高中语文必修二教学资料-祝福第三课时.d

1、编辑ppt祝福 第三课时编辑ppt语段分析编辑ppt环境描写的作用 一、交代事情发生的地点或背景，增加事一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。情的真实性。 二、渲染气氛，烘托人物的心情。二、渲染气氛，烘托人物的心情。 三、寄托人物的思想感情。三、寄托人物的思想感情。 四、反映人物的性格或品质。四、反映人物的性格或品质。 五、推动情节的发展。五、推动情节的发展。 六、深化作品主题六、深化作品主题编辑ppt 1.第一句是否病句？有何含义？第一句是否病句？有何含义？ 小结：从表面看，似有语病小结：从表面看，似有语病-同义重复，其实同义重复，其实它是有深刻含义的，它的潜台词是：它是有深刻含义

2、的，它的潜台词是：封建统治下封建统治下的中国城乡每一块土地，都是鬼神观念牢牢统治的中国城乡每一块土地，都是鬼神观念牢牢统治着的地方。而这一点，往往在旧历的年底显示得着的地方。而这一点，往往在旧历的年底显示得最充分、最集中。最充分、最集中。 2.祝福环境描写的作用是什么？祝福环境描写的作用是什么？ 明确：明确：揭示祥林嫂悲剧的社会根源揭示祥林嫂悲剧的社会根源（封建思想依（封建思想依然存在），然存在），预示祥林嫂悲剧的必然性预示祥林嫂悲剧的必然性。编辑ppt 3.鲁四老爷书房描写的作用是什么？鲁四老爷书房描写的作用是什么？ 突出鲁四老爷政治上的迂腐、保守，思想上的守旧。突出鲁四老爷政治上的迂腐、保

3、守，思想上的守旧。 4.四书五经指什么？四书五经指什么？ 四书：曾子的四书：曾子的大学大学、子思的、子思的中庸中庸、孔子及其弟子、孔子及其弟子的的论语论语、孟子及其弟子的、孟子及其弟子的孟子孟子； 五经：五经：诗诗（诗经诗经）、）、书书（书经书经，即，即尚尚书书）、）、礼礼（礼记礼记和和周礼周礼）、）、易易（易易经经，包含，包含周易周易）、）、春秋春秋（发挥阐述（发挥阐述春秋春秋的的史书有三部，称为史书有三部，称为“春秋三传春秋三传”，即，即春秋左氏传春秋左氏传简称简称左氏春秋左氏春秋或或左传左传、春秋公羊传春秋公羊传简称简称公羊春公羊春秋秋或或公羊公羊、春秋谷梁传春秋谷梁传简称简称谷梁春秋谷

4、梁春秋或或谷梁谷梁）。）。编辑ppt分析p114雪夜一段 1.文中的玩物、活得有趣的人们、无聊生者、厌见文中的玩物、活得有趣的人们、无聊生者、厌见者分别指什么？者分别指什么？ 玩物：祥林嫂玩物：祥林嫂 活得有趣的人们：封建、迷信、麻木的人活得有趣的人们：封建、迷信、麻木的人 无聊生者：无依无靠活不下去的人无聊生者：无依无靠活不下去的人 厌见者：鲁四老爷一类的人厌见者：鲁四老爷一类的人 2.环境描写的作用是什么？环境描写的作用是什么？ 渲染寂静、凄冷的气氛，衬托我的沉重心境。渲染寂静、凄冷的气氛，衬托我的沉重心境。 3.概括本段大意概括本段大意 通过对雪景的描写，表达对祥林嫂的同情，对社通过对雪

5、景的描写，表达对祥林嫂的同情，对社会的憎恨。会的憎恨。编辑ppt分析最后一段 1.拥抱的主语是什么？运用了什么修辞手法？有何作用？拥抱的主语是什么？运用了什么修辞手法？有何作用？ 主语是浓云主语是浓云 拟人拟人 描绘了祝福的景象，渲染了祝福的气描绘了祝福的景象，渲染了祝福的气氛。氛。 2.蹒跚指什么？包含作者怎么样的情感？蹒跚指什么？包含作者怎么样的情感？ 原指腿脚不方便，走路缓慢，摇摆的样子。文中指天地众原指腿脚不方便，走路缓慢，摇摆的样子。文中指天地众神享用了祭祀的酒肉与烟火后醉醺醺的样子神享用了祭祀的酒肉与烟火后醉醺醺的样子-满足、得满足、得意、东倒西歪。揭示封建神权的荒诞，对祥林嫂一样

6、的人意、东倒西歪。揭示封建神权的荒诞，对祥林嫂一样的人不闻不问，表达我对封建礼教人吃人本质的极大愤慨。不闻不问，表达我对封建礼教人吃人本质的极大愤慨。 3.环境描写的作用？环境描写的作用？ 与开头形成呼应，渲染了祥林嫂死时孤寂凄凉的气氛，同与开头形成呼应，渲染了祥林嫂死时孤寂凄凉的气氛，同时也衬托我沉重的心情。时也衬托我沉重的心情。编辑ppt环境描写的作用 一是交代故事的时代背景（如孔已己一是交代故事的时代背景（如孔已己中开头对鲁镇酒店的格局的描写）；中开头对鲁镇酒店的格局的描写）； 二是渲染气氛（如故乡中对故乡景象二是渲染气氛（如故乡中对故乡景象的描写）；的描写）； 三是烘托人物性格（如三是烘托人物性