版九年级化学人教版精炼讲义 课后习题 我们周围的空气

1、 我们周围的空气【知识点聚焦】课题1 空 气一、空气是由什么组成的1、最早发现并制取氧气的科学家是瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里。2、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析），结论：空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的。3、 空气中氧气含量的测定 实验用品（仪器和药品）实验装置 实验原理红磷 + 氧气 五氧化二磷红磷燃烧，消耗氧气，使瓶内气压减小，从而使烧杯中的水回流到集气瓶。实验步骤1） 连接装置2） 检查气密性（手握法）：3） 向瓶内加入少量水，将水面上方空间分成五等分并作记号，关闭止水夹。4） 点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶内，并塞紧

2、塞子。5） 待红磷熄灭，冷却至室温后，打开止水夹，观察现象。实验现象1） 红磷燃烧产生大量的白烟，并放出热量，生成白色固体。2） 冷却至室温后，打开止水夹，水沿着导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的实验分析红磷燃烧停止，集气瓶内水面上升到一定的高度后，就不能继续上升，说明： 实验结论1） 2） 误差分析体积分数小于的可能原因： 体积分数大于的可能原因： 实验反思能否用铁、铝代替红磷？ 能否用碳、硫代替红磷？对可燃物的要求： 4、 空气的组成空气的成分氮气（N2）氧气（O2）稀有气体二氧化碳（CO2）其他气体和杂质气体体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%注：

3、1、百分比指的是体积百分比，不是质量百分比2、空气的成分及含量不是固定不变的综合提升：1、用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。. 实验过程：第一步：将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的。请回答下列问题：(1)集气瓶中剩余的气体主要是 。(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是： 。(3)写出红磷燃烧的文字表达式 。(4)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2

4、所示 ),你认为改进后的优点是： 2、青藏铁路已正式通车，许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里( )A.氧气体积分数大大低于21B.氮气体积分数大大超过78C.氧气体积分数仍约为21，但空气稀薄D.二氧化碳气体含量大大增多二、纯净物和混合物1、定义：2、纯净物与混合物的辨析（1）依据是物质是由几种物质组成的。（2）状态不是区别的标准，如冰水共存物（3）纯净物有固体组成和固定的熔沸点，可用符号表示，而混合物则没有。（4）纯净物是相对而言的。综合提升：1、在 红磷 二氧化硫 高锰酸钾 空气 食盐水 液氮 银白色的细铁丝。属于混合物的是 ；属于纯

5、净物的是 ；（填序号）2、下面所述的各物质中属于纯净物的是 ( ) A纯净的空气 B“农夫山泉”矿泉水 C纯净水 D冰水混合物3、 空气是一种宝贵的资源气体主要性质主要用途氧气物理性质无色、无味、不易溶于水化学性质供呼吸潜水、登山、医疗救护支持燃烧炼钢、气焊、宇宙航行氮气物理性质无色、无味、不易溶于水，沸点低医疗上用于冷冻麻醉化学性质不活泼，不燃烧也不支持燃烧用作保护气在一定的条件下可以发生反应制硝酸和氮肥稀有气体物理性质无色、无味、不易溶于水，通电时会发出不同颜色的光制作各种颜色的霓虹灯；氦可用于制造低温环境化学性质化学性质不活泼（惰性气体）用作保护气，灯泡的填充气综合提升： 根据下列事实说

6、明空气中含有哪些成分：（1）可燃物能在空气中燃烧，说明空气中含有  ；（2）从空气中可以分离制得氮气，说明空气中含有  ；（3）澄清石灰水长期暴露在空气中会变浑浊，说明空气中含有  ；（4）松脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中含有  4、 空气的污染及防治1、空气的污染源及污染物2、 空气污染的危害及防治（1） 空气污染引发的三大问题温室效应 酸雨 臭氧层破坏 （氟里昂、氮的氧化物等） （2）防治措施 加强大气质量监测，及时发布空气质量日报。消除污染源：使用清洁能源，如太阳能，风能等治理废气：汽车安装尾气净化装置，工厂废气处理后排放积极植树、

7、造林、种草，改善环境3、 空气质量日报（1） 内容：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况等（2） 计入空气污染指数的项目：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。综合提升： 2019年世界环境日的主题是“多个物种,一颗星球,一个未来”.下列认识不合理的是(    )A. 植树造林,严禁乱砍滥伐 B. 在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具C. 提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的出行方式 D. 开发新能源,禁止开采和使用化石燃料课后练习一、基础练习1排放到空气中的有害物质大致可分为 和 两

8、大类。从世界范围看，排放到空气中的气体污染物较多的是 、 、 ；这些气体主要来自于 的燃烧和工厂排放的 。2目前，大多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧时产生的一些有害物质排放到空气中，会造成空气污染。(1)请写出汽车尾气中的两种主要大气污染物： 。(2)请你提出可减少汽车尾气对空气污染的两项措施。3据报道，北京市自实行少开一天车后，北京的空气质量得到了明显的好转。空气中的首要污染物：可吸入颗粒物，二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）和全市的酸雨发生率都有明显下降，城市环境空气达到优秀、良好级别的天数比上年增加了3天。 (1)请你分析，北京城市环境空气中各种污染物主要来自(答出2点)：

9、, (2)形成酸雨的主要物质是 。(3)请你对改善北京城市环境空气质量提2条建议： ，4下表中的数据是某市环境监测中心站监测统计的2019年该市市区不同季节空气中几种主要污染物的日平均含量：单位：mg/m3空气中主要污染物 冬季 春季 夏季 秋季 SO2 0.155 0.024 0.004 0.008 NO2 0.051 0.031 0.030 0.032 TSP 0.36 0.30 0.28 0.24 注：TSP-空气中总悬浮颗粒物(飘尘) 根据表中的数据回答：(1)空气中各种污染物含量明显偏高的是哪个季节？你认为造成该季节空气污染物含量明显高于其它季节的主要原因是什么？(2)就你说出的原因

10、，请提出降低该季节空气污染物含量的两点合理建议。二、提高练习5下列关于氮气的叙述不正确的是( )AN2可用作制氮肥和硝酸的原料B.氮气的性质活泼，在常温下能与氢气(H2)、氧气（O2）等非金属反应C液氮可作冷冻剂D.N2的化学性质不活泼，工业上常用氮气来代替稀有气体，做焊接金属时的保护气6.（中考题）在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的一组是（ ）AH2、N2 BN2、O2 CCO2、CO DN2、Ar 7.北京在申办2019年奥运会时提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号为了使2019年北京奥运会办成绿色奥运会，下列做法不可取的是( )。A

11、关闭所有的化工企业 B用天然气逐步取代民用燃煤C提高污水处理能力 D降低机动车辆的尾气污染8现代人正进入以“室内空气污染物”为标志的第三个污染时期，以下属于室内污染物的是( ) 吸烟产生的烟气 室内绿色植物发生光合作用释放出的气体 香瓜散发出的香味 装饰材料中某些石材及粘合剂释放出的气体 A B C D9空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“空气质量级别”、“首要污染物”等。下列物质中，不属于空气污染物的是( )A二氧化硫 B可吸入颗粒物 C一氧化碳 D氮气三、综合练习10由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我国北方地区多次出现沙尘暴天气。沙尘暴天气使空气中增加了大

12、量的( ) A二氧化硫 B一氧化碳 C二氧化氮 D可吸入颗粒物11以下行为不会造成空气污染的是 ( ) A新居装修 B随地吐痰 C开窗通风 D饮酒吸烟12下列情况：煤的燃烧；工业废气的任意排放；燃放鞭炮；用汽油为燃料的汽车尾气的排放；用氢气为燃料的新型燃气车排放的尾气。会引起空气污染的是 A B C D13(中考题)人类生存需要清新的空气。下列情况不会造成空气污染的是A绿色植物的光合作用 B汽车排放大量的尾气C大量燃烧化石燃料 D更多地利用太阳能、风能14（中考题）空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是A空气中含量最多的是氧元素B空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5

13、C空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好 课题2 氧 气1、 氧气的物理性质氧气是 、 的气体，密度比空气 ， 溶于水。在压强为101kPa时，氧气在-183时变为淡蓝色液体，在-218时变成淡蓝色雪花状的固体。2、 氧气的化学性质1、 氧气的检验 把带火星的小木条伸入待测气体的集气瓶中，若木条复燃，则说明该集气瓶中有氧气的存在。注：带火星的木条在空气中不能复燃，因为空气中氧气含量相对较少。2、 比较氧气与硫、木炭、铁丝、镁（铝）的反应硫木炭铁丝镁（铝）反应现象在空气中燃烧在氧气在燃烧文字表达式集气瓶底部水的作用3、 氧气

14、化学性质总结（1） 能支持燃烧，具有助燃性。（2） 能供呼吸综合提升：1、下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是（ ）A红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰 D硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰2、物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是 （ ） A木炭：产生绿色火焰 B铁丝：发出耀眼的白光 C镁带：火焰呈淡蓝色 D硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰3、在氧气中点燃下列物质，根据反应的现象用序号填写铝薄  木炭   细铁丝   红磷 蜡烛（1）能发出耀眼白光的

15、是  ； （2）生成物在常温下只有气体的是  ；（3）有浓厚白烟生成的是  ；（4）生成物能使石灰水变浑的是  ；（5）生成白色固体的是  ； （6）生成黑色固体的是  ；（7）燃烧时需要在集气瓶底部放少量水或沙子的是  4、下列关于氧气的说法中错误的是(    )A. 液氧是纯净物B. 氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性C. 氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动D. 夏天鱼池内开启增氧泵,是因为温度升高,氧气在水中溶解量减少

16、3、 化合反应、氧化反应、缓慢氧化1、 化合反应与氧化反应（1）化合反应：定义： 特征：“多合一”，不一定有氧气的参加。（2）氧化反应： 2、缓慢氧化（1）定义： （2）缓慢氧化与剧烈氧化的的比较比较反应类型剧烈氧化缓慢氧化相同点1、 均为氧化反应2、均有热量放出不同点进行得很快；现象明显有发光现象进行得很慢；不易察觉无发光现象实例物质的燃烧植物的呼吸，食物的腐烂，酒的酿造，农家肥的腐熟等综合提升：1、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ） A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C氧气具有可燃性 D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应

17、2、下列说法中正确的是( )A.由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B.物质与氧气的反应才叫氧化反应C.氧化反应一定是化合反应 D.通常物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生氧化反应课后练习一、基础练习1实验室里做硫粉在充满氧气的集气瓶中燃烧的实验时，能观察到的现象有：2下面是铁丝在氧气里燃烧实验的操作图，试回答下列问题：(1)B图中，螺旋形铁丝的一端所系的一根火柴的作用是 ；D图的集气瓶里，水的作用是 ；(2)D图中，可观察到的实验现象是：铁丝在氧气里 ，生成了一种 色的固体(四氧化三铁)。3（中考题）我们曾做过镁条 木炭 硫粉 红磷 铁丝，五种物质在足量的氧气中完全燃烧的实验。燃

18、烧时：（以下全部用序号填写）（1）火星四射，生成黑色固体的是；（2）发出耀眼的强光，可以用作照明弹的是；（3）产生大量的白烟，可以用作烟雾弹的是；（4）生成无色气体，且是发生光合作用的反应物之一的是。 二、提高练习4以下是一些常用的危险图标，装运酒精的箱子上应贴的图标是（ ）爆炸性易燃性有毒性腐蚀性5燃烧，缓慢氧化，自燃的相同点是 （ ）A反应都需要点燃 B反应都很剧烈C反应都需要达到着火点 D反应都是氧化反应，都有热量放出6下列描述氧气的性质中，属于化学性质的是 ( )。A低温下可以变成淡蓝色液体 B不易溶于水C在点燃条件下，能与许多物质发生剧烈的化学反应 D密度比空气的略大7.下列变化中不

19、属于缓慢氧化的是( )A.动植物呼吸 B.食物腐败 C.酒精燃烧 D.铁制品锈蚀8(中考题)下列实验现象描述错误的是A铁丝在氧气中燃烧火星四射 B硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C红磷在氧气中燃烧产生白雾 D镁条在空气中燃烧发出耀眼的强光9.下列说法中正确的是( )A.化合反应一定是氧化反应B.有氧气参加的反应一定是氧化反应C.化合反应中如果有氧气参加，该反应既是化合反应，也是氧化反应D.氧化反应中一定有氧气参加反应10在市中考体育50m短跑测试的运动场上，发令枪打响时产生的白烟的主要成分是( )。A二氧化硫(SO2) B五氧化二磷(P2O5) C水蒸气(H2O) D二氧化碳(CO2)三、综合练习

20、11.木炭、细铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的共同点是( )A.都生成气体 B.都有蓝色火焰 C.都生成一种物质 D.都放出热量12下列有关实验现象的描述与事实不相符的是 （ ）A.红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾 B.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C细铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体 D. 一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰13.小明同学取一段纱窗中的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象，造成该实验失败的原因不可能是( )A.收集到的氧气量太少或纯度太低 B.铁丝生锈，实验时未除锈C.集气瓶底部没有铺一层细沙 D.铁丝的温度未达到着火点14某同学用右图所示

21、的装置粗略地测定空气中氧气的体积分数，图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度5cm处。已知生石灰与水反应能产生大量的热；可燃物燃烧必须同时具备二个条件，一是有一定的温度；二是有充足的氧气。向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是 。可观察到玻璃管内开始发生的现象：白磷(足量) ，反应之初活塞向（填“左”或“右”） 移动，冷却后活塞向（填“左”或“右”） 移动。实验结束，恢复到常温后，活塞应停在约 cm处，据此可得出的结论是 。15. 把几小块木炭放在球形管中，按右图所示连接装置。打开玻璃活塞，氧气进

22、入球形管，发现木炭不燃烧；关掉氧气，给球形管内木炭加热，木炭开始时燃烧，当管内氧气耗尽后，燃烧就停止了。此时打开玻璃活塞，氧气立即进入球形管，则可以观察到的现象是 由此得出的结沦是：课题3 氧气的制备一、加热高锰酸钾制取氧气 1、实验原理：高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气2、实验装置：3、 操作步骤：查装定点收移熄4、 检验方法：5、 验满方法：6、注意事项： 试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂 药品平铺在试管的底部：均匀受热 铁夹夹在离管口约1/3处 导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出 试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管 排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开

23、始排出的是试管中的空气） 实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂 用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部 7、 气体收集方法的比较排水法：排空气法：综合提升：1实验室高锰酸钾加热制取氧气时, 下列操作错误的是（ ）A导管口刚有包泡冒出口, 为了不浪费氧气, 立即收集B加热时,先预热, 再对着试管中药品部位集中加热C固定试管时, 试管口稍向下倾斜 D固定试管时, 铁夹夹在离试管口处2.已知标准状况下,空气的密度是1.29克/升,氢气的密度是0.089克/升,氢气难溶于水。下列方法中：向上排空气法 向下排空气法 排水法。收集氢气可用（） A B、 C、 D、3、右图有多种功能，

24、如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回答下列问题： （1）气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是 。（2）气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是 。（3）将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是 。（4）将此装置倒置后，气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是 。（5）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从 端进入。（6）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从 端进入。二、用过氧化氢制取氧气1、实验室用过氧化氢溶液制取氧气（1）实验原理：过氧化氢 水 + 氧气（2） 实验装置：（3） 操作步骤：检查装置的气密性向锥形瓶内加入二氧化锰固体塞好双孔塞往长颈漏斗中加入过氧化氢溶

25、液收集气体（4） 检验：（5） 验满：（6） 注意事项:长颈漏斗伸入液面以下（液封）导管伸入反应容器中不宜过长，稍露出橡胶塞即可2、 探究二氧化锰在过氧化氢制取氧气中的作用3、 催化剂和催化作用（1） 概念： （2） 特点：“一变、两不变”（3） 注意：催化剂的专一性、多样性4、 影响反应速率的因素：3、 氯酸钾制取氧气1、实验原理：氯酸钾氯化钾+氧气2、装置：3、 与高锰酸钾加热制氧气的区别：综合提升：1、结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：(1)写出标号仪器的名称： ； 。(2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是 (填序号，下同)，收集装置是 ，该反

26、应的类型为 ，其中二氧化锰起 作用。 (3)能用C装置收集的气体，必须具备的性质是 。(4) 如果用高锰酸钾制氧气，主要操作步骤有从水槽中取出导管 检查装置的气密性停止加热 收集气体 加热 加入药品，请写出正确的操作顺序 （填序号）。应选用的发生装置是 （填序号），反应的表达式为 ，所选发生装置中还缺少 。（5） A装置中试管口略向下倾斜的目的是 ，若用D装置收集氧气，检验其是否收满的方法是 。2、以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。(1)通过实验和对比可知，化学反应速率与 有关；从实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系是 ；(2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的

27、结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是 。(3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量 （选填“减小”或“不变”或“增大”）。3、被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。在较低温度下和少量催化剂（如MnO2）条件下，它能迅速分解，生成氧气和水。请回答下列问题：（1）小丽同学欲通过实验证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂这一命题他设计并完成了下表所示的探究实验： 实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5

28、mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是                     。反应的文字表达式为：                     

29、0;  。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象                       实验三                  

30、          二氧化锰能加快过氧化氢的分解 请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：       ； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：（2） 当

31、过氧化氢接触二氧化锰后，反应便立即开始并不能人为控制其速度。如果稍改变你所选择的装置，便可控制其反应的速度。请任意选择仪器，以达到控制反应速度的目的。你选择的仪器是 控制反应速度的原因是：                                  。四

32、、氧气的工业制法分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化） 5、 分解反应1、 定义：2、 与化合反应的对比：综合提升：下列反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（）A碳+氧气 二氧化碳 B酒精+氧气水+二氧化碳C氯酸钾氯化钾+氧气 D硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜硫酸钠 课后练习一、基础练习1实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为：过氧化氢水+氧气。该反应属于基本反应类型中的 反应。为获得稳定的氧气气流，最好选择下列发生装置中的（填序号） 。ABCD针管若要证明二氧化锰是该反应的催化剂，需要进行的实验有：2.甲、乙、丙三个学生分别用天平称取等质量的氯酸钾。甲向氯酸钾中加入1 g氯化钾，混合加热；乙向氯酸钾中加入1 g二氧化锰，混合加热；丙向氯酸钾中加入1 g高锰酸钾，混合加热。试推测三个学生的实验中， 收集氧气的速率最慢， 收集的氧气最多(完全反应后)。3根据下列实验装置填空：实验室采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，发生装置应选择 装置。如果用加热高锰酸钾制取氧气，对该装置还必须 。收集氧气应选择 。集满氧气的集气瓶应