部编人教版四年级语文下册第一单元教学初探_第1页
部编人教版四年级语文下册第一单元教学初探_第2页
部编人教版四年级语文下册第一单元教学初探_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第一单元教学初探、单元内容总述1 .本单元主题:本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要 由古诗词三首乡下人家天窗和三月桃花水4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发 美感，感受乡村的美妙。2 .本单元重点：(1)抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，古诗词三首中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活 泼，好奇好胜；乡下人家中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起 来。”写出了乡村生活的惬意、美好；天窗中通过透

2、过天窗看到的、想到的 事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。三 月桃花水中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞 美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体 会。(2)写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作我的 乐园，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给 你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。3 .本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅 力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学

3、建议1占诗词二首本课介绍了三篇 关于描写乡村生 活的古诗，重点是 能抓住关键句子 体会作者表达的 情感。3引导学生反复朗 读，借助注释或联 系上下文理解字 词。2乡下人家本文介绍了乡村 的景致和乡下人 家的生活，重点是 抓住关键词句体 会作者对乡村生 活的赞美和热爱 之情。21 .抓住关键词句 理解课文表达的 思想感情。2 .练习说话，写出 自己眼里的乡村 生活。3天窗本文主要写小时21.借助语言训练候乡下房子里的 天窗给“我”的影 响，重点是感悟小激发学生想象时 兴趣。2.启发联想和表小的天窗是“孩子卜青朗读们唯一的慰藉”。4三月桃花水本文讲了三月桃 花水声音动听、光 芒耀眼的特点。重 点有感情地朗读 课文，体会优美的 语百,感悟作者对 桃花水的喜爱和 赞美之情。1学会抓住关键词、 借助联想品味语 言情境。口语交际：转述本次口语交际是 学会转述，重点是 能够下青楚、正确地 转述。11 .弄清要点,转述 时不要遗漏主要 信息。2 .注意人称的转 换。习作：我的乐园本次写作的题目 是我的乐园， 重点是写出乐园 的样子及带给什 么样的“我”的快2分析例文，总结写 作方法技巧，再练 习写一写并修改。乐。语文园地本次学习园地主 要内容是学会从 关键句子中体会 作者的想法和情 感；学习词语了解 几个城市和乡村 的不|司。并能自主 选择图画仿写一 段话。积累和理解 «

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论