大班健康活动《会动的身体》_第1页
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文档简介

1、大班健康活动会动的身体设计方案设计意图：孩子们爱动，这是他们的天性，我平时观察到孩子在活动中，对身体动作很感兴趣，但对身体哪些部位可以动并不太了解。为了满足孩子的探索兴趣及表现的需要，结合幼儿健康领域的目标，从幼儿感兴趣的活动入手，预设了本次活动。活动中，将音乐和健康有机地融合在一起，幼儿通过自主的探索活动，发现身体会动的部位。活动目标： 1.通过对自身探索，了解身体能动的部位，萌发对人体的探索兴趣。 2.学会正确保护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。 3.在大胆探索，自我发现的活动中，增强对人体的了解，提高自我保护能力。活动准备： 1.知识准备：丰富孩子有关自己身体的认识。 2.物质

2、准备：本头人图片、人体简化图、标记卡等。活动过程： 一出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。 1.出示木头人，幼儿与木头人打招呼。 导语：“今天有位客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来”。 2.用木头人的口吻导入主题,“木头人很羡慕小朋友们的身体会动，他想让小朋友跳一段舞蹈给他看，你们愿意满足木头人的心愿吗？” 二探索自己身体可以动的部位，并做标记。 1.观察并讲述自己在表演时身体哪些部位在动。 提问：“在跳舞时身体哪些地方动了？” 2.幼儿给自己身体会动的部位贴标记。 导语：“请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。” 3.幼儿自由探索，相互交流，并把有标

3、记的部位给同伴看。 师：每个人找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。 4.请个别幼儿展示自己的表征结果，启发同伴模仿。 5.游戏找关节老师做动作，请幼儿表征。 提问：“这些会动的关节平时都可以帮我们做什么？怎样保护它们？” 6.听音乐，幼儿自由动作，体验关节的作用。三讨论，知道如何保护自己的身体。 1.讲述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉？舒服吗？你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动？ 2.讨论运动对身体的好处与过量运动对身体的坏处。 提问：经常运动身体会怎样？如果一天中运动太多了会怎样？ 3.说说人们常做的运动项目。 提问：日常生活中你看到人们做过哪些运动？活动结束： 小结：刚刚我们说的好多运东都是生活中常常会做的运动，我们也知道了常常运动身体会让我们身体越来越棒，所以小朋友们要热爱运动，但是也不要过度的运动，那样对身体的健康成长也是没有好处的，希望小朋友们都健康成长！活动延伸： 在科学区，语言区投放

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