六年级下册语文期中考试试卷分析

1、欢迎来主页下载-精品文档精品文档六年级语文期中考试试卷分析 （2012-2013 学年度第二学期）期中考试已经结束了，为了加强以后的教学，更好的完成教育 教学任务，提高教学质量，下面就本次期中考试做简单的分析：一、命题意图：本次试题从音、词、句、阅读、习作到平时的语言积累，考核 了学生语文基本功是否扎实，是否会灵活的运用，从检测采用的试 题我们不难看出其命题宗旨及特点：语文教学领域，课内外语文知 识的积累，特别重视检查学生掌握语文基础知识的程度和课内外进 行阅读能力。对教师的教学提出建议应该是十分明确的：不要只教 语文书，还应注重课外阅读的辅导，要培养学生的语文综合素养。 试卷有一些开放性的试

2、题，也有答案多元的试题，旨在引导学生设计出自己理想的答案，培养学生的创新学习能力。二、试卷分析：（一）本次参加考试人数： 全年级 260260 人， 优秀率 28%28%， 及格率 约 83%83%。（二） 试题类型积累运用部分：第一题：选择读音写汉字，约有 17%17%的学生写错别字，女口：“咨询” 的“咨”写成了；资幻想”的“幻”写成了 “幼吟”的“吟”多了一点。第二题：约有 8%8%的学生不理解题目的意思，不会用另外一个读音组词。第三、五题：得分率较高。欢迎来主页下载-精品文档精品文档第六题：改写句子中的缩句约有 31%31%的学生缩为“郝副营长是英 雄”第七题：修改病句得分率很低，第一

3、小题，学生理解不了海洋是 先被开发然后才被利用的；第二小题学生不知道“石油、铁、煤”等属 于资源。第八题：得分率较高。第九题：回忆课文内容，完成下面的填空练习。第一二小题失分 率约为67%67%，这两题有点偏离大纲了，比较深奥，老师也要商量答案。 第五小题解释两个“幸福”得分率较高；第八小题约有 25%25%的学生漏 题，可能是因为试题没有答题的行线吧。阅读阅读（一）中的第三、第四小题约有 12%12%的学生失分，学生对于 老师在课堂上讲课的内容没有理解，对于课堂笔记没有背诵。阅读（二）中的第三小题约有 16%16%的学生漏题，可见学生做试题 非常粗心。第六小题约有 31%31%的学生不能准确

4、理解短文的启示。习作园地命题作文“老师，我想对你说”得分率约为 81%81%，失分原因：字 体马虎潦草，语句不通顺、口语化、正文缺乏优美的字词句，但表达 富有情感，能真情实感地表达。欢迎来主页下载-精品文档精品文档（三）改进措施：1 1、在平时的教学中，注重分析教学的同时，不能放松对生字词 的指导和训练，勤抓勤听写，保证学生扎扎实实地完成语文学科的每 一步学习，不能集成堆，要把基础知识日日清。2 2、让学生的注意力集中在课上，该做的笔记都要记在书上。3 3、学生们的课外阅读能力还很薄弱，理解短文的意思能力不强， 不会结合上下文理解，所以，我们在平时的教学中，注重理解能力 的培养，以及应试能力的训练，要让学生经常读书，经常训练，慢 慢掌握阅读要领。4 4、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想” “联系上下文”等方法，授之以渔。5 5、写作的水平能反映着一个学生语文基础知识是否扎实，是否 具备较高的语言写作能力。平时的训练中，要多进行写作方面的专项训练，如审题训练、叙事训练、写景训练等，可一题多练、多写、 多改。6 6、要注重对学生进行语文学习习惯培养。如字迹工整、认真。7 7、让更多的学生体会到成功的甜滋味。创造机会让学生把自己 的习作在其他同学面前展示出来；关注“后进生”，消除他们学习上的 畏难心理，课