六年级数学《比基本性质》评课稿_0_第1页
六年级数学《比基本性质》评课稿_0_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选公文范文八年级数学比基本性质评课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢六年级数学比的基本性质评课 稿今天听了冯老师的这节公开课后， 给我的触动很深，她扎实的教学功底，严谨的教风很值得我们学习，本节课的 亮点有：1 1、复习题的设计抓住了新旧知识的 连结点，为概念的学习作好铺垫。本课中，教师抓住了新旧知识的联 系点点，设计了铺垫练习，为实现知识 的正迁移作好准备。先是用填空题的训 练，给学生复习了商不变的性质和分数 的基本性质，然后引导学生联系比与除 法、分数的关系，说一说这样做的依据 是什么。这样设计复习题，有助于学生 通过寻求比与除法、分数的关系建构比 -精选公文范文-

2、精选公文范文的基本性质这一概念，符合学生认识事 物的2精选公文范文规律和迁移规律。2 2、 很好的运用了猜测验证 应用的教育理念。首先让学生提出课本中的问题：联 系比和除法、分数的关系想一想，在比 中有什么相应的规律？然后先让学生说 岀个人的猜想，再自己举例验证，或者 四人小组分工合作举例验证。通过交流 使学生看到各种角度（除法与比，分数 与比）、各种方式（同乘，同除）的验证 情况。接着得到了比的基本性质的内容，教师通过找关键词的方式让学生在头脑 中形成清晰的表象，通过活学活用的练 习，（1 1） 4 4: 5 5 的前项扩大 2 2 倍，要使比 值不变，比的后项应该、如果 3 3: 2 2的后 项变成 1010，要使比值不变，比的前项应 该为这两题及时巩固了新知， 非常合理 最后学生会发现学习逼得基本性质的作 用是为了化简比，进而学习如何化简比 的方法，顺理成章。3 3、练习形式多样，扎实有效。精选公文范文既有随着知识学习的反馈练习，也 有集中练习，既有口答的练习，又有动 笔完成的训练，真正起到了练习的效果。3精选公文范文建议：给予学困生思考的时

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论