高一语文(必修三)试卷(附答题卡、答案)

1、20162017学年度第二学期期中高一语文（必修 三）试卷考试时间150分钟 满分150分 第I卷 阅读题（共70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成 1-3题。长期以来，学术界研究子，把论语视作唯一信得过的依据；并在有 意无意之间把它当成了子乃至门思想的全面记录。而没有注意到 论语编纂也是有重点的，也要遵循不与“六艺” “六经”重复的基本原则，遵循著书立 说的一般规律。这就导致人们对论语产生误解。例如，现代所有的论 语普及本，都把门所谓的“士”译作“读书人”，不少教育史论著认为门的教 育容只有道德教育和知识教育，并以前者为重心。其实，春秋时代还没有常备军，官制文武不分职

2、。各级官吏平日以理治 民，农闲时节教民备战， 战时出为带兵的将领。与此相应的礼、乐、射、御、 书、数六艺教育，也是文武兼备的。其中“射”是射箭，“御”是驾驭战车，即 使平时演练也有“五射” “五御”等极为繁难的要求，属于早已规化了的系统的 军事教育科目。以历史的眼光看射、 御，其专业化程度并不亚于现代射击与 驾驶战车技术。借用现代术语来说：射、御这两项武艺，是每个受教育者必 修的基础课，而不是可学可不学的选修课。至于子所办的私学，既然教育目的仍然是培养修己治人的“君子”，那就 不能不受官学教育传统的影响，不能不以传统“六艺”为弟子必修的基础课； 更不能不受当时社会需要的制约，致力于培养文武兼备

3、的人才。不然的话， 门弟子从政以后，怎么能够适应当时社会的实际需要？子私学还会有什么吸 引力？关于门的武艺传授，礼记射义中有颇为生动具体的记述。从子带领 弟子在“矍相之圃”演习“乡射礼”的情况来看，门射艺教学既有子亲自示，又 有对要领的口头讲解，还十分重视将德育贯穿其间。子做射箭示时“观者如 堵墙”，可见其射艺之精湛。至于子驾驭战车的技艺， 论语子罕中也有 反映：达巷党人叹子“博学而无所成名”，即谓之学而不专、缺乏强项。子知 道了，便与门下弟子商议，拟在射、御二艺中选一艺来展示所长。这说明在 子及其同时代人的心目中，所谓的“学”，在很大程度上还是传统的“六艺”之 学。子经过比较权衡，选定以“执

4、御”来展示专长，可见其御艺亦相当娴熟， 可能更优于射艺。由此窥测门之御艺传授及弟子驾驭战车的水平，应当也不会比射艺差。以往论者多将“御”混同于一般的赶马车。其实，赶马车称“仆”， 如论语子路中有“子适卫，冉有仆”；驾驭战车才称“御”，如诗经车攻 中有“徒御不惊”。特别是当“射” “御”并举时，“御”绝不可以混同于“仆”，而只 能是指“六艺”中的这项武艺。1 .下列对“六艺”的理解与分析，不符合原文意思的一项是 （）（3分）A. “六艺”在本文中主要指礼、乐、射、御、书、数等六种技能。B.在子时代，“六艺”中的“射” “御”是受教育者必须学习的科目。C. “六艺”教育体现文武兼备的原则，是由当时

5、特定的历史和社会条件决定 的。D. “射” “御”被门重视，正源于门对社会需要的顺应和对教育传统的继承。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）A.认为门教育容只有道德教育和知识教育，是人们误解论语的典型表 现。B.不懂论语编纂有其重点，是学术界研究子只取信论语的重要原 因。C.从重视“射” “御”的程度看，当时官学的教育容主要为军事，门也不例外。D .论语不与“六艺” “六经”重复的事实，是遵循著书立说的一般规律的结 果。3.下列推断，不符合原文容的一项是 （）（3分）A.子时代各级官吏平日以理治民，农闲时节教民备战，战时出为带兵之将 领，这与当时“三育”并举息息相关。B.子教

6、育因为要扭转“博学而无所成名”的被动局面，所以加大了对生员“射”“御”技能的强度训练。C.子的射艺御艺都很精湛，门关于射艺御艺的教学法也灵活多样，能更好 地顺应当时社会的需要。D.诗经车攻中“徒御不惊”中的“御”也绝不可能混同于“仆”，因为“御” 是驾驭战车的专称。二、古代诗文阅读（38分）（一） 文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成 47题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾， 吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸 知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之

7、所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣 益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子, 择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉, 小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族， 日师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工 之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也

8、欤！圣人无常师。子师郑子、慕弘、师襄、老聃。郑子之徒，其贤不及子。子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道 有先后，术业有专攻，如是而已。氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余 嘉其能行古道，作师说以贻之。正确的一项是（师道：从师的道理。百工：各种工匠。句读：句子的朗读。（3分）4.对下列句子中加点词的解释,A .呷道之不传也久矣B.巫医乐师冉工之人C.授之书而习其句读者徒：徒弟。5 .下列各句中，与“师者，所以传道受业解惑也”句式不同的一项是（）（3分）A.涉瓮牖绳枢之子B.则无望民之多于邻国也C.直不百步，是亦走也D.彼童子之师，授之书而习

9、其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。6 .下列对原文有关容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.本文的中心论点是“学者必有师”，“道之所存，师之所存”。第一段正面阐 述了教师的作用、从师的必要和择师的标准。B.第二段慨叹师道不传已久，运用对比的手法，把“古之圣人”从师与“今之 众人”耻学于师，“其子”习句读从师与“其身”惑而不从师，巫医乐师百工之人 “不耻相师”与士大夫之族讥笑相师分别对比，批判了 “士大夫之族”耻于从师 的不良风气。C.第三段以子从师的例，进一步阐明教师的作用和“道之所存，师之所存” 的道理。D.最后一段说明写作本文的缘起，这本属于附记性质，但作者赞扬蟠“不拘于时” “

10、能行古道”，又一次强调了他的观点。7 .把下列课文中的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（3分）译文：（2）位卑则足羞，官盛则近谀。（3分）译文:（3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。（4分）译文：（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成 8-9题。闲居初夏午睡起二绝句（其一）万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。8、这首诗前两句选用了哪些意象来表现初夏这一时令特点？并具体描述前两句中的景色。（5分）9、诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（8分）10、

11、补写下列名篇名句中的空缺部分。（1） ,生长明妃尚有村。（2）飞湍瀑流争喧豚， 。（3） ,申之以孝悌之义。（4）千呼万唤始出来， 。（5）良将劲弩守要害之处， 。（6）此情可待成追忆， 。（7）故木受绳则直， 。（8） ,潦倒新停浊酒杯。三、文学类文本阅读（23分）11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（23分）偷来一片冬日罗艳菲的脸渐渐融入了起居室冬日的灰暗中。她在丈夫乔为他们结婚 40年纪 念所买的扶手椅上打盹儿。屋子里温暖而宁静，窗外静静地飘着雪。一点一刻，邮差转个角来到艾伦大街上。他今天来晚了，并非因为这雪天，而是因为今天是情人节，比往常多很多。一辆花店货车驶入艾伦大街。透过玻璃

12、窗，菲眼盯着货车。货车行驶缓慢，停下两次，又开始行驶了。接着，司机在隔壁梅森太太家门前停了下来。谁 会给梅森太太送花呢？菲默想着，是她在威斯康星州的女儿还是她弟弟？ 不，她弟弟病得很重，应该是她女儿吧，她女儿真孝顺啊。鲜花令菲想起了乔。好一会儿，痛苦的回忆填满了菲的脑海。明天是 15日，乔去世已经8个月了。送花人敲起梅森太太家的前门， 他手拿一只长长的白绿色相间的盒子和 一个签字板。似乎没人应门。当然了，今天是星期五，梅森太太每个星期五 下午都会去教堂。送花人四看了看，接着往菲家走来。菲忙从椅上起身，站到窗帘边。送花人敲起了门。菲用颤抖的双手捋了捋头发。敲第三下后，她来到前厅。“谁口时”她说着

13、从打开的门缝里打量着门外。“下午好，夫人。”送花人大 声说，“您可以帮您的邻居签收一下吗 ？”“好的。”菲答道，将门完全打开。“您希望我将这个放在哪儿 ？”送花人跨 入室时，很有礼貌地问道。“请放在厨房吧,放餐桌上。”在菲眼里，这人太高大了，她都看不清他绿 色的帽子和大子之间的那脸。还好，他马上就离开了。他一走，她又锁上了 门。这盒子足有厨房餐桌那么长。菲凑近盒子，弯腰看了看盒子上的字“娜 塔莉花店，一应俱全”。玫瑰馥郁的芳香淹没了菲。她闭上眼睛，舒缓呼吸， 想象着黄色的玫瑰。乔就老选黄玫瑰。“送给我的。”他会一边说，一边呈上 超大的花束。他会爽朗地大声笑，亲吻她的额头，然后牵起她的手，对她唱

14、 道：“你是我的。”梅森太太敲菲的前门时， 正值下午五点整。菲仍在餐桌旁，鲜花盒打开 着，她将玫瑰放在腿上，轻轻摇着，抚摸着娇嫩的黄色花瓣。梅森太太又敲 了敲门，但菲没听见。不久，邻居就离开了。过了一会儿，菲起身，把花放在餐桌上 ，两颊羞红。她拖过一梯子，站 上去，从厨房最上面的角柜里取出一只白色瓷花瓶。 她用水杯给花瓶灌上水， 轻轻地将玫瑰和枝叶插入瓶中，将花瓶搬到起居室。走到起居室中间时，菲笑了。她轻轻一转身，开始倾斜着身子，慢慢转 起小圈来。她轻轻地、优雅地绕着起居室转着，转到厨房里，转到大厅里， 又转回来。她跳啊跳啊，跳到双膝酸软才罢。 然后，她倒进摇椅里，睡着了。下午六点一刻，菲被响

15、声惊醒了。这次是有人在敲后门，是梅森太太。“你好，菲。"梅森太太招呼道，“你好吗？我刚才敲过门。你没来开门， 我有点担心。是不是在睡觉？”她一边说个不停，一边将靴子上的雪蹭到门口脚垫上，走进来。“我真讨厌下雪，你呢 ？广播说这雪到午夜要下到 6英寸 呢。不过你知道。广播不可信的。还记得去年冬季，他们预报说要下 4英寸吗？结果下了 21英寸呢。21英寸啊，他们还说今年冬天会很暖和。哈，我 可觉得这天很冷。你知道不，我上个月的油费都达到263美元了？就我这个小房子。”菲漫不经心地听着。 她忽然记起玫瑰花， 脸因为羞愧涨了个通红。 空空 的鲜花盒子就在她身后的餐桌上。她该跟梅森太太怎么解释

16、呢？“我都不知道还能付得起多久的账单了。如果艾尔弗雷德一一上帝保佑 他一一能像你们家乔瑟夫那样勤俭就好了。乔瑟夫，噢，上帝啊。我差点忘 了玫瑰花。”菲的两颊烧得通红。她结结巴巴地想道歉，让到一边让梅森太太看到空 盒子。“噢太好了。”梅森太太不等菲开口，“你把玫瑰花插起来了。你应该看到 卡片了吧。希望你看到乔瑟夫的笔迹不要太吃惊。乔瑟夫要我在他去世后的第一年给你送玫瑰花，正是他让我这么做的。他不想打扰你。玫瑰信托， 我想他是这么称呼这个安排的吧。他去年四月份就跟花店安排好了。你们家乔瑟夫，多么好的一个人啊”菲已经什么都听不进去了。 她拾起之前未曾看到的那个白色小信封，心怦怦地跳。信封一直躺在鲜花

17、盒子边。她用颤抖的双手取出卡片。“送给我的。”卡片上写道，“我全心地爱着你。想起我时一定要快乐。爱 你的，乔。”（1）下列对小说有关容的分析和概括，不恰当的两项是（）（）（5分）A.老年妇女菲的丈夫乔去年刚去世，小说讲述了她在丈夫走后的第一个情 人节里发生的故事。B.当送花人敲菲家的门时，她用“颤抖”的双手捋了捋头发，这说明她对邮 差的意外造访感到恐慌。C.看到邮差给梅森太太送花，引起了她的猜想，这既为情节发展增加了波 澜，也为下文做了铺垫。D.梅森太太第一次敲门时怕打扰菲睡觉，没敢用力，也因为菲年纪大了， 她竟然没有听见。E.从一点一刻到五点整， 从五点整到六点一刻， 作者如此详细地交待时间

18、， 对刻画人物形象有着独特的作用。（2）小说并未正面描写菲的丈夫乔瑟夫，但这一人物形象却非常鲜明，请 简要概括这个人物的形象特点。（6分）（3）将别人的花插在自家的花瓶里，情不自禁地在起居室里跳舞，这些看似不合常情的细节在文中有什么作用？ （6分）（4）小说的题目是“偷来一片冬日”，你觉得这个题目贴切吗？如果不恰当, 如调换？请说明理由。（6分）第n卷表达题（共80分）四、语言义字运用（20分）12、.卜列加点字的注音止确的一项是（）（3分）A.敕（ch ）造 翠幄（w 6）宸（ch）翰笑踊（ym）B.炮烙（l 2）商贾（gm 歆（x n）学栈（zh G）道C.扪参（sh田）猿猱（nS） 此（

19、ku j步迁谪（zh e）D.藩（pm）篱 蜕（tu1皮曳（ye）兵鸡豚（tm）13.下列各组词语中，字形完全正确的一项是（）（3 分）A.残骇桅杆司马轻衫咀嚼赏鉴B.寒喧踌躇惴惴不安瘦消不堪C.洗漱纳罕孽根祸胎懵懂狈童D.抚鹰缭倒恬然自安赴汤蹈火14.,卜列句子中，加点的成语使用止确的一句是（）（3 分）A.轰隆的巨响，保聋觉哪，游人打着手势在夸地交谈， 却好像失去了声音。B.警搜集了歹徒所留下的线索，按图率骥，很快抓住犯罪嫌疑人，宣告案件告破。C.年轻的律师与诸多租客共用一个厨房，他发现自己放在冰箱里的食物经 常不力至阿有。D.在今天的表彰大会上，主持人请一位劳动模介绍自己的事迹，这位劳模

20、 却出言无状，脸憋得通红，只说了一句话：“其实很多同事干得比我更好。”15 .下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A、“体育运动”工作自从实施以来，全国各级各类学校纷纷行动起来，集思 广益，因地制宜，开展了形式多样的体育活动。B、在泛娱乐化时代，芦山地震最美教师高玉华受到全社会明星般的关注， 无疑证明了道德之真与人性之美具有动人心弦的力量。C、陨坠落事件中的幸存者回忆，他们看到陨伴随着一道白光，极速滑行， 坠落时发出数声巨响，其景象如同灾难大片。D、“毒校服”事件发生后，上海面立即回应，责成教育部门积极配合质监部 门实行过程监管，发现问题厉处罚，认真调查。16 .下面是明寄给某编辑的信件的

21、容，请找出四处不得体的词语并加以修改：（8分）编辑老师：您好！两个月前寄给贵刊的我的大作是否收到？该文虽属涂鸦，却是我数日辛苦的结果，曾被老师作为文向全班推荐，很多同学拜读后，给予了好评。在 老师的指导下，我又对文章进行了斧正，认为达到了发表水平， 请您审阅后尽量选用。希望我这次垂询没有打扰您！明X X年X月X日(1) 为(2) 为 (4) 五、作文（60分）17 .阅读下面文字，按要求写作。成功，是人们一生追求的目标。什么样的人才算是“成功”人士呢？是T 年寒窗后金榜题名，还是从一介布衣到位高权重？是从身无分文到亿万富 翁，还是从默默无闻的草根成为举世闻名的明星？还有一些人，比如：为了正义事

22、业壮烈牺牲的无名烈士；助人为乐，不 图回报，终生清贫的爱心奉献者；奋力拼搏，从不放弃，一生平凡的普通百 姓他们的人生是否也算得上“成功”？对此，你怎么看呢呢？请据此写一篇不少于700字的文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题，不要脱离材料 容及含意的围作文；不要套作，不得抄袭，卷面工整。2016-2017学年度第二学期期中高一语文答题卷16 （每题3分，共18分）1234567、(10 分)(1) (3) 8、(5 分)9、( 6 分)10、(8 分)(1) 。 (3) 。(4) (5) 。(6) (7) 。(8) Word资料.11、（1） （5 分）（）（）(2) （6 分）(

23、3) (6 分)(4) ( 6 分)1215 (12 分)12 ()13 ()14 () 15 (16 . (8 分)(1) 为(2) 为 (4)17 .作文(60分)2016 2017学年度第二学期期中高一语文答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1、D （解析：D项中“对教育传统的继承”错，原文是“对受官学教育传统的 影响”。）2、C （解析：C项中“当时官学的教育容主要为军事”无中生有。）3、B （解析：B项中“所以加大了对训练”有误，可参见原文第四段。）二、古代诗歌阅读4、B （A项“师道”，从师的风尚；C项“句读”，古人指文辞休止和停顿处； D项“徒”，类。）5、B6、C项（引用子的例，阐明的是“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的道理。）7.略8、（5分）（1）梅子，芭蕉。梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之 间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。9、（6分）闲。闲居的诗人，在初夏长长的午睡之后，心无所牵绊，在