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文档简介

1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1.热爱教育事业，喜欢与学生在一起，对教育有执着的追求和高度的责任感；2.对自身要求高，具有反思精神，不断追求进步；3.专业基础知识比较扎实，口头与书面表达能力较强；4.教学关注学生，注重实效。1.更新知识的步伐较慢，对于怎样突破过去的自己，取得更大的进步感到迷茫；2.论文写作能力不够强；3.教学管理落实得不够细致。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1.领导、同事尤其是学生对我的认可让我觉得自己的工作是有价值的，让我颇有幸福感，利于今后不断前进；2.教育改革不断深化，自己的心态调整得不错，利于自己静心梳理教学经历，不断充电

2、学习。1.家人不是很支持工作；2.年龄与身体不再像年轻时候那么好；3.新老交替让自己感到外来的挑战；4.语文教学一直处于劣势地位。二、我的对策用（优势）停（劣势）1.不断调整心态，保持工作激情。2.抓住一切机会，积极争取各类学习的机遇，充分与专家学者进行交流学习。3.利用课余时间多看书学习，更新自己的知识结构，拓宽自己的知识面。1.多写论文，请别人多提意见，不断提高自己的论文写作能力。2.与家人多沟通，争取家人支持。3.锻炼身体，克服惰性，不断进取。抓（机遇）御（威胁）1.多学习其他教师的好经验，尤其是抓好教学管理出成绩的经验。2.趁着改革机遇，抓紧时间学习更多的理论知识。1.不但向老教师学习，还要向年轻教师学习。2.自己把课上好

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