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文档简介

1、第4课 指法分区教学设计府谷镇第一学区 张惠林教学目标： 1、掌握基准键键位和手指的分工。2、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。教学重点： 正确的指法、熟练的输入。教学难点： 速度、准确率、键位识记。教学过程： 一、导入课后有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。二、新授?基准键掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在，基准键是确定其他键的位置的标准，他位于主键盘区，分别是?、?、?、?、?、?、?、?；?八个键?板

2、书：基准键：?、?、?、?、?、?、?、?；?。其中?和?上面有凸出的小横线，?它的作用是通过手指触摸定位的?板书：分别给?和?加着重号?。?手指分工?出示手指分工示意图?告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。打字姿势说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。?教师说明，学生跟着做?坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。?肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。?上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在?厘米左右。?坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。?手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在?和?上，双手大拇指放在空格键上。学生摆好姿势，教师检查纠正。?操作要求在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练，在练习之前我们要给同学们提几个要求：?出示要求?坐姿端正，肩部放松，两脚平放。?指尖击键，用力适度，击键快准。?严格指法，记牢键位，多打多练。?眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。?练一练?单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”，单击“金山打字通”命令，打开“金山打字通”窗口。?进行基准键训练。练习过程中巡视，纠正学生的姿势和指法。三、小结通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会大字的

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