美术《素描苹果的形体结构及表现》教案、教学设计

1、教学设计教学目标：1、通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。2、使学生具备观察、表现、表达的素描写生基本技能。3、通过素苹果的学习，培养学生观察生活、热爱生活、表现生活、美化生活的情感态度和价值观。教学重点：造型的观察，体积的理解、光影的表现，素描语言的艺术处理效果。教学难点：训练过程的衔接，学生持久兴趣的保持。教学过程：导入：现在我们先来看一组实物照片来回答：1、看到的是什么水果？2、从什么地方看到的？（学生回答）形一、开始讲解苹果的形先 观察图片再归纳几何形 1、长方形、正方形一般来讲，苹果都归纳为长方形或正方形。2、上宽下窄一般来讲，一个正放着的苹果都是上宽下窄的。3、向左倾斜、向右倾

2、斜，左右不对称静物之间要有个体的差异，形体有自己的特征，避免雷同而产生单调感。二、体的理解1、体积表现在素描的学习中，画一个物体的体积，首先要创建整体的立体意识，即要有全视角的空间理解 和想象能力，要建立静物画是表现放在一个具体的、有空间深度、高度、宽度的环境中彼此联系的整 体形象，要克服孤立观察、孤立表现、散乱拼凑的毛病。同时体积表现还要注意内外轮廓的问题和边缘 结合的情况。我们应概括它的体积。了解了这一基本内容，这里再做强调。一般我们概括为方体和球体。二、体苹果的形体可以继续细分，通过进一步的观察和分析，还可以概括为圆台、圆柱、圆台的组合体。二、光影的表现1、亮面2、暗面3、明暗交界线4、

3、投影5、苹果是有体积的，在体积的基础上照上光影会产生明暗变化，这种明暗变就是调子。它们分别是高光6、反光。并讲解它们的位置、形状、变化及与形体的关系。四、实践表现光影关系蛟界交面面暗影光光亦曜明投高反f ， 1 2 3 4 5 6形位变状化苹果自身具备形和体，在光影的照射下会产生明暗变化。我们下面根据这种明暗变化来表现苹果 的形体。1、学生练习2、教师指导 3、学生分组选画并作点评4、根据评价表自我评价学生自我评价表评价项目ABCD对形的认识能够准确的区分不 同苹果的形状,能 够语言浅述其特征 对形的认识比较敏 感*能够区分不1司苹果 的形状，能够语言 表述其特征，但是 表述不太准确，对 形的

4、认识敏感口不太能区分不同革 果的形状，能够语 言表述其特征，但 是表述不太准确也 不完整，对形的认 识不太敏感。不能区分不同苹果 的形状，不能够语 言表述其特征，对 形的认识没感觉.对体的认知能够准确的理解苹 果的体积，能够用 语言比较完整地表 述出来，能够画出 各种分解图.能够理解苹果的体 积，能够用语言比 较完整地表述出来 能够画出各种分解 图a不能全面理解苹果 的体积能够用语 言表述出来，但不 完整，能画出部分 分解图.不能理解苹果的体 积，能够用语言表 述出来，但很不完 整，不能画出部分 分解图.光影的理解能够正确理解光影 与形体的关系.能 够准确分析亮面、 暗面、明暗交界线 高光、反

5、光、投影 六部分的形状及关 系R能弱理解光影与形 体的关系，能够分 析亮面、暗面、明 暗交界线，高光、 反光、投影六部分 的形状及美系口能够理解光影与用 体的美系，对亮面 暗面、明暗交界线 高光，反光、投影 六部分的形状及关 系分析的不全面S不能够理解光影与 形体的美系，对亮 面、暗面、明暗交 界线、高光、反光 投影六部分的形状 及关系分析不出来表现能力苹果画的比较完整 充分，形象比较生 动体积表现比较 到位，光影关系表 现比较明确，与形 体结合的比较至II位,苹果画的完整充分 形象生动,体积表 现到位，光影关系 表现明确,与形体 结合的到位.苹果画的不太完整 形象不是很生动, 体积表现到位光 影关系表现明确， 与形体结合的不太 准确*苹果画的不完整， 形象机械，体积表 现弱，光影关系表 现不明确，与形体 结合的不准确“五、总总皆空g维导图L亮面2 .暗面3