语文教师教学心得体会

1、 精选公文范文语文教师教学心得 体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：读小学语文教师心得体 会阅读丰富我的心灵读小学语文教师心得体会回首从教之路，没有轰轰烈烈的壮 举。生活的平凡赋予我平淡的经历，但平淡的经历中蕴涵着真实的感 动，正是这种感动激励了我，培养了我， 塑造了我，使我不断成长。身为一名教师，我每天面对的是一 个个鲜活的生命，一颗颗娇嫩的心灵， 更肩负着培育祖国未来的神圣使命。所 以，我深知必须锤炼自己的语言，丰富 自己知识的积累，因为拥有了精妙的语 言技巧、灵活的应变能力，实际上就是 拥有了一笔取之不尽的财富。而这些能 力的获得，只能信赖于书！只有读书， 精

2、选公文范文 精选公文范文我们才能拥有源头活水，滋润学生求知 若渴的心田；只有读书，我们教起书来 才会得心应手，妙趣横生；也只有读书， 我们才能引领自己的学生也爱上读书！在我从事十年来的教师生涯中，对我 教育教学有帮助的书籍有不少，小学语 文教师是其中的一本。小学语文教师 风格朴素，内容实在，里面的文章短小 精粹，实用性很强，非常贴近教改前沿。 它给我的心灵带来巨大的震撼：原来教 学工作是可以这样多姿多彩的。读小 学语文教师，就犹如与许多专家、优秀 的同行娓娓谈心。在无声的环境中，我 的思想在与他们碰撞，心灵在与他们交 流，教学水平在交流中提高，工作热情 在交流中高涨。不管教哪个年级，小学 语文

3、教师都给我出谋献策。小学语文 教师让我如获至宝，捧着她就舍不得 放下，细细品味，慢慢揣摩，其乐无穷。 她是我教学生涯中的一盏导航明灯，总 在我迷茫、困惑时指点迷津，让我拨云 见日。3精选公文范文 精选公文范文小学语文教师这个刊物的特点 很鲜明，它特别关注基层一线老师的教 学，注重呈现教师的实践智慧。刊物的 广告这么说：哪里有小学语文教师，哪 里就有小学语文教师。也就是说，小 学语文教师这本刊物的用稿特点是非 常强调实践性，操作性的文章。比如课 堂实录、课例研究，案例反思，教材研 读，再比如教学随笔，园丁故事等等。小 学语文教师这本书，它对老师们提高 教学水平有着直接、切实的帮助，可以 说，这本

4、杂志已经成为我的精神伴侣、 亲密朋友，它引领我不断的成长、发展。现在，我要不断增加书籍，各种书 同样如一把把金色的钥匙，帮我打开阻 塞前进的厚重之门。但我永远不会忘记 是小学语文教师让我感受到读专业 书的乐趣和好处，永远不会忘记是她把 我领进了语文教学的另一个天地。这确 实是一本对我专业成长有益的书。今后，我依然会与好书为友！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它精选公文范文7会以无私的自信，给你燃起澎湃与激情。 读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓 荫，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵 泛起轻爽的凉风。读一本好书，就像迷 途的航船遇到了航标灯，让你高扬理想 的风帆，驶向人生的旅程！与好书为友， 以

5、好书为鉴， 未来的日子里，我会在书 香的陪伴下继续阔步前行。篇二：语文教学培训心得体会篇一：小学语文教师培训心得体会 小学语文教师培训心得体会 这次培训建立了一个平台，同行与 同行交流的平台，群策群力，把以前的单打独斗”变成了齐心协力，把自己的 闭门造车变成了资源共享，使教育资源 得到优化，对新教师是一个学习的机会， 对老教师是一个新的教学理念的学习与 旧的教学理念碰撞与融合的机会。理论知识，为已充电；时代在进步， 教育在发展，在新课程改革的当今，更 需要每一位教育工作者不断进行自我充 电。我的工作必将比原本得心应手些。 精选公文范文 精选公文范文每一次的专题讲座都是那么精彩！ 带着教育教学实

6、践中的种种疑问，我走 进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩 讲座一次次激起了我内心的感应，更激 起了我的反思。在这种理论和实践的对 话中，我收获着专家们思想的精髓、理 论的精华。让我进一步体会到了课堂教 学艺术的重要性。其中，教师的语言艺 术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容 忽视，因为小学生天生活泼好动，需要 有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语 言更能吸引他的注意力，学生的注意力 集中了，才能更好地进行教育教学。课 堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重 要。教学中不仅教师要善于提问，还要 善于启发学生自己提出问。每一次的讲座都是那么可贵！让人 耳目一新。这耳目一新并非在现代教育 手段下的缤纷世界，

7、而是在倡导课堂教 学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂， 时时处处渗透着教师的教育机智之强， 教师的教学基本功之扎实。简约语文 那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智 慧语文，名师的简约语文，引领着新课 程改革不断完善。语文课程标准，有意 识地把 语文素养”凸现出来。语文素养 内涵十分丰富，它以语文能力为核心， 是语文能力和语文知识、语言积累、思 想情感、思维品质、审美情趣、学习方 法、学习习惯的融合。因此本次课程改 革不再将学生掌握系统知识放在首位， 而是将学生价值观和情感态度的培养、 激发学生关注和参与社会生活的热情、 培养学生具有强烈的责任感和使命感、 形成乐观向上的人生态度放在首位。同 时，

8、还要培养学生感受、观察、体验、 参与社会生活的能力，培养学生的创新 能力和综合运用能力。以上目标达到之 后，知识的获得将是很自然的事。这就 要求教师在活动设计的时候，注重学生 的情感体验，让学生爱上这门课，产生 强烈的学习动力和参与欲。在活动中， 让学生自觉去获取知识。在生活中，让 学生去巩固知识。聆听了特级教师的讲座，反思自己 平时的课堂教学，需要学习与改进的地 方实在是太多了。让我从自身出发，不 断地反思和总结。自我实践，不断提升。 向书本请教，听专家讲座，聆听名师的 课堂，学习同伴的长处，这都是为自己 的教育教学实践水平的提高作好准备。 一切的学习都是为了自己的实践，为了 教育好我们新世

9、纪的接班人，否则皆为 空谈。于是，在培训期间，我会用学到 的东西来改进我的教育教学。特别是一 些教育教学的方法让我在实践中体验到 了成功的喜悦。通过参加小学语文培训会，使我对小 学语文的新教材有了新的认识.我认为这 次的培训开得非常的好，对我这个小学语 文的老师有很好的指导作用，使得我在以 后的教学有明确的目标，好的教学方法， 更新颖的教学手段。在今后的日子里， 我将不断地学习理论知识，用理论指导 教学实践，研究和探索教育、教学规律， 把科研和教学结合起来，做一个专家型、11精选公文范文精选公文范文学者型的教师，使自己具有小学语文教 学知识方面的前瞻性。作为语文教师，自身的语文教学能 力是事关

10、教学成败的重要因素，因此， 我们更应该加强自身学习和修炼，不断 增强自身的教学能力。首先，我们要丰 厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄， 其次，要拓宽我们自身的知识视野，让 自己不再闭塞；最后，要陶冶我们自身 的道德情感，让我们不再简单粗暴。由 此，我想到了一位教育专家提出的 人个 教师的十二项修炼”：修炼自己的声音， 让他引人入胜；修炼自己的语言，让他 妙趣横生；修炼自己的眼睛，让他传神 丰富；修炼自己的表情，让他神采飞扬； 修炼自己的行为，让他规范专业；修炼 自己的学识，让他犹如泉涌；修炼自己 的脾气，让他逗人喜爱；修炼自己的个 性，让他鲜明唯美；修炼自己的心灵，让他平和美丽； 修炼自己的气

11、质，让他超凡脱俗；修炼 自己的灵魂，让他崇尚圣洁；修炼自己 精选公文范文15的人生，让他阳光幸福。汉语言所特有的表意特征，赋予了 文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味 则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了 对词句的锤炼，没有了 吟安一个字，捻 断数茎须”的执着探究精神，就会使我们 的语文教学失去本该有的语文味”。文 学作品也好，应用文字也好，词句之于 文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼 得细腻，回味也就越是香甜。而同样的 文本，对于不同人来说，也会有着完全 不同的体悟。所以，一个成功的语文教 师，应该有着自己鲜明的教学个性。所 以，我们要更加珍惜海西培训”给我们 创造的这个机会，与专家对话、与同行

12、 对话，在对话中反思，在对话中不断成 长，努力寻找最利于自身发展的道路， 形成自身鲜明的教学个性。语文教育需要激情，需要全身心的 投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪 漫主义情怀，致力于语文教学的我们， 要付出更多的思考和探索，让我们在语 精选公文范文文教学的道路上不断自主发展；有学者 说过：语文是字词句篇，是听说读写； 是生活中的艺术，是艺术中的生活；是月上柳梢情”，是 清泉石上流”；是李清 照的人比黄花瘦”，是苏东坡的平里共 婵娟”；是余光中的乡愁，是李太白的杯 中酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水 的琴瑟？?”热爱语文教学的我们，更应徜 徉于语文这条博大的河流中，汲取营养, 收获快乐！篇二：

13、小学语文教学培训心 得体会小学语文教学培训心得体会参加这次小学语文教学培训活动， 观摩了几位优秀教师的课，而且有幸听 取了专家的报告，感觉收获很多。帮助 我解决了许多教学中的困惑，并且指明 了以后的方向。一、更加明确了一堂好课的标准通过学习，我更加明确了一堂好课 的标准。那就是：1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教精选公文范文 精选公文范文 学目标。要体现年段教学目标。2、看教学内容。是不是仅仅把课文 当成了教学内容，要凭借课文这个例子 找好三个点来培养孩子听说读写的能 力。3、看教与学的过程。看学生课堂上 是否生动活泼的学，包括恰当有效的合 作学习；老师的作用就

14、是导学，看指导 是否真正落实到学生的学上。4、看教学效率。是否做到省时高效c 如果在课堂教学中做到了以上几 点，那么就具备了一堂好课的条件。二、指明了阅读教学的方向1、新课程标准与实验稿的区别。修订后的课程标准跟原来的实验稿 有哪些区别。从课程理念的调整、教学 目标的升和降、教学建议更加明确具体 三方面进行了阐述，指明了阅读教学中 要做到：省时高效，整合简约2、小学语文教学中存在的一些问(1)在工具性与人文性之间，出现17精选公文范文 精选公文范文偏向人文性的倾向。(2)教学目标阶段性不明，都在分 析内容上用力，目标越位和不到位现象 严重。存在低年级向中年级靠、中年级 向高年级靠、高年级向初中

15、靠的现象， 部分教师把语文课上成文学赏析课。对 教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握 年段目标。(3)字词教学普遍有所忽视，应做 到该识的识、该写的写、该积累的积累、 该解释的解释。(4)阅读教学找不准起点，抓不住 重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上， 往往低估学生的学习能力。(5) 口号提 的太多。小学语文要主要把握语言文字 的教学，提倡百花齐放。(6)儿童阅读还没提到日程上来。结合自己平时的语文教学，我发现 这些问题确实存在于我们的阅读教学工 作中，应真正的引起我们语文教师的思考。3、阅读教学该怎样进行19精选公文范文 精选公文范文(1)继续认真研读课程标准。总的 概括为低年级学段目标是：字

16、识得巩固、 写得端正；能正确朗读；在背诵中积累 词句；敢于说、乐于写。中年级学段目 标是：有初步识字能力、把字写好；加 强朗读学习；继续加强词句训练，加强 段的训练，向篇过渡；多读书、重积累； 自由表达、有内容、有真情；在口语交 际中要听得懂、说得通。高年级学段目 标是有较强识字学词能力，吧字写美观; 会朗读、默读、略读、浏览；在词句段 练习基础上加强篇的训练；会写记事作 文、想象作文、应用文；在讨论中有较 强的表达和应对能力。(2)把握好对教学内容的理解。小 学课本不是全部的教学内容，学生阅读 数量要增加，且要经典；借助课文这个 例子进行语文训练。要从课文提供的语 文材料出发找准三个点。既语

17、言训练点、 能力培养点、方法习得点。(3)不断激发学生学习母语的兴趣。(4)小学语文目标要明确恰当精选公文范文21精选公文范文(5)牢记语文学习本质是学习语言 文字。阅读教学，是提高学生听、说、 读、写能力必不可少的一个重要环节。 然而过分地依赖课内阅读，把培养阅读 能力的全部希望都寄托在分析课本阅读 上，由于量小，则不能产生质变，即引 发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅 读习惯。更重要地是让学生到生活中去 学习语文知识，获得对自然、社会、人 生的有益启示。(6)教师要时刻学好反思。伴随着 反思才能进步，才会有发展，才能提高 教学水平和能力。篇三：初中语文培训 心得体会初中语文培训心得体会只有

18、在不断学习中才能进步，这正 如问渠那得清如许，为有源头活水来。 这是我参加此次培训学习后再次深刻领 悟到的真理。首先，我的教育理念又有新的发展， 教学思想有了进一步的更新。 听了各位 专家的报告和讲座，我明白了现代教育精选公文范文23 精选公文范文对教师成长发展提出的新的、适应时代 发展的要求，而我对教学技能和方法的 探索又有了新的理解和发展。各位专家 的专题讲座和优质课，新颖独特的教学 理念，娴熟实用的教学技巧，适合当代 初中学生的教育、教学方式，都给我留 下了深刻的印象。通过背景介绍、情感 激发、语言品味、意理阐发和机智点拨 等，让学生体验到了一种富有教学个性 与文化气息的，同时又令人陶醉

19、的诗意 美感与自由境界。专家们对议论文、散 文、小说、说明文的教学建构思想，无 疑是给我们在一线从事初中语文教师的 教学提出了教学方面的新的思路和要 求，为我们今后的教学提供了不竭的活 水。我深深地感到：作为老师，不能只 停留在知识传授的层面上，应是一个教 育科学的研究者，不断研究学生，研究 教材，关注社会，关注学科的发展；要不 断对自己的教学进行反思和评价，经常 进行案例研究，把教学看成是一种艺术，#精选公文范文 精选公文范文一种追求，让自己拥有先进的课改理念， 新的教学方法，丰富的知识储备，提高 自身的教学能力；结合自身的教育实践， 运用讲座中的科学方法指导自身的教学 工作，争取学有所得，

20、学以致用。其次，经典课例分析，开阔了我的 视野。作为一名语文教师，首先应该具备 的就应该是全面系统的语文学科本位知 识。在学习中，每一天都有感触，每一 天都有收获，每一天都有惊喜，聆听了 专家的一场场精彩讲座，我获得了思想 的重生和心灵的洗礼。通过专家引领， 我进一步领会了新课程的教学理念，对 初中语文教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，我准确地把握 了小说，散文，议论文，说明文等各类 课文的教学内容及教学的重难点，认识 并掌握了语文教学的新方法、新手段， 并运用到实际教学中去。在这个平台上, 我们相互交流，共同学习，取长补短， 共同提高。尤其是在大家共同讨论和交 精选公文范文2

21、5 精选公文范文流的环节上，让我知道了现在语文这门 课在全国大背景下的现状和发展。专家 通过教学的课例，从不同层次、不同角 度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。第三，专家讲座，使我把握教材和 设计教学的能力有了提升。以前的我， 对教材研究不够，教学设计不精，课堂 教学的方法有待改进，对课堂教学改革 建议中的课堂教学基本流程理解片面， 致使有的课堂教学环节安排不科学；旧的 教学方法仍然存在，教学过程注重于教 而学的重视不够；结果学生的语文思维训 练不够，能力提高缓慢，情感熏陶不深 入。通过专家讲解，我真正了解了现行 教材在内容体系、活动方式、组织形式 和考核评价等方面留给

22、教师较大的空 间，教师在新的课堂教学模式下，更需 要深入地研究教材，只有进行个性化的 整合与重组，才能使教材的使用得心应 手。在设计教学过程时，要认真落实 知 精选公文范文17精选公文范文识与技能、过程与方法、情感态度价值 观”三维学习目标，根据培养学生自主学 习能力、科学探究能力、继续学习的能 力要求进行教学设计；注意知识的内在联 系，学习环节完整，联系紧密，衔接自 然。课堂教学要能将知识的发生发展过 程完整地呈现出来，让学生明确学什么？ 怎么学？解决什么问题”，注意对学生加 强训练，数量要合理、梯度恰当，要注 意学生之间的差异性。总之，通过本次培训，更加坚定了 自己立足课堂教学，积极进行课

23、堂教学 改革与研究的信念，让我明确了自己今 后课堂教学中需要改进与努力的方向。篇三：语文教师教学心得体会教学做合一是陶行知先生教学理论 中的精彩一笔，陶先生认为做就是教学 中的实践环节，只有采用做这样的实践 环节才能让教与学合一。陶先生教学做 合一的思想对语文综合实践活动有重要 的其指导意义。语文课程标准指出： 语文是实践性很强的课程，应着重培养 精选公文范文# 精选公文范文学生的语文实践能力，而培养这种能力 的主要途径也是语文实践。即要让学生 在大量的、丰富多彩的做中，感悟、习 得，逐渐掌握语文的规律。可以说语文 综合实践活动就是通过具体的做，将教 师教授语文知识技能的过程与学生在应 用中学

24、得新知、提高能力的过程整合为 一种综合的教学活动。首先，语文实践活动是一种语文活动，紧密结合语文 教材的各种做的活动应当是语文综合活 动的基本内容。其次，语文实践活动是 一种综合性很强的语文活动，各学科与 语文相关的做的活动都应该是语文实践 活动的主要内容。再次，语文实践活动 是一种实践性非常强的语文综合活动， 各种贴近学生自身生活和社会生活的做 的活动，也应该是语文综合实践活动的 重要内容。下面谈一谈以做为中心进行 三年级语文综合实践活动教学的一些体、紧扣教材做，开展语文综合实践活动三年级首次出现了语文综合 实践活动这个全新的内容，这是基础教 精选公文范文29精选公文范文育课程改革的一道亮丽

25、的风景线，但对 于三年级的学生却是完全陌生的。再加 上三年级的学生往往问题意识淡薄，他 们还不太会主动引发问题进行思考。因 此教师首先要紧扣教材，巧妙地设计和 安排各种做的活动，缩短学生与语文综 合实践活动之间的距离，引发学生对于 活动内容的高度关注，以此来落实语文 综合实践活动。课程改革实验教材的每一篇都是经过精心挑选的名篇佳作， 也是学生学习语文最主要的途径，语文 综合实践活动首先可以紧扣每一篇课文 展开1.紧扣课文内容的表演活动陶行知 先生指出，唤起了兴味，就肯用全部精 神去做事体，所以学和乐是不可分离的。 兴趣是最好的老师，各学科教学必须以 激发学生的学习兴趣为前提，方能取得 较好的效

26、果。根据三年级学生活泼好动、 模仿能力强、直觉形象思维占优势的特 点，我们经常性地安排一些紧扣课文内 容的表演活动。如在携苗助长、鹤 蚌相争、掩耳盗铃等多篇课文的教精选公文范文35学中进行课本剧表演，在西湖、东 方明珠等课文的教学过程中进行比绝 招、小导游表演等。这些语文综合实践 活动熔知识性、趣味性、娱乐性于一炉， 激发了学生的求知欲、表现欲，锻炼了 学生的胆量、气质，培养了学生的语言 组织能力和审美情趣。2.紧扣课文内容 的制作活动陶行知先生曾提出要解放 学生的双手、解放学生的头脑。紧扣课 文内容进行各种有趣的制作活动既能让 学生动手动脑，也可以充分发挥学生的 想像力和创造力。三年级课文中有不少 制作活动的切入点，如