部编版六年级语文《夏天里的成长》《盼》同步练习检测(含答案)

1、15.夏天里的成长一、根据语境给加点字注音。1 .妈妈认真地帮我把撕烂的校服缝.()好。2 .灿烂的阳光正从密密的松针的缝.()隙问照射下来。3 .人也是一样，要赶时候，赶热天，尽.()量地用力地长。4 .小梅尽()心尽力地为班级服务，最终得到了大家的认可，成了新任的班长。二、读下面的句子，看拼音写词语。初夏的原野上，万物生机勃勃。cao p 1 ng ()绿油油的，月季长出了一个个ba o l e i () , gan zhe ()已经长高了不少。远处的p u bu ()因为下雨水量大增，背阴的石头上满是t&i xi an ()。蝴蝶翩翩飞舞，给这美丽的初夏原野增加了一抹灵动。三、字词综合练

2、。1 . “要”字用部首查字法查字典，先查部，再查画，其意思是 O2 .小明在作文中写道：“秋天，高梁涨红了脸。”这句话中有一个错别字是,应改为 O3 .“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生 生的看得见的长。”这句话中“活生生”的意思是 ，像这样格式的词语还有 、四、读句子，按要求完成练习。1 .草长，树木长，山是一天一天地变丰满。(加上关联词，意思保持不变)2 .你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭 的声响里，一夜可以多出半节。(1)句子主要从 、的角度来写植物的生长，其中“一天可以长 出几寸” “一夜可以多出半节”表现了夏

3、天植物生长的 。(2)夏天还有哪些生物生长迅速？请你仿照上面的句子写一写。五、下列有关本文的说法，不正确的一项是（）A.本文语言浅显易懂，虽没有华丽的词汇，却让人感到亲切、自然、朴实。B.人生的夏天主要指的是一个人的壮年时期。C.人在夏天的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识和能力的增长。D. ”六月六，看谷秀”的意思是农历六月初六，就到处可见齐腰深、长出穗的农作 物了。六、阅读课内文段，完成练习。天是万物迅速生长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活 生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地 里听声音，在叭叭的声响

4、里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天 就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔葬；一片黄泥土，几天不见, 就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有 了妈妈的一半大。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高 起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。 随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也 长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快 点儿，慢点儿，总是要长。北方农家

5、的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处 暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收 成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。1 .用“”画出本文的中心句。2 .夏天里的成长有什么特点？（用文中原话回答）3 .“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话运用了 的 修辞手法，用一系列表示时间的词语表现了植物 。4 .每到夏天，暑假开学的时候，我们都会比之前高一个年级，这些是我们看得见的 长，我们长的不仅有年级，还有 ,这些是我们看不见的长。A.身高、体重、知识B.知识、能力、智慧C.身高、能力、智慧D.体重、能力、知识5 .结合你的生活经

6、历，谈一谈你对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力 地长”的理解。七、仿照画“ ”的句子，结合课文内容和自己的生活积累，试着把下面的文 段补充完整。在夏天里的成长夏天是万物长大的时期。草长树木长，山是一天一天地变丰满；水长瀑布长， 河是一天一天地变宽； 长 长，是一天一天地;长长，是一天一天地; 长 长，是一天一天地 ;人长知识长，能力是一天一天地变大。啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！16.盼一、积累与运用1 .读拼音写词语：d o u p e ngzui ch u n ji a o r a ngshua i xi u zi()()()()l o u t ibe ng ti a ogu

7、 i me nji a ng you()()()()2 .课文通过、这些事例，极 好地表现了 这一中心意思。这篇文章通过作者的 、，恰如其分地表达了 “我”对雨天 的渴盼， 的渴望，为我们呈现了一幅 的画面。表 现了。3 .下列词语中加点字的读音完全正确的是()A.嘴唇cunB.嘟嚷nangC.甩shu a i袖子D.厚墩墩dun叫嚷r a ng蒜 shu a n U t a i 蹦b 6 ng跳 窸窸x i窣窣sh u斗筐pe ng瞟pi a o着窗外明晃晃 hu a ng袖筒xi u炖d近n肉炯米饭me n酱ji a ng油楼梯t i4 .“东张西望”的“张”，与（）中带点的字意思相同。A

8、虚货声势B.货灯结彩 C.步冠李戴 D.左顾右屿5 .下面各组词语中没有错别字的一组是（）A.袖筒斗蓬袖子B.预报遮盖讲坐C.油锅钝肉闹钟D.逗引嘴唇楼梯6 .下列词语，不全是近义词的一项是（）A.兴奋一消沉 不声不响一大吵大闹B .凉爽一炎热 小心翼翼一粗心大意C.遮盖一裸露理直气壮一理屈词穷D .担心-放心理直气壮一义正辞严7 .下列句子没有语病的一项是（）A. “孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。B.2019年盐城荣获“中国最美生态宜居旅游城市” ！C.对自然界的利用和开发，应树立“绿水青山就是金山银山”的理念。D.经典咏流传告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，令人

9、只差爱上的机缘。8 .把正确关联词语的序号写在句子后面的括号里。A.因为所以 B.即使也C.虽然但是D.与其不如（） 这件雨衣上有袖子，（）可以伸出手来想干什么就干什么。（） 我一直找借口想出去，（）到底也没有得到妈妈的允许。（）妈妈说得都对，蕾蕾（）认为妈妈是在故意为难她。9 .下列事例按照课文中叙述的顺序排列。正确的选项是（）看着雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。又下雨了，我终于穿上了新雨衣。我开始盼着变天。 下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许。妈妈送给我一件新雨衣。我在晴天穿上雨衣，热得出了一身汗。A.B.C.D.10 .下列诗句中，与雨无关的一句是（）。A.水光激艳晴方好，山色空

10、蒙雨亦奇。B.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。C卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。D沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。11 .下列修辞手法判断正确的是（）A.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（比喻）B.我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇 上时我的心才又像要从子里端出来-样。（比喻）C.它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃滴答滴答滴答。（拟人）D.我走在街上，甩着两只透明的绿袖子觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。（比喻）12、本文的写作特色，说法正确的是（）A、寓情于景，情景交融。作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下 雨时不同的心

11、情。B、心理描写、语言描写、动作描写相结合。作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等 描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。G语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣。D以上答案都正确。二、课文片段阅读理解：（一）有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩（tun dun）的云彩飘游过来，把太阳也 给遮盖住了。天下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度、我却放慢了脚步、 心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢 ！果然,随着几声闷（me n me n） 雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。 我兴

12、奋地仰起头，甩（shu d i su d i）打着书包就大步跑进了楼门。吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒（t a.d a）地打着玻璃窗，好像是敲 着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来要是今天雨都下完了 口那明天还有雨可下吗口最好还是留到明天吧口说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路口马路上像铺了一层明晃晃的玻璃口路灯照着路旁的小杨树口小杨树上像挂满了珍珠玛瑙 口 可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上， 一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

13、1 .在（）里选择正确的注音。2 .在文中“ 口”处依次填入标点符号。3 .作者在这一部分主要采取了什么描写手段突出“盼”04 .用“”画出语段中的拟人句。这样写是为了 .5 .语段画“一”的句子，描写了 “我”的 和,表现了 “我”和 06、用“”画出语段中“我”想穿新雨衣出门的急切心理活动的句子。7、用“”画出语段中的比喻句，这样写的好处是： 08、用“”画出语段中描写“我”心理活动的句子。这样写的好处是第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等 我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我 仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇（c

14、unch.uI n）上时，我的心才又像 要丛嗓子里蹦出来二区?.我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说“妈妈，下呢，还在下呢！”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我（）好扣，（）上帽子。我（）着脖子, 小心（冀冀翼翼）地（）下了楼梯。我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落口它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃口滴答口滴答滴答口1 .在（）里选择正确的注音、字形，或填上合适的动词。2 .在文中“ 口”处依次填入标点符号。3 .理解词语：理直气壮： 。4 .文中画“”的句子运用了 的修辞手法，写出了我 的心情。5 .结尾处又提到雨点儿在“我”头顶和肩膀上起劲儿地跳跃

15、，发出滴答声。这样写 有什么好处？6 .你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子 ？： 夏天里的成长答案：一、1. f e ng 2. f e ng 3. j in 4. j in二、草坪苞蕾甘蔗瀑布苔葬三、1. 11 细长不能直立的茎 2.梁粱3.有生命力、充满生机 示例：香喷喷 亮晶晶四、1.因为草长，树木长，所以山一天天变得丰满。2. (1)视觉听觉迅速(2)示例：你到荷塘边看荷叶，一天可以长成一个大大的圆圆的叶子。五、B六、1.夏天是万物迅速生长的季节。2 .夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。3 .夸张 在夏天生长的迅速4.B5 .略七、示例：稻秧甘蔗地变高豆角黄瓜菜园变热闹

16、身体年龄人 变成熟盼答案：一、积累运用：1、斗篷嘴唇叫嚷甩袖子楼梯蹦跳柜门酱油2、课文通过试穿新雨衣后盼下雨、寻找机会穿新雨衣、穿上新雨衣喜开怀这些事例,极好地表现了 “盼”这一中心意思。这篇文章通过作者的心理描写、动作描写、语言描写，恰如其分地表达了 “我”对 雨天的渴盼，对穿着雨衣在雨中行走的渴望，为我们呈现了一幅美好的童年生活的 画面。6 .C 4.D 5.D 6.D 7.D 8.A C B 9.D 10 C D A B 11.C 12.D二、课文片段：1. dun men shu a i d a2. ：, ?。，；，。3.主要通过对雨前、雨中、雨后场景的描写，心理描写，动作描写，以及人物的语 言描写来突出“盼”4、有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑烘托此刻“我”开心、兴奋的心情。5、心理活动 动作 表现了 “我”对雨天的喜爱和“我”此时兴奋的心情。6、吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出 去。7、路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的 小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。通过对雨天环境的描写，侧面写出“我”在下雨时的