化学教学中CAI课件开发的初探

1、化学教学中 CAI课件开发的初探鞍山市第六十八中学关德峰二零零一年五月十七日地址：深沟寺武邑街1号（鞍山68中学）邮编：114034化学教学中CAI课件开发的初探随着社会的不断发展，使之成为知识化，信息高速发展的社会。现在，电脑作为一种教学辅助设备走入课堂，多媒体教学辅助是不可避免的讨论话题，使课堂教学从此迈出了成功的一步。成功的创造需要创造态度，创造思维和创造技能，这些都离不开创造活动，而教育由应试教育转向以创新为主的素质教育的今天，教育的改革必然要落实到教学方法和教学手段的基础上，那么，多媒体的运用作为一种教学手段，在落实教学任务的创新方面和培养学生创造能力方面已显示出其强大的生命力。一年

2、来，我在CAI课件的实践中一点浮浅的体会。一、 CAI课件的内容及软件的选择1、选好内容我们制作CAI课件，必须发挥它的优势，因此要选好教学内容。就中学化学而言，许多内容可以用CAI。例如：分子，原子，氢气的实验室制法等等，都可以利用计算机教学，由抽象的变为直观的，由微观的变为宏观的理论知识，这样有助于学生对这部分知识加深现解和对学生立体思维和抽象思维能力的培养。2、选好制作平台和软件任何CAI课件的制作都需要有一个平台，目前比较流行的创作平台有方正奥思，Author-ware用Windows中的Powerpoint、3D.Max等，这些平台各有优势，课件开发后，应选择较精确平台为宜。如果一味

3、地强调使用功能强大的平台，但又不熟悉期中的功能和技巧，难以创作出高质量的课件，及T体现多媒体教学的优势。在选平台时，还要选取与平台相适宜的创作软件，一个教学内容并非所有的软件都能过到最佳效果 ，有时必须调用专用软件制作，使这部分内容更生动，形象，有效地展示教学难懂的微观知识，才能使学生最大限度地受益，例如：大量文本文字的输入，有时可以调用功能更强的Word97或Wps2000制作或处理精美的图片，可以调用功能强大的Phothshop5.0方正奥思，AuthorWare, Powerpoint都可以制作一定的动画，但效果 都不太理想，动画效果都达不到3DMAS,Studiomax或Auimato

4、r Por等专用动画制作软件所设计的水平，像3ds Stukio MAX制作的三维动画，就非常生动逼真。更能反应化学教学中的微观理论。二、CAI课件制作应注意的重要原则1、方便函性原则：一个CAI课件在使用过程 中应该说操作方便，简单，易于掌握，即应用者能方便地控制软件的进入，运行，暂停和退出，必须让计算机知识不多的人能根据提示而使用，以便于推广。1、 学法性原则任何CAI课件是教学的一种手段，其中的目的是为教学目标服务，课件开发时应紧扣教学目标，结合学生的实际，教师的实际和教学的实际，把有效性，实用性放在首位。2、 大众化原则课件开发者都是希望自己的课件被广泛地使用，一个高质量课件也可被广泛

5、地推广，这应酬求课件应简单化，大众化。3、 交互性原则经常看到一些CAI课件操作上时，使人能机械地按照设计者的思路运行，或者说：使用者只能被电脑牵者走，无法实现使用者与学生的共同交流，交互差异，教育者也无法根据自己的教学风格，思路和特点，结合学生实际情况，灵活、机动地变通，所以建设课件尽可能采用起文本方式，不提倡线形播放，教学时能根据需要随时执行某内容，随时接照使用者的意图做简单修改。三、CAI课件在课堂教学中的作用正确定位1、充分发挥多媒体计算机的优势，多种教学媒体的综合使用。CAI作为功能非常强大的一种课堂辅助教学手段，在中学课堂教学中是一个热区，但要充分认识这个热区的作用，应注意只是“一

6、种”手段，寸有所长，尺有所短，任何一种教学手段都不可能是万能的，不能完全代替其它教学手段，有些内客采用计算机辅助教学，效果较好，然而有些内容采用其它媒体手段效果更好。例如习题可用幻灯片音乐可用录音机等等。2、勿用模拟实验完全代替演示实验计算机多媒体教学的一大优点，就在于能够模拟，可以这样说：几乎中学化学所有的演示实验，计算机都能较好地模拟出来，正因为如此，许多课件在开发时，就将演示实验百分之百地模拟，表面上是既节省了大量的教学时间，又让学生在音乐，动画的环境中轻松地记住了这些试验过程和结果，对于丰富课堂教学方式来说，不乏为一种好的形式，但要适应以创新教育为主的素质教育来说，忽略了演示实验，无异于抹杀了学生的动手能力，科学实验能力和学生赖以生存的创新能力，学生的潜能得不到充分的开发，使学生的动手创造力和广阔的思维空间被封闭，这与教育的宗旨背道而驰。所以，在中学化学教学过程中，一定要将计算机