阅读写景的文章+阅读文章

1、阅读方法写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写， 让我们看到一幅 优美的风景画。阅读此类文章要注意：1 . 了解写景文章的类别。描绘景物的文章一般有如下三类：(1)游记，写的是在游览过程中所见的景物。(2)描写生活中常见的自然景象。(3)描写人们生活处所周围的景致。2 .明确写景的描写顺序。写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序：(1)按观察的先后顺序写。(2)按时间推移的顺序写。(3)按空间顺序写。(4)按景物的不同类别写。3 .理解写景文章的层次。写景文章在结构上一般有这样三种：一是总一分结构。二是移位换景的结

2、构，就是按照观察点的转移来写。三是按照时间的推移 来安排文章的结构。4 .体会写景文章的思想感情。无论是哪类写景的文章，都是借助对景物的描写，通过比喻、夸 张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，文章字里行间所流露的作 者的思想感情往往就是这篇文章的中心。请认真阅读下面的短文。（13分）桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐， 许多人在江里游泳。江面上有红 色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈， 真是色彩斑斓， 为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉

3、林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美 不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹 非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像 一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山 使桂林的 山水永远那么清秀、隽美。1、给短文加个适当的名字写在横线上。（2分）2、短文运用（）和（）的修辞手法。（2分）3、这篇短文是按照 的结构写的，按 顺序描写了漓江的景色。（2分）4、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。(4分)春天:夏天：秋天：冬天：读了这篇短文，你学到了什么？(或想到了什么？)(3分)庐山的云雾庐山的景色十分

4、秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流， 尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游 览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云 驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶 上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条 条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是 巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕 轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风 的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座 冰山1、 填空。(1)从题目看，这篇短文主要描写的

5、应该是：(2)通过反复仔细阅读第二自然段，我们的眼前应该出现几幅具体的画面，分别是：只有想象出这些画面，才能对庐山云雾的“千姿百态”产生深切的 感受。这一自然段中的“茫茫的大海”指的是 ,“巨大的天幕”指的是 。2、 联系上下文理解词语。(1) “弥漫”是： 的意思。(2)理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从等几个词语看出来。“瞬息万变”的意思是说 3、有感情地读这篇短文，应该读出短文所包含的是什么感情？4、用“”画出短文的中心句。观日出天亮了！东方天际露鱼肚白。渐渐地，鱼肚白变成淡红色， 好像人们喝了一点洒脸上呈现出的红晕一样。接着，

6、它又由淡红变 成深红，再由深红变成金黄。这是候，周围的白云，仿佛涂上了缤 （b in）纷的色彩。我爬上山顶凝（ning）望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果， 一会儿又好像紫葡萄， 一会儿仿佛变成蓝宝石、 珍珠、彩玉美丽无比的朝霞，变化极多。没过多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓升起来。霎 =（sha）时，远近的树木，地上的花草、青青的山，绿绿的水。都披上了晨光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶 （xi mg） 了边的金钢钻一般，晶莹闪亮，好看极了。原野的清风徐徐地吹着，我大口大口地呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由地发出赞叹：“大自然，你是多么美丽啊

7、！”1 .短文主要写的是（）的景象，表达了作者对这种景象的 （）之情。2 .短文是按照（）顺序写的。选择正确答案的序号填在括号里。A.时间顺序B.事情发展顺序 C.间顺序3 .天亮时，东方的天际颜色在不断地变化，用心读第一段中的有关 语句，选择其中的关键词语按顺序填空。鱼肚皮一（）一（）一（）4 .细读短文的第二自然段，回答问题。（1）日出前，遥远玩际的彩云不断变化，像什么？用“一一”画出 有关的句子。（2）请你找到这段中能概括这段意思的句子，写在下面。5 .画“”子该带着怎样的情感读?选择正确答案在后面的括号里打“对号”A.奇怪的（）B.伤心的（）C.喜爱和赞美的（）6 .比较下面的两句话，

8、仔细读一读，哪句好，好在哪里？简单说明 理由。（1）大自然啊，你多么的美丽啊！（2）大自然，你很美。绿竹林我的家乡是座美丽的山村。村头那片绿竹林就像一颗璀璨的明珠，给人以无限的遐想。绿竹林是美丽的。清晨，绿竹林在晨光的沐浴下茁壮成长；中午，可爱的金龟子开始演唱它那动人的歌曲；蟋蟀竖起翅膀，弹起 了琴绿竹林也不时发出沙沙的响声，这一切构成了一曲美妙的竹林交响曲；夜晚，ji do （）洁的明月映照竹林，s a （）下一地月光、竹影。绿竹林是慷慨的。 老人向它要手杖，孩子向它要牧笛，船夫向它要竹篙，猎人向它要竹弓（）谁来索取，竹林（）慷慨地答应，无私的给予，毫无保留地向人们奉献。绿竹林是顽强的，暴雨

9、冲不垮，狂风刮不倒，它的根基牢牢地连在一起，在大地母亲的怀抱中， 它得到了无穷无尽的力量和勇气。啊！绿竹林，我心中的绿竹林，我爱你！1、在（）中填上适当的关联词语。2、按照拼音在（）里填上正确的字。3、在文中用“ ”画出一个比喻句，用“”画出 一个拟人句。4、第二段按照 的顺序来写竹林的美丽。5、文章是从 、这三方 面来赞美绿竹林的。认真读一读文中画线的句子，想一想“要手杖、要牧笛、要竹弓”是什么意思?。苹果之乡我长在苹果之乡，一年四季，观赏着苹果的动人量色，对果园产生了特殊的感情。春天，一片片苹果林，在春风里伸枝抽叶，吐花展瓣。远远望去，就像罩着一片片粉红色的轻纱。一些姑娘在花丛中施肥锄草浇

10、水 金色的蜜蜂一群群一队队地晨着翅膀嗡嗡 地跟在这些阿姨的身旁扑花采蜜真是一振繁忙的动人景象啊到了夏天，苹果开始下树登市。果园里最诱人的季节，还是秋天，因为这是个丰收的季节。累 累的果实，把树枝都压成弓形。这些大苹果，有深红的，金黄的， 翠绿的；有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等十几种。远远望去， 就像挂满了珍珠和玛瑙，真逗人喜爱。早晨，东方刚露出一点亮光，人们就开始了紧张的采摘劳动。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻 轻摘，稳稳放。小伙子们把苹果运送到选果场。选果的阿姨，按质 分级，选出那一般大小的水光滑溜的苹果，用洁白的纸包装进木箱，准备运往国外市场。冬天，人们忙着在果园里松土、治虫、施肥，采取

11、防冻措施， 争取来年有个更大的丰收。1 .给第2自然段加上合适的标点。2 .给下面带点的字换一个意思相近的字。罩（）展（）攀（）3 .用“ 一-”线划出文中的比喻句。4 .填空。（1） “这些大苹果，有深红的、金黄的、翠绿的；有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等十几种。”这句话写出了苹果的（）和（）。(2)第4自然段中第6-8句具体描写了 “紧张的采摘劳动”。请 认真阅读这几句话，把采摘劳动的过程，每句分别用一个动词概括， 填写在下面的括号里。( )-( )-( )(3)找出第2自然段和第4自然段中能概括整段意思的句子，分别填在下面的横线上。第2自然段第4自然段5 .请给短文分段用“解释词语：响晴：响亮:2 .作者通过对比突出济南冬天的天气特点，流露出对济南的感情是0A .喜爱济南B.留恋济南C.歌颂济南D.赞扬济南3 .第三句中的“毒"应怎样理解？ A.毒辣B.狠毒C.猛烈D.凶狠 二、”最妙的是下点小雪呀”一段，作下列练习题1 .本段描写的内容是2 ."那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色”一句运用了)修辞方法，流露出作者一一的思想感情三、文章最后一段，作下列练习题（共四句话）1 .本段写了哪些景物？自上而下地将它们写下来。2 .文中写”水也不忍得冻上“，“水“为什么"不忍得冻上” ？表达了作者怎样的感情? 3 .课文的标题是”济