六年级下数学教案4.30练习四(一)_北师大版学习_第1页
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文档简介

教育资源教育资源小学课时教学设计课题练习四总 3030 课时教学内容练习四（一）1 1、通过具体问题进一步认识成正比例、反比例的量。教学目标2 2、能找出生活中成正比例和反比例量的实例，并进行交流。教学重点判断实例是否成比例，成什么比例。教学难点生活中比例知识的应用。教学准备投影、课件教学过程教师活动学生活动补充修订温故互查：1 1、什么是正比例？什么是反比思考回答问题例？2 2、正比例和反比例的相同点和区别是什么？3 3、正比例和反比例的图像是什么？自主尝试：独立完成“练习四”第 1 1、2 2、3 3题独立元成练合作交流：习第 1 1、2 2、3 3在组内交流每个题的解答过程。题 0教育资源教育资源汇报点评：教育资源教育资源分组汇报解答过程以及小组存 在的问题。教育资源教育资源第 3 3 题（1 1）,每块地砖的面积和 所需地砖的数量，这两个相关联的变 量，它们的乘积（地面面积）一定， 所以它们成反比例。巩固练习：完成“练习四”第 4 4 题学生分析图像，根据信息逐一解 决各问题。拓展延伸：y= =7（ x x，y y 不为 0 0），x x 和 y y 是2 x否成比例？成什么比例？分组汇报解 答过程以及小组 存在的冋题。完成“练习四”第 4 4 题，独立元成拓 展题。板书设计练习四正比例y=k（一定）x反比例

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