人教版小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbag 导学案

1、Unit 2 My SchoolbagPeriod One教案Teaching aims教学目标Knowledge and skill知识与技能1 能听懂、会说：I have a new schoolbag. What's in your schoolbag? Its black and white.并能在实际情景中运用。2 能听、说、认读本课主要单词：schoolbag, English book, maths book, storybooks, fatProcess and measure过程与方法通过视频及图片让学生熟悉如何询问书包都有哪些东西。Emotional attitud

2、e and value情感态度与价值观培养学生观察合作交流的能力.Teaching important points and difficult points教学重点与难点Teaching important points教学重点学习What's in your schoolbag?及相关单词：schoolbag, English book, three storybooks, fatTeaching difficult points教学难点1数词与名词复数的正确使用 2学会使用问句Whats in your schoolbag? 并能进行答复。Teaching steps教学步骤St

3、ep Warm-up/Revision热身/复习1教师播放歌曲 “My schoolbag，学生跟着录音一起唱。2复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, eraser, crayon, book, sharpener，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。Step Presentation讲课1 教师拿出一个书包说：This is a schoolbag. 教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag. 提问What color is it

4、? 如果学生一时答复不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句Its black and white. 让学生重复。2 让学生用身边的物品做What color is it? It's的问答练习。3 教师出示一只玩具熊猫，问学生：What's this? 对能够答复出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It's a panda. It's a fat panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚刚说的句子。4 教师继续提问What's i

5、n the schoolbag? 学生尝试答复，能说出英文的学生给与表扬books, a pencil box,都已学过，也可让学生用中文答复。5 教师分别出示英语书，数学书，故事书让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。6 教师出示单词卡，让学生认读单词。把单词卡贴到黑板上学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 7 学生听录音跟读、模仿。使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Let's talk/A8 看教学课件，让学生分别给Amy和Chen Jie配音。Step Practice游戏1 看谁拿得快教师用英文说

6、：Show me your English book. Show me your Chinese book学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。游戏2 背手猜物品学生两人一组，一人藏物品，一人猜。对话如下：A：Whats in your hand? B: Guess!A: ? B: No. Its a/anA: ? B: Yes! 游戏 3 Listen and draw教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：如教师说：English book，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。Math book 可用算式或数字表示等

7、等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。Step Homework读熟对话。板书设计：Unit 2 My schoolbagI have a new schoolbag.Whats in your schoolbag?An English bookA maths bookThree storybooksPeriod One学案【学习目标】1 能听懂、会说：I have a new schoolbag. What's in your schoolbag? Its black and white.并能在实际情景中运用。2 能听、说、认读本课主要单词：schoolbag, Engli

8、sh book, maths book, storybooks, fat【学习重点】学习What's in your schoolbag?及相关单词：schoolbag, English book, three storybooks, fat【学习难点】1数词与名词复数的正确使用。 2学会使用问句Whats in your schoolbag? 并能进行答复。【学法指导】 自主 合作 探究【学习过程】一、自主学习 学习任务一：1. Let's talk中的单词 schoolbag, English book, three storybooks, fat2.询问书包里有什么的句型

9、Whats in your schoolbag ? I have学习任务二:熟练掌握Lets talk中的句子，并能替换练习。二、合作共建I have a new schoolbag. Its black and white.Whats in your schoolbag?An English book, a maths book, three storybooksIts a fat panda！名词的单复数变化如果表示一个可以用a/an/one 等+ 名词单数形式表示多个 可以用many/some + 可数名词复数表示具体的几个可以用数词+ 可数名词复数注意an与a 的使用重点单词：书包_

10、数学书 _英语书_ 故事书_ 重点句子：1. Its black and white! _2. _ 你书包里有什么?3.答案：schoolbag maths book English book storybook它是黑白色的！Whats in your schoolbag?Period One同步练习一、在一线格上抄写下面单词,并译成中文. English book notebook schoolbag Chinese book math book_ _ _ _ _ 二、英汉连连看1. a new schoolbag A. 黑白色的2. black and white B. 一只胖熊猫3. i

11、n your hand C. 一个新书包4. a fat panda D. 在你的手里5. an eraser E. 一块橡皮三、连词成句1. a panda it fat is _2. have I three books_Period Two教案Teaching aims教学目标Knowledge and skill知识与技能1 能听懂、会说： What's in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.2能听、说、认读本课主要单词：English book

12、, Chinese book, maths book, storybook3. 能完成Lets do的指令。Process and measure过程与方法通过视频及图片让学生熟悉如何询问书包都有哪些东西。Emotional attitude and value情感态度与价值观培养学生观察合作交流的能力.Teaching important points and difficult points教学重点与难点Teaching important points教学重点学习What's in your schoolbag?及相关单词：English book, Chinese book,

13、maths book, storybookTeaching difficult points教学难点1、数词与名词复数的正确使用。2、学会使用问句Whats in your schoolbag? 并能进行答复。3、English book及Chinese book读音及写法。Teaching steps教学步骤Step Warm-up/Revision热身/复习1教师播放歌曲 “My schoolbag，学生跟着录音一起唱。2表演A局部的对话内容。复习Whats in your schoolbag？Step Presentation讲课1教师从书包内拿出五本书，分别出示语文书、英语书、数学书、

14、故事书，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。2、教师出示单词卡，让学生认读单词。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 3、学生听录音跟读、模仿。使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Let's learn/A4看教学课件，让学生分别给Amy和Chen Jie配音。Step Practice游戏1 Listen and do学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：Put your Chinese book in your desk.Put your pencil box on y

15、our English book.Put your maths book under your schoolbag.Put your eraser near your pencil boxStep Homework同桌间互相提问：Whats in your schoolbag? 板书设计： Unit 2 My schoolbagEnglish bookmaths bookstorybooksChinese bookPeriod Two导学案【学习目标】1能听懂、会说：What's in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a

16、 maths book and three storybooks.2能听、说、认读本课主要单词：English book, Chinese book, maths book, storybook3. 能完成Lets do的指令。【学习重点】学习What's in your schoolbag?及相关单词：English book, Chinese book, maths book, storybook【学习难点】1 数词与名词复数的正确使用 2 学会使用问句Whats in your schoolbag? 并能进行答复。3 English book及Chinese book读音及写法【

17、学法指导】 自主 合作 探究【学习过程】一、自主学习 学习任务一：1. Let's learn中的单词 English book, Chinese book, maths book, storybook 2.询问书包里有什么的句型Whats in your schoolbag ? I have学习任务二:熟练掌握Lets learn中的句子，并能替换练习。二、合作共建Whats in your schoolbag?An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooksPut your book in your

18、 desk.Put your pencil box on your English book.Put your maths book under your schoolbag.Put your eraser near your pencil box.English book和Chinese book注意首字母要大写。math与maths均表示数学，只不过math为美国英语，maths为英国英语。重点单词：语文书_ 数学书 _英语书_ 故事书_ 重点句子：三本英语书_ 四本故事书_两本语文书_ 一本数学书_你书包里有什么?_ 答案：Chinese book maths book English

19、book storybookthree English book four storybooks two Chinese books a maths bookWhats in your schoolbag?Period Two 同步练习一、 选一选 1. I have a _ book. A. Chinese B. Chinese C. English 2.Put _ maths book in your desk. A. your C. I 3. -Whats in your schoolbag? - _. A. A English book B. An English book C. An

20、 book 4. I have three _. A. storybook B. storybooks C. storiesbook 二、根据指令，涂一涂。1. Colour the computer blue.2. Colour the pencil-case green.3. Colour the story-books purple.4. Colour the schoolbag red.5. Colour the desk yellow.答案：一、A A B B二、略Period Three教案Teaching aims教学目标Knowledge and skill知识与技能1认识会读

21、like kite five nine rice五个单词 2能对元音i字母的发音进行归类3. 学会书写five six big kiteProcess and measure过程与方法通过听说认读等方法了解i字母的发音Emotional attitude and value情感态度与价值观培养学生归纳总结的能力Teaching important points and difficult points教学重点与难点Teaching important points教学重点完成Lets spell三个局部的练习Teaching difficult points教学难点.I字母的认读发音。ie发音

22、的单词.正确书写five six big kite等单词Teaching steps教学步骤Step Warm-up/Revision热身/复习1 听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母Aa-Ii， 学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。 2 教师出示字母卡让学生认读字母。3 复习单词。注：要求听说的单词，让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。Step Presentation讲课.教师出示单词卡，让学生认读单词like kite five nine rice 学生听录音跟读、模仿。chant的内容，让学

23、生找出i字母的发音规那么。read, listen and number局部的内容。对所给单词的发音归类。.学习拼写单词five, six, big, kite PPT出示图片提问What's in English?学生答复：five, six, big, kite教师问：Can you spell these words? 如有学生能够拼出单词，教师要给与表扬并说：那让我们来看一看他拼的对不对，然后出示单词卡。如没有学生拼出单词，教师说：我们学习单词不仅要会说还要会写，今天我们就来学习几个单词的拼写，看谁学得快。然后出示单词卡。让学生看单词卡拼读单词。答复：How many lett

24、ers in this word?学生答复后，让他们背着拼出单词。教师让学生在四线三格中默写字母f i v e s i x b i g k i t e .教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的拼写把字母写在一起，注意单词的每个字母间要有一点距离。.让学生照板书抄字头，然后每个单词写一行。Step Practice游戏1：拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。Step Homewor

25、k本项活动复本课时所学的单词及字母。板书设计： Unit 2 My schoolbagI i : /ai/ five kite rice like nine ice /i/ big six pig Period Three导学案【学习目标】1认识会读like kite five nine rice五个单词 2能对元音i字母的发音进行归类3. 学会书写five six big kite【学习重点】1、I字母的认读发音。2、归纳总结ie发音的单词3、正确书写five six big kite等单词【学习难点】完成Lets spell三个局部的练习【学法指导】 自主 合作 探究【学习过程】一、自主学

26、习 学习任务一：1、认读单词like kite five nine rice 学生听录音跟读、模仿。2、认读单词like kite five nine rice 学生听录音跟读、模仿。3、完成read, listen and number局部的内容。对所给单词的发音归类。学习任务二:教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的拼写把字母写在一起，注意单词的每个字母间要有一点距离。让学生照板书抄字头，然后每个单词写一行。二、合作共建单词like kite five nine riceI i字母常见发音/ai/ /i/I i : /ai/ five kite r

27、ice like nine ice /i/ big six pig A B( many pens do you have? A .4 long pencils and 2 pens.( )2.Whats in your desk? B. Im 12 years old.( color is the bag? C. Its 10 yuan.( much is the pencil? D. I have three.( old are you? E. Its red.答案：D A E C BPeriod Three 同步练习一、判断划线局部读音是否相同。 1. five six 2. big pi

28、g 3. like kite 4. fine nine二、看图写以下单词。 三、给John和Mike的聊天排排队。AMay I see it?B. I have a new schoolbag.C. Sure.D. A maths book and a Chinese bookE. Whats in it ?_ _ _ _ _答案： 一、F T T T 二、ruler schoolbag pencil storybook pen pencil box三、B A C E DPeriod Four教学重点：1句型：How many do you have? How mangy can you se

29、e? 2词汇：twenty-one thirty, thirty-one forty, forty-one fifty教学难点：1发音：thirteen与thirty, fourteen与forty, fifteen与fifty 教具准备：156个计数器2  30本英语书、40本图画书和50本故事书.3教材相配套的教学课件Unit 2 Lets learnB4教材相配套的教学录音带教学过程：一热身复习Warm-up/Revision1复习数字1201报数：教师让学生从120按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再开始。2游戏：叫号。教师把写有one twe

30、nty的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。2操练句型How many do you have? I have(使用20以内的数字)二呈现新课 Presentation1 教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。教师说：There are many books on the teacher desk. What books ?学生答：English books and story-books.教师问：How many English books/story-books can you see?学生答：教师从一摞图画书上拿起一本问学生：Is

31、this an English book?学生答：No.教师接着问：Is this a story-book?学生答：No.教师说：What book is this? Its a picture-book.让学生学说picture-book.教师问：How many picture-books can you see?学生答：2 教师往英语书一摞上再添几本，续到30本为止。问学生：How many English books can you see? 如果有学生能够答复出，教师应给与表扬。3 教师说：让我们来看一看小熊是怎么答复的。让学生观看本局部教学课件。Unit 2 Lets learn

32、/B答复以下问题How many English books can you see?5 教师问：小熊答复出有多少本英语书了吗？学生答：没有。教师说：是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书，那是因为too many，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道too many是什么意思呢？6 教师说：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数：One, two, threetwenty, twenty-one, twenty-twothirty.教师教读单词thirty。读这个词时，教师要告诉学生咬舌尖，尾音读ti不要读成tin。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。7 教师把讲

33、台桌上的那摞图画书续到30本。让学生答复：How many picture-books can you see?8 教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问学生：How many picture-books can you see?当学生数到30本答复不上来时，启发学生答复：Sorry, too many.9 教师带着学生一起数讲台桌上的图画书，一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。10教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让学生答复：How many story-books can yo

34、u see?11教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问学生：How many story-books can you see？学生能够根据规律数到49，这时教师帮助他们说出50这个单词。教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。12让学生听录音跟读对话和单词。使用相配套的教学录音带。13让学生看黑板认读新单词：twenty-onethirty, thirty-oneforty, forty-onefifty14听录音学说Lets chant。可以让学生更改句子中的单词，表演新的chant。三趣味操练 Practice 游戏1   听指令拨数教师准备好几个计数器数学

35、课上用的那种，每两个小组共同使用一个。游戏规那么：两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学生要听到对方小组同学说出50以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名学生继续比赛，直到每个学生都被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字，让对方小组的同学马上说出英文。说对的加分，没说对的不加分。游戏 2   看谁的记忆力最好教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力

36、记下来。30秒之后，由另一个学生问他：How many can you see?这时那个学生要背着不许看表格来答复以下问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。自制表格如下：物  品名  称applechairballoonbusdeskgirllamporange数  量184325750303822物  品名  称rabbitbookbagrulerpencilpenWatermelontaxi数  量204032746341519四扩展性活动Add-activities进行踢毽

37、子、跳绳比赛。两人一组，一人踢或跳，另一人计数。教师计时，时间到后，由记数人报数汇报结果。教师再次记时，小组内的两人进行交换。板书设计：Unit 2 My schoolbagHow many do you have?How many can you see? twenty-onethirty   thirty-oneforty   forty-onefiftyPeriod Five教案Teaching aims教学目标Knowledge and skill知识与技能1能听懂会说Whats in my schoolbag? 2听说读写单词 candy, n

38、otebook, toy, keyProcess and measure过程与方法通过视频及图片让学生认读单词candy, notebook, toy, keyEmotional attitude and value情感态度与价值观培养学生观察合作交流的能力.Teaching important points and difficult points教学重点与难点Teaching important points教学重点学习Whats in my schoolbag? 及相关单词candy, keyTeaching difficult points教学难点1.单词candy， key读音及写法

39、 Teaching steps教学步骤Step Warm-up/Revision热身/复习单词卡片复习所学单词 schoolbag, Chinese book, English book, notebook, storybook, maths book等Step Presentation讲课1、教师拿出一块糖，说：Whats this? 板书教授单词candy2、继续实物展示讲授单词 key及toy3、提问学生Whats in your schoolbag? 学生一一展示实物并答复。4、Lets see whats in Zhang Pengs schoolbag? 观看动画，让学生复述。St

40、ep Practice游戏1 Draw and say完成P18的活动。游戏 2 看谁的记忆力最好教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后，由另一个学生问他：How many can you see?这时那个学生要背着不许看表格来答复以下问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。Step Homework该局部单词四英一汉板书设计： Unit 2 My schoolbagWhats in my schoolbag?

41、candy toy notebook keyPeriod Five导学案【学习目标】1能听懂会说Whats in my schoolbag? 2听说读写单词 candy, notebook, toy, key【学习重点】学习Whats in my schoolbag? 及相关单词candy, key【学习难点】1.单词candy， key读音及写法 【学法指导】 自主 合作 探究【学习过程】一、自主学习 学习任务一：1. 认读单词candy key2. 听懂会说Let learn局部的内容。学习任务二:完成Draw and say的内容二、合作共建提问学生Whats in your schoo

42、lbag? 学生一一展示实物并答复。在学习本课时先对所学单词 schoolbag, Chinese book, English book, notebook, storybook, maths book等进行复习。尤其是数词与名词的搭配。根据内容，选择最正确答案填在题前括号内。 1.I have new schoolbag. A. a B. an C. the 2.Who has English book? A. a B. an C. the 3. books do you have? A. Where B. How much C. How many 4. is your ruler? A.

43、What B. Who C. What color 5.May I a look? A. has B. is C. have 6. I have math book , notebook and English book .A. a an a B. a a an C .an a a 7.There are 15 in the bag. A. pen B. a pen C. pens 8. How many do you have ?A. English books B. English C. English book 9. - Whats in your pencil-case?- A. Tw

44、o rulers and a pen. B. Its a math book. C. A bag. 10. - is the pen? -Its 5 yuan. A. What B. How much C. How many答案：A B C C C B C A A BPeriod Five 同步练习一、连词成句1. My are yellow keys_2. in your what is schoolbag_3. I a toy new have_.二、选出不同类的一项 1. A. eraser B. door C. notebook 2. A. picture B.egg C. candy

45、 3. A. toys B. maths book C. Chinese book 4. A. cute B. new C. key三、选择( )1. _ is in it ? A. What B. Where C. what( )2. I have _ toys A. a B. an C. two.( )3. _is it?A. What color B. Whats color color( )4. What is _ your schoolbag.A. to B. of C. in答案： 一、1. My keys are yellow. 2. Whats in your schoolba

46、g? 3. I have a new toy.二、 B A A C三、A C A CPeriod Six教案Teaching aims教学目标Knowledge and skill知识与技能1. 完成Read and write及Lets check局部的练习。 2看懂Story Time的故事。Process and measure过程与方法通过听看读写复习本单元内容。Emotional attitude and value情感态度与价值观培养学生观察合作交流的能力.Teaching important points and difficult points教学重点与难点Teaching i

47、mportant points教学重点完成Read and write的内容Teaching difficult points教学难点Lets check的内容。Teaching steps教学步骤Step Warm-up/Revision热身/复习齐唱歌曲 My schoolbagStep Presentation讲课1、出示Read and circle的图画，提问学生Whats in your schoolbag? 学生进行看图分析比较出正确的答复。此局部单词cute panda需讲解。2、This is a desk. Lets see whats in it ? 学生复习单词 not

48、ebook ,key, bag, pencil, candy, pen, egg.给出句子提示 I have three _, an _, a _, and a _ in my desk.3、提问学生Whats in your desk? 学生一一展示实物并答复。I have _ in my desk.4、完成Lets check的练习。5、播放Story time的动画，出示关键词提示。Put away your books. Take out your books. My schoolbag is so heavy.Step Practice游戏1：Bingo让学生把本课所学的字母和局部单词随意写在游戏板中。教师任意说出一个字母或单词。学生在游戏板中迅速找出教师说的字母或单词并用铅笔在字母或单词上画一个圈。每画出完整的一行或一列字母或单词，学生就说Bingo!直到所有的字母和单词都圈完。让学生擦去画的圈，重新再做一次游戏。由于教师念字母或单词的顺序不一样，每次圈的顺序也不一样。在游戏结束以后，全班一起复习词汇。游戏2：击鼓传花教师把所学过的要求学生认读的单词放到一个小纸