统编人教部编版小学三年级下册道德与法治10.爱心的传递者第2课时教案

1、第三单元我们的公共生活10. 爱心的传递者教学目标1. 懂得帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理。2. 学会正确关心、帮助他人，学习雷锋精神。教学重难点教学重点：知道生活中处处有爱心，学会正确关心、帮助他人。教学难点：懂得帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理，学会正确关心、帮助他人。教学准备: 师制作课件，收集案例资料；学生课前收集帮助他人却不讲方法的故事。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第二课时一、故事引入1. 学生听帮倒忙的小马的故事从前，有一匹小马，它只顾着自己开心，从来不会帮助别人。就说那一天吧，熊奶奶不小心跌倒了，它也不会去扶

2、一把; 还有一天，小鸡的玩具掉进小河里去了，它只顾着自己玩耍，也不会帮它捡一下。妈妈知道了这些事情，很不高兴，严厉的批评了小马，并要它今天去椰子林里帮助小动物们，最少要帮助一个才能回家吃饭。看到妈妈这样生气，小马赶紧跑开了。他现在要找到一个能让他帮助的动物，然后才能快点回来吃午饭。他看见一只漂亮的蝴蝶停在一朵荷花上。 “我敢肯定那只蝴蝶飞不起来了，所以她坐在那朵荷花上，我来帮帮她。 ”他走到荷花跟前，但是蝴蝶看见他来了，就立刻飞走了。荷花责备他说: “你这只傻小马，蝴蝶正在喝甜蜜的甘露，你把她吓跑了。别在这里呆着了，如果你站在这儿，会把所有在我花上停留的昆虫吓跑的，快走吧! ”荷花气得脸都红了

3、，可怜的小马赶快跑开，心想: “我只是想帮她一下呀。 ”当他往前一路小跑的时候，他看见牛米拉在一棵大树下睡着了，因为她太累了。小马站在老牛身边看着她，她的身子在不停地摇晃，还直打哆索。他想 : “米拉一定病了，我该给她淋点水，她的眼睛紧闭着，一定病得很重。 ”他打来一桶水浇在米拉身上。米拉吃惊地跳起来，她看见小马和水桶，就说: “你这只笨马，你没看见我在睡觉吗?我工作了一上午，把椰子运到一所大房子里，你却给我浇了一身水，你这笨马，走开! ”她叫道。小马见老牛生气，很害怕，赶紧跑掉了。帮倒忙的小马的故事小马又累又饿。都快天黑了，他还没帮助过任何人。他站在一个小池塘旁喝水， 看见大鱼穆林跳出水面，

4、喘了口气，然后又沉了下去，小马很高兴，他肯定穆林需要帮助，他想要跳出池塘。“穆林，我的朋友，我会帮助你离开池塘的。 ”小马说，他弯下身，把 穆林捞出池塘，放在草地上。穆林一边挣扎，一边有气无力地说“快把我放回池塘去，你这笨马。我需要水来呼吸。”小马看着大鱼，不明白穆林为什么要使劲蹦达。 “穆林，你在草地上会很幸福的，我现在已经帮助了一个动物，我可以回家吃午饭了。 ”他喊道。附近的鸭子和山羊听见他的声音，都跑过来看出了什么事。可怜的穆林还在扑腾着，想要回到池塘里去。老灰鸭赶紧把穆林推进池塘里，责备小马说: “你这只笨小马，这样会害死穆林的。 ”山羊和鸭子们围在小马的身边，开始唱起来: “你这只笨

5、小马。 ”可怜的小马坐下来哭了。老灰鸭问 : “你为什么哭呀?” 小马回答说:“妈妈说我必须帮助过一个动物才能回家，天都快黑了，我还没有帮助过任何人。我迷路了，也很饿，哇。 ”他大声地哭起来。“来， ”灰鸭说， “我带你回家去。 ”她把小马带回了家。马妈妈正在望着路上，她跑出来迎接小马。 “我真担心呀 ! 你哭什么呀?”“我没有帮助任何人， 当我想帮助别人的时候，他们都说我是一匹笨马，现在我又饿又累。”老灰鸭说: “首先帮助你家里的人，你就能帮助其他人了。那时候你就是一匹好小马了。”小马紧紧依偎在妈妈的身旁说: “我会的，我会的。 ”从此以后，小马变成了一匹乐于助人的小马，小马觉得，帮助别人的

6、感觉真是好呀!2. 思考：故事里的小马到处去帮助动物，为什么得不到动物们的夸赞，反面遭到嫌弃呢？3. 师：在别人需要帮助的时候伸出援手，是雪中送碳。在别人不需要帮助的时候，给予帮助，就是多此一举、画蛇添足，给别人帮倒忙。小马就是在别人不需要帮助的时候伸出援手，它就是在帮倒忙，所以遭到了动物们的嫌弃。帮助别人也要讲究方法。4. 揭示课题：10. 爱心的传递者之善于帮助别人二、新知探究活动一：善于帮助别人（一）关心和帮助要有礼貌1. 情境分析情境一：小华到图书架上拿书，由于身材矮小，拿不着。小强看见了，说： “嘿嘿，个子矮拿不着吧，我来帮你吧 ! ”小华生气地说： “多管闲事，我自己的事情自已能解

7、决! ”情境二：小明的脚受伤了，拄着拐走路很不方便。小陈走过来说：“瞧你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧! ”小明生气地说： “不用你管，我自己能行! ”2. 师：情境中的两位同学明明都有困难，都需要帮助，可当有同学愿意帮助他们时，他们为什么不愿意呢？3. 你们认为正确的做法应该是怎样的？分小组演一演。再请两个小组在全班演一演。4. 拓展： 不食嗟来之食选自礼记. 檀弓原文： 齐大饥。 黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰： “嗟 ! 来食 ! ” 扬其目而视之，日：“予惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与

8、！其嗟与，可去，其谢也，可食。”译文：齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣袖蒙着脸，脚步拖拉，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道： “喂 ! 来吃吧 ! ”那个饥民抬起头看着他，说： “我正因为不吃别人施舍的食物，才落得这个地步 ! ”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。曾子听到这件事后说： “恐怕不用这样吧 ! 黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，仍然可以去吃。”5. 师小结：关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。就像情境中的两名帮助他人的同学，提到别人的短处，而且不礼貌，这时去帮忙，就像是施舍的帮助

9、，别人当然不能接受。短文中那么蒙面路人也是因为黔敖对他无礼，才不食其食物。（二）关心和帮助要用心1. 师：我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。救人于危难之中、 助人于危急之际，这样才能使我们的帮助落到实处，而不是流于形式。2. 阅读相关链接：重阳节献“爱心”重阳节期间，某市老年公寓前后有四拨爱心人士来给老人们献爱心。志愿者们又打扫卫生又陪老人聊天，因为献爱心的人太多，有位老人当天被志愿者洗了几次脚。志愿者们离开后，养老院顿时冷清下来，老人们感到很失落。这件事告诉我们，献爱心要真正了解他人的需要，要把关爱落实在平时的点滴生活中。3. 想一想，议一议：（1）从文中哪里可以看出这些志愿者的

10、献爱心活动没有真正了解老年公寓才人们的真正需要？2）想一想，如果你是老年公寓的老人，你想对志愿者们说些什么呢（ 3）要想真正起到帮助老人的作用，志愿者们可以怎么做？4. 说一说： 你听说过帮助他人却不讲方法的故事吗？你认为在帮助他人时，还要注意什么呢？5. 小贴士6. 1）以平等的态度对待需要帮助的人。7. 2）尊重他们的隐私和意愿。8. 3）感同身受地了解他们的需要。9. 4）以友善与热诚的态度帮助他们。（三）助人不留名1. 说故事：特殊的岗位方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，便本来就贫寒的家境雪上加霜。方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说: “我正要找你。学校正在招一名勤

11、工助学志愿者，每天中午负责打扫高中教学楼，月工资300元。你愿意做吗?”他点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学志愿者，每天中午打扫高中教学楼，偶尔因功课紧张误了打扫，也没有人怪他，班主任仍按月代领300 元补助给他。他一直觉得有这么好的机会很幸运。三年的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考上了大学。但他始终不知道， 这三年中每月的300 元钱并非学校所发，而是班上的任课老师从工资中均摊给他的。他更不知道，勤工助学志愿者的岗位是为他专门设立的。2. 读后思考：（ 1）班主任为什么不把真相告诉方明？（ 2）如果方明一开始就知道真相，可能会有哪些结果？3. 师小结：我们在别人

12、需要帮助的时候，给予帮助，不是为了获得别人的感谢。班主任老师之所以没有把真相告诉方明，就是为了尊重方明的隐私，保护方明的自尊心。班主任老师的做法值得我们学习。三、总结同学们，通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理；学会了正确关心、帮助他人。板书设计：10. 爱心的传递者善于帮助别人以平等的态度对待需要帮助的人。尊重他们的隐私和意愿。感同身受地了解他们的需要。以友善与热诚的态度帮助他们。当堂检测：一、填空。1. 关心和帮助他人是一门（） ，需要我们不断地（） 。2. 我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的

13、（） 。二、判断。1. 帮助了别人，就要让别人知道。（）2. 帮助别人不用讲方法，只要给予帮助就行。（）3. 上美术课时，小美没有带彩色笔，向同桌小华借。小华说：“上次我向你借东西，你都没借给我。算了，我不像你那么怎么，我还是借给你。”（）4. 我们在帮助他人时，要尊重他们的意愿。如果他不愿意让我们帮助，我们就不帮忙。（）5. 在帮助别人时，能提供帮助就不错了，不用那么客气。（）6. “赠人玫瑰，手有余香”帮助别人也是帮助自己。 （）7. 帮助别人就是为了让他以后感谢我们。（）8. 小红乘公交车回家，途中上来了一位老奶奶，小红赶紧起身说： “奶奶，您坐吧！” （）三、简答题。帮助别人时应该注意些什么？当堂检测答案：一、填空。1. 关心和帮助他人是一门（学问 ） ，需要我们不断地（学习 ） 。2. 我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的（需要 ） 。二、判断。1 . 帮助了别人，就要让别人知道。（ X ）2 . 帮助别人不用讲方法，只要给予帮助就行。（ X ）3 . 上美术课时，小美没有带彩色笔，向同桌小华借。小华说： “上次我向你借东西，你都没借给我。算了，我不像你那么怎么，我还是借给你。”4 .我们在帮助他人时，要尊重他们的意愿。如果他不愿意让我们帮助，我们就不帮忙。(V )5 .在帮