题，以形成更科学的认识和更有效的策略，进一步指导和改进日常教学。6、加强反思总结，提高教师信息应用素养。为了引导教师对实践研究形成有效的经验，我们不仅要求教师对实践研究进行详细的规划，更注重深入的反思总结，针对信息技术应用的有效

7、性进行深层次的思考，以更好的积累有效经验，促进专业素养的提高。经过这几年的发展，我们取得了一些成绩1、丰富了教育信息资源，优化信息应用环境。我们把教学资源库建设作为信息化环境建设的重点，我们通过各种途径，不断丰富学校教学资源库。学校经常鼓励教师充分利用网络资源、现代远程教育开展学习和交流，全体青年教师积极在宁夏教育信息化资源平台、宁夏教育网、中小学教师课件网、隆德县教育网等网站学习、下载、发帖、评论。各学科的电子教案完备，多媒体课件、视频课例比较充实，各类教学研究活动经验文本、教师教学经验总结比较丰富，试题库逐渐增多，建立了隆德一小信息化教育资源库。为教师教学提供了较为丰富的学习借鉴的资源，为

8、教师的专业发展提供了有效的支持。2、建设信息应用平台，拓宽专业发展渠道。为了提高教师的信息化应用实践，创新教学研究方式，增强学校信息化应用活力，我们开辟了网上教研，QQ群、易信群在线评课、教师博客等教研方式，并以任务驱动为主要方式。使传统的教研模式得到了创新，使教研的空间得到了有效拓展，提高了教师信息化环境下的专业发展能力。三、存在的问题信息技术设备的大量装备，极大的改善了我校的办学条件，使传统的教学模式发生了根本的变化，极大的激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果，尤其是本学期新增的实物投影仪的使用，极大的促进了高效课堂的实施，为课堂教学的学生展示提供了方便，但在具体工作中还从在一些问题，

9、表现在以下几个方面：1、设备方面：学校虽然实现了校园网全覆盖，但仍然存在没有校园网服务器、存储磁盘阵列等网络服务设备。也没有实现校园无线网的全覆盖。信息化资源建设方面，缺乏学校数字化资源库，信息化教学资源的管理上还不够精细；学校网站的的建设还不够充实，尤其在教学研究的支持上没有发挥平台的作用，在资质档案的建设上还不够完善。2、信息技术的应用与课程的整合方面：到目前为止，任有个别老年教师对“信息技术与课程整合”存在种种片面甚至是错误的认识，尚未明确实施信息技术与课程整合的目的、内涵及方法。有个别教还错误认为，教育信息化就是买计算机、上信息技术课，只是纯粹培养学生的信息技能。而应将信息技术融入各学

10、科教学中，师生通过利用信息技术达到更好的教学效果。各学科的教学资源建设和信息化学习工具的搜集与开发发展不平衡。四、今后的工作思路1、以信息化促进课堂教学改革。以我校新一轮课堂教学改革为契机，推进信息化在教育教学中的应用，充分利用和发挥信息化在学科教学中的有效运用，让每节课堂都充满现代教育信息，充分利用多媒体、交互式电子白板、教学网络资源，借鉴有效的教学模式，让课堂教学适应新时期教育信息化的要求。2、加大学校教学资源的共享，积极创建适合学校实际的校园网。计划在今后三年内筹措资金，创建全校师生畅通共享的校园网，为每个班级配备触摸式一体液晶屏，让每个办公室、教室，校园网络畅通，在每节课堂上充分运用校

11、园网络，展示课堂学习状况，分享优质资源，实现年级组内课堂的公开化、一体化，让优秀教师优质课例、有效的学习方法在年级组内分享，促进学校学科教研走向深入有效，从而达到提高学校教育教学质量的目标。3、加强信息化在家校联系中的作用。学校通过校园网，计划创办隆德一小学生网上论坛，创办隆德一小家长网论坛，让学生家长社会各界共同关心学校发展，监督教育教学，出谋划策，推进学校改革，同时让教师在监督下提高自身业务进修，改进教育教学方法，适应信息化时代下的学校工作。4.利用学校网站平台，建立学校名师工作室，利用名师的引领作用，大力推进学校利用信息技术进行教育教学的程度，利用名师的示范作用大力推进信息技术与各学科的整合，使信息技术与学科整合落到实处；利用名师工作室加大教研力度，推行微课题研究；大力推进高效课堂，建立适合我校实际的以信息技术支撑下的高效课堂新模式，是信息化教研课题落到实处。5、以名师工作室为依托大量录制微课、微视频，利用云教育平台，根据学校实际和学生家庭实际，在部分班级实验性推行翻转课堂，让学