备考 志鸿优化设计中考生物总复习 专题讲练 专题二 生物圈中的绿色植物新人教

1、专题二生物圈中的绿色植物热点一被子植物的一生本部分内容各种题型都有体现，种子、根尖、芽、花的结构和功能一般以识图形式考查，种子的萌发条件及过程以探究为多，开花、传粉和受精及子房的发育往往联系遗传和变异的知识出现在综合分析题中。【例1】 有些绿色开花植物的子房内只有一个胚珠，而有些植物的子房内有两个或多个胚珠。下图为两种不同植物的子房剖面图，其柱头上各落有两种植物的4个花粉粒。请分析回答下列问题。（1）无论是单胚珠植物还是多胚珠植物，它们的个体发育过程都是从_开始的。（2）如果A、B柱头上的花粉粒都能萌发出花粉管并抵达子房内，那么在图_所示的子房内，有些精子得不到与卵细胞结合的机会，图_所示的子

2、房出现瘪子的可能性较大。为防止瘪粒现象，在农业生产上常采取_的办法，以提高结实率。（3）番茄的每个果实里常见有多粒种子，说明番茄的子房类似图_。若番茄体细胞中有24条染色体，则其胚珠内正常卵细胞中含有_条染色体。（4）剖开成熟的西瓜，有时会看到几粒白子，这是因为_。解析：用种子繁殖属于有性生殖，个体发育的起点是受精卵；双受精过程中，一粒花粉能产生2个精子，分别与一个胚珠中的一个卵细胞和两个极核相融合，受精完成后，一个胚珠发育成一粒种子，一个子房发育成一个果实；生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半；白子是只有种皮没有胚的种子。答案：（1）受精卵（2）AB人工辅助授粉（3）B12（4）未受精（或受

3、精后未发育成种子）规律总结 本部分内容的考查热点：花的结构，传粉的方式，子房的发育，种子的结构及萌发，根尖和茎的功能。热点二绿色植物的三大生理活动本部分内容是中考的重点和热点及难点所在，尤其是光合作用和呼吸作用的关系，往往结合相关实验或农业生产实际，出现在探究和综合分析题中，所占分值较大，灵活性强，备考中要达到真正的理解和掌握。【例2】 下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题。（1）甲图曲线中C点和E点（外界环境中CO2浓度变化为零）处，植株处于何种生理活动状态？_。（2）根据甲图推测光合作用强度最

4、高的是_点，植株积累有机物最多的是_点。（3）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为_。A光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭B温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物C温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应D光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行（4）乙图曲线AB表示植物在进行_。（5）乙图曲线FG表示植物的光合作用_呼吸作用（填“”“”或“”）。（6）由甲图整段曲线可以看出，光合作用开始于_点。解析：由甲图中CO2吸收量的变化可以看出：光合作用开始于B点，结束于F点；AB段和FG段CO2释放量没有变化，说明植物只进行呼吸作用

5、；C、E点，植物既不吸收也不释放CO2，说明光合、呼吸的速度相同；CE段，植物表现为吸收CO2，说明光合作用速度大于呼吸作用速度；BC、EF段，虽然植物进行光合作用，但速度小于呼吸作用；图乙中，E点是由中午温度太高，蒸腾作用过于旺盛，导致气孔出现暂时性关闭影响CO2的进入造成的。答案：（1）光合作用和呼吸作用速度相同（2）DE（3）C（4）呼吸作用（5）（6）B规律总结 一昼夜中植物光合、呼吸作用进行情况分析：（以一个含叶绿体的细胞为例，“”表示叶绿体，“”表示线粒体，虚线箭头表示O2，实线箭头表示CO2）图示分析进行时间与例题中甲图对应位置无光条件下，只进行呼吸作用，表现为吸收O2，释放CO

6、2夜间AB、FG段弱光条件下，两种生命活动都进行，但光合作用速度小于呼吸作用，表现为吸收O2，释放CO2清晨或傍晚BC、EF段光照较弱条件下，光合作用、呼吸作用速度相等，表现为与外界无气体交换清晨或傍晚的某一时刻C、E点1下图为桃花的结构图，以下描述错误的是（）A桃树开花时期，雨天多于晴天，会影响过程 B受精后可发育桃树种子的胚C完成受精后，雄蕊能继续发育 D桃花的花是由花芽发育的2细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动在细胞中进行，下列说法错误的是（）A细胞吸水还是失水取决于结构中的液体浓度B光合作用在结构内进行C植物吸收的水分大部分通过离开植物体D处在图示状态时保卫细胞吸水3号称“世界

7、爷”的巨杉，树高达142 m，影响水分输送到树梢的生理活动是（）A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸水作用4下图是某农场创建的生态型种植、养殖模式图。据图分析，下列说法错误的是（）生态型种植、养殖模式图A蔬菜在白天能为牛提供氧气 B蔬菜在白天只能进行光合作用C蔬菜可以作为牛的食物 D牛粪可以作为蔬菜的肥料5贮藏蔬菜或水果时，将空气抽掉一部分并增加二氧化碳的量，会延长贮存时间，原因是（）A抑制了水果的呼吸作用 B控制了有害微生物的繁殖C加快了物质的转化 D促进了光合作用6正确表达了光合作用过程的公式是（）A水二氧化碳有机物氧气 B水二氧化碳有机物氧气C水二氧化碳有机物氧气 D水氧气有机物二氧

8、化碳7炎热的夏天，树荫下比房屋的阴影下更加凉爽，这主要是由于植物能够进行（）A光合作用 B呼吸作用 C吸水作用 D蒸腾作用8合欢树（芙蓉树）是城市绿化的主要树种之一。它的茎能够逐年加粗的原因是（）A生长点不断分裂产生新细胞 B分生区不断分裂产生新细胞C形成层不断分裂产生新细胞 D韧皮部不断分裂产生新细胞9下图是黄瓜枝条上的花，请据图回答问题。（1）A是黄瓜的_花，B是黄瓜的_花，A、B花的结构的重要区别是_。（2）受精作用完成后，_将发育成果实，而等部分都会逐渐凋落。若4成熟后，剖开会发现和桃不一样，里面有许多种子，这是因为_。（3）黄瓜花属于虫媒花，为提高大棚黄瓜的结果率，应采取的措施是_。

9、（4）在天气晴朗、温度适宜，肥料和水分供应充足的条件下，为提高大棚黄瓜的产量，常采取的简易措施是_，这样做是为黄瓜的_提供原料。在黄瓜生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，这些水分主要用于植物的_。10小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。下图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置。实验开始前，小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林（护肤油），乙瓶中枝条不处理，并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况。根据自己所学知识回答下列问题。（1）小刚的实验目的是为了验证_。（2）水面上油层的作用是_。（3）为了使实验结果更

10、可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的_原则。（4）预测实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是_，原因是_。11为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答下列问题。装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23 23 23 23 棉花干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥种子萌发数量230240（1）根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了_是否为种子萌发所需要的环

11、境条件。（2）实验甲和乙对照，变量是_，通过这组实验可以得出的结论是_。（3）根据实验甲和_的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由。_。（4）实验设计中，实验甲和_不能形成对照，原因是有_个变量。（5）空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是_。12为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（用相对值表示）。请根据下表所示测量结果分析回答问题。（1）用二氧化碳的释放量表示呼吸强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释放量越多，表示。（2）从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会

12、随之_，这是因为氧气是呼吸作用的_。（3）在表中给出的温度范围内，最适于蔬菜长期贮藏的温度是_。（4）为了真实反映氧含量对呼吸强度变化的影响，这组实验都必须在_的条件下进行，避免_作用对测量结果的干扰。13下图是植物细胞模式图，请据图回答下列问题。（1）将16的名称写出来。1_；2_；3_；4_；5_；6_。（2）西瓜甘甜可口，主要是因为_内的细胞液中含有大量糖分。（3）16中哪些结构是动物细胞所没有的？_。参考答案专题提升演练1C受精完成后，只有雌蕊的子房进一步发育，雄蕊和雌蕊的柱头、花柱大都凋落。2B是细胞核，光合作用的场所是叶绿体。3C水分向上运输的动力是蒸腾作用形成的细胞间的溶液浓度差

13、。4B植物在白天同时进行三种生理活动，分别是光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。一般情况下，白天呼吸作用因为光合作用而表现不出来。5A抑制植物的呼吸作用可减少有机物的消耗。6C7D水分由液体状态变成气体状态需要从周围吸收大量的热。8C形成层分裂的细胞向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部。9解析：大棚是一个相对密闭的空间，昆虫少，与外界空气流通差；植物生活需要的水，90%以上用于蒸腾作用。答案：（1）雄雌花蕊不同（2）4子房1、2、3子房中有多个胚珠（3）人工辅助授粉或放养蜜蜂（4）适当增加CO2（或通风）光合作用蒸腾作用10解析：本实验必须保证散失的水分完全来自植物体；甲中散失水通过茎，乙中散失水通过茎和叶。答案：（1）植物散失水分的主要部位是叶（或“叶是植物进行蒸腾作用的主要器官”）（2）防止水分蒸发，避免干扰实验结果（3）单一变量（4）甲气孔堵塞，水分蒸发不出去11解析：一组对照只能有一个变量，种子萌发不仅需外界条件，还需要自身条件。答案：（1）水分，光照（2）水分