部编人教版语文四年级下册习作：我的奇思妙想获奖教学设计1

1、部编人教版语文四年级下册习作：我的奇思妙想获奖教学设计1【教学目标】：1、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。【教学重难点】：想象要合理；想象要有新意。【教学准备】：1、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。2、进行一次社会调查。【教学课时】：一课时教学过程：一、引导回顾，激趣导入1、师：同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候， 当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登陆互联网查阅资料的时候，是否感受 到了科学技术的巨大威力。学习了本组课文之后，我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪，因为科学技术的威力

2、，许多伟大的发明让 我们的幻想变成了现实。莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造 出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了， 想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机 乔治发明了机器人正是科学家们的 这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。这些伟大的发明，其实都来源于 科学家们一个个小小的奇思妙想。（板书：奇思妙想。）在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以 写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内 容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体, 语句要通顺，题目自己定。写好以后认真读一读， 改一改。2、在上节课的口语交际课上，同学们也都展开了想像的翅膀，畅谈了自

3、己的奇 思妙想。这节课，就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。设计意图：通过生活中所熟知的器件入手，激发学生的学习兴趣。再联系上节 课口语交际的回忆，打开学生的写作思路二、自主读题，明确要求1、请同学们打开书157页，自己读习作内容，看看这次习作都有哪些具体要 求？（学生说要求，老师随机出示。）皿取£作要求：；房斗、想象要丰富，内容要具体，语句通顺。2、要大胆想象，想象要新奇、有趣、超前、富有创造性。3、可以拟一个合适的题目。4、认真读一读，找出不足,.学会修改自己的习作。”2、联系今天的的作文主题 我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要 求？想像要丰富：内容新奇奇特，想像大胆，

4、但想像要合理。内容要具体：抓住事物的特点，用一些修辞手法。要写得有趣。语句要通顺：没有语病。3、老师认为，要是同学们的作文还能做到：叙述有顺序，取材很新颖，表达有个性”的话，相信你的作文就更加的出类拔萃了。4、齐读习作要求。设计意图：让学生明确本次习作的要求是什么，学会审题，按照题目的要求进 行写作。a.学生依据调查情况汇报。（可以是家庭生活的内容；可以是社会或生产建设巨大变化的内容；可以是有关自然的；可以是有关医学的；可以是国内的，也可以是国际的。）b.教师相机展示资料图片。祖先的幻想纷纷变成了现实:指导学生交流1、我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动！你们有梦想吗？谁来当众 介绍你的

5、奇思妙想”？a.出示文字屏幕：愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等，也可介绍个人的制作。b.指名读以上学习提示。2、讨论采取哪种交流形式。边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。3、相互交谈，介绍自己的奇思妙想。设计意图：通过让学生汇报调查情况，介绍自己的奇思妙想借与打开学生写作 的思路，免于出现有的同学无话可说的现象。"夕:三、例举题目，拓展思维1、陈老师也有自己的奇思妙想，而且还好几个呢，想把他们全都写下来。现在 要请同学们紧扣这次习作要求，给我提出建议，怎样写好这几个作文？（老师出示作文题目

6、：全能救生圈、吃垃圾的鱼、神奇的拐杖。提示学生从奇、妙”角度来想像。）四人小组讨论讨论吧r，-工 q -*十2、同学们的建议真不错，怎样写好我的奇思妙想，我已心里有数。要写好你们 自己的奇思妙想，同学们是否也都胸有成竹了呢？3、那就给自己几分钟时间，给你的奇思妙想，先拟一个一开始就能抓住读者眼 球的题目，再好好想想怎么才能把它写新奇有趣。4、现在谁愿意来给我们大家说说，你给你的奇思妙想拟了一个什么样的题目？ 你准备如何着手去写？设计意图：通过老师出示的题目引导学生拓展思维，更能发挥学生的想象力， 拟出新颖的题目。四、发挥想象，独立习作1、看来同学们还真是胸有成竹了。虽然同学们的想像还不够完善，

7、甚至还有些 幼稚，但谁敢说你们今天的奇思妙想不会是明天的伟大发明呢？也许若干年 后，二十一世纪最有影响力的伟大发明家，就有今天我们在座的同学呢。2、那现在就让我们拿出纸，提起笔，把我们伟大的奇思妙想先记录下来吧。学 生写作文，老师巡视。设计意图：通过前期的引导，激励学生进行写作，老师的巡堂随时指导学 生，能更好地把握学生的写作情况。阅读理解2 .阅读文段，回答问题。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌 椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的 归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐 的田园风景画。秋天到了，

8、纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起 歌来：织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。(1)在文段中找出下列词语的近义词。融洽 辛劳 (2)文段中描写了两个场景，请概括出来。(3)文段中最后一段话是全文的 ,其在文中的作用是 。【答案】(1)和谐；辛苦(2)傍晚乡下人家吃饭的情景。 月夜听眠曲。(3)中心句；点明中心，总结全文【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇 意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然

9、后找出所给词语的 近义词。融洽一感情或行动上一致；感情好，没有隔阂和抵触。辛劳一辛苦劳作。(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内 容，再用简洁的语言概括出来即可。(3)考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内 容、结构等角度分析作答。故答案为：(1)和谐、辛苦(2)傍晚乡下人家吃饭的情景。月夜听眠曲。(3)中心句、点明中心，总结全文【点评】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相 同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义 词。(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(3)本题考

10、查文段在文中的作用。3 .阅读下文，回答问题。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。 走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一 千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外 洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙， 可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没 法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系_L x 1 j)盾绳子，管理处的工人先 进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出 来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩

11、背，到臀部， 到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声行了 "，船就慢慢移动。眼前(昏 晕)暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似仁 sh i s)i乎都在朝我挤压 过来。我又感觉要是把头(稍 捎)微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。(1)在括号内选择正确的读音或字。系 (x 1 j)着 (昏晕)喑似(sh 1 s) i乎 (稍捎)微(2)文中怎样描写小船的小？用波浪线划出。(3)文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？(4)解释划线的字。颜色各/变化多遗 或浓或谈(5)读句子完成填空。怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三

12、个人，是这样小的小船。这话采用了 的修辞方法。无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用了 的修辞方法。洞口像桥洞似的，很宽。这句采用 的说明方法。在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。这话采用了 的(6)写四个描写大海的四字词。(7)假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文的描述，展开合理的想象，设计 外洞”或孔隙”的解说词。【答案】(1) j ;i昏;sj稍(2)两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。(3)可是还能感觉左右和上方的山石似(sh运用都在朝我挤压过来。我又感觉 要是把头(稍捎)微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。(4)不同；头绪；有的(5)设

13、问；拟人；打比方；列数字(6)汹涌澎湃；大浪滔天；滔滔不绝；波涛汹涌(无边无际、奔腾不息)(7)亲爱的游客同志，大家好！古人云 洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船” 游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。请各位游客格外小心，因为孔隙 十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人。人一定要仰卧在船里，身子要紧贴 着船身。千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻 子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你躺 好以后，说一声 行了"，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到 内洞。要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以 洞中有洞

14、、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。【解析】 【分析】（1）字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是 “常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是 “认读 ”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容

15、，就能找到答案。（4）要求学生结合词语理解字义。颜色各异：形容颜色各不相同，颜色繁多。异：不同。变化多端：形容变化极多。也指变化很大。端：头绪。或浓或谈：有的是淡的,有的是浓的或：有的。（ 5） 现提出问题（怎样小的小船呢？）然后紧接着回答（两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。）这话采用了设问的修辞方法。 把 “花朵的叶子”当作人来写，赋予它以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。这句话采用了拟人的修辞方法。 把 “洞口 ”比作 “桥洞 ”，这句采用打比方的说明方法。“ 一千或是八百人”。这话采用了列数字的说明方法。（6）本题考查分

16、类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（7）解说词是口头解释、说明事物的文体。往往事先拟好文稿，通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争收到宣传效果。解说词帮助观众在观看实物和形象的过程中加深感受，发挥视觉作用的同时发挥听觉作用。解说词是视觉感受的补充。故答案为：（1） j、i昏、s、i稍（2）两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三 个人，是这样小的小船。（3）可是还能感觉左右和上方的山石似（sh is）严都在 朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻

17、子。（ 4）不同、头绪、有的（ 5） 设问、 拟人、 打比方、 列数字 （ 6）汹涌澎湃、大浪滔天、滔滔不绝、波涛汹涌（无边无际、奔腾不息） （ 7） 亲爱的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船 ”，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。请各位游客格外小心，因为孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人。人一定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身。千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你躺好以后，说一声“行了 ”，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。要出内洞时，在外洞的工作人员就在

18、洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。【点评】（1 ）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（ 2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（ 4）本题考查学生结合词语理解字义的能力。（ 5） 、 考查学生对设问、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 、 此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法。（ 6）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄

19、、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（ 7）此题主要考查学生拟写解说词的能力。4 阅读文章，回答问题。出卖住宅（节选）有位孤独的老人居住在林木环绕、优雅安静的湖边。他的住宅后面是绿油油的草坪，前面是鸟语蝶飞的小花园，再前面就是微波荡漾的湖水了。然而他还是不得不决定去养老院，因为他无儿无女，又体弱多病，无人照顾。老人不得不宣布出售他生活了一辈子的住宅。欲购房者蜂拥而至，从底价18万英镑，很快炒到了 24万英镑，30万英镑 购买者络绎不绝，价钱也越来越高。但老人一直抑郁地低着头，默不作声。他舍不得出卖自己的住宅呀。老人伤心地走出了喧闹的客厅，来到幽静的花园，惆怅失落地环顾了好一会儿，才长叹

20、一声颤颤巍巍地坐在长椅上，凝视着天上那朵漂泊不定的孤云。正当老人长吁短叹时，一个衣着朴素的年轻人在老人面前徘徊着,似乎有难言之隐。突然他弯下腰,微笑着低声对老人说：“老先生，我也好想买这栋住宅，可我很穷，只有1 万英镑。如果您把住宅卖给我，我会让您像我的亲人一般依旧生活在这里，依旧保留你所有的习惯。我们会一起喝茶，读报，散步，你天天会感到快快乐乐 请相信我，我会用整颗心来照顾您的！”老人颔首微笑着，甜甜地微笑着。他慈祥地紧紧握着年轻人的手，高兴地以1 万英镑的价钱把房子卖给了他。在场的众人皆惊得目瞪口呆。（选自桃花源就在这里，山东友谊出版社）（ 1）解释词语。蜂拥而至：络绎不绝：（ 2）写出文

21、中的一个双重否定句：，再改写成肯定句： 。（ 3）关于这篇文章的内容，下列说法错误的是（）A. 老人的住宅很大，里面有草坪，有花园，还有湖水。B. 老人要卖掉住宅，是因为他无儿无女，又体弱多病，要去养老院了。C. 想欲购买房子的人们出的价格越来越高，老人却并不因此而高兴。D. 最后买到房子的是只有1 万英镑的年轻人。（ 4）老人开始因为舍不得卖房子而难过，后来又为什么高兴地卖了呢？（ 5）读了这篇文章后，你从中明白了什么道理？【答案】（ 1 ）像一窝蜂似地一拥而来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢；形容行人车马来来往往，接连不断。（ 2）老人不得不宣布出售他生活了一辈子的住宅；老人只得宣布出售

22、他生活了一辈子的住宅。（ 3） A（ 4）因为年轻人承诺老人卖房后还可以住在房子里，依旧保留所有的习惯，他会照顾老人，让老人天天都感到快乐。（ 5）我明白了人与人之间要互相关爱，用仁爱之心去将心比心，我们的社会就会更加和谐，人与人也会更加亲近。【解析】【分析】（1 ）蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。（ 2）仔细阅读本题可以从第二自然段找到答案。双重否定句表达的是肯定的意思，变肯定句时去掉否定词，添加强调语气的字词。（ 3）可以根据文章第一自然段的内容进行判断。（ 4）本题可以根据“如果您把住宅卖给我，我会让您像我的亲人

23、一般依旧生活在这里，依旧保留你所有的习惯。我们会一起喝茶，读报，散步，你天天会感到快快乐乐 请相信我，我会用整颗心来照顾您的！”这句话进行解答。（ 5）本题要结合文章的主旨进行解答。故答案为：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢；形容行人车马来来往往，接连不断。示例：老人不得不宣布出售他生活了一 辈子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一辈子的住宅。A;因为年轻人承诺老人卖房后还可以住在房子里，依旧保留所有的习惯，他会照顾老人，让老人天天都感到快乐。示例：我明白了人与人之间要互相关爱，用仁爱之心去将心比心，我们的社会就会更加和谐，人与人也会更加亲近。【点评】（1）做题时要结合语境

24、进行理解。（ 2）根据否定句的定义进行筛选。双重否定就是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面，不过得用适合的字眼。（ 3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合 语段内容进行筛选。（ 4）本题主要考查对文章内容的理解能力。做题时要根据题意并结合语段内 容进行理解。（ 5）本题主要阅读感悟能力。做题时要结合文章的主旨进行解答。5 阅读短文，回答问题。胸有成竹北宋画家文同画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的秘诀在哪里呢？原来，文同在自己家的房前屋后种了各种各样的竹子。无论春夏秋冬，阴晴风雨，他都不间断地去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观寮到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。 ”有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。晁补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。”“胸有成竹”，比喻做事之前已做好充