高一14班第一次月考成绩质量分析

1、高一 14班第一次月考成绩质量分析开学以来在我们大家的共同努力下，学生第一次月考成绩有显著提高。从入 校成绩来看，学生普遍基础差，偏科严重，是困扰我们教学质量提高的重要因素, 更重要的是他们缺少自觉主动学习的习惯和毅力。我们能够做的事情就是把他们 放到具体的学习活动中，让他们在具体的学习的活动中懂得学习、理解学习、学 会学习。一、本次考试学生年级名次变化序号姓名分数中考年级名次>月考年级名次变化1贾光磊214111+1032臧飞*648306158+1483王德婷286159+1274杨方伦153166135马超335¥192+1436冯雅宇618758211+5477王煜凡5

2、96198255578杜千608304+304¥9苑润龙5792373077010葛欣577334314+2011张宗满573392321+7112刘帅529331+19813万会凯355345+1014王瑞564517353+16415董素素173)399226二、班级单科第一名学生光荣榜学科姓名分数<级名次年级最高分语文董素素11342122数学马超11913128英语郑珊珊111物理马超9810105化学万会凯872898生物臧飞879794政治胡纪云763291历史黄振伟762783地理贾光磊94299三、原因分析咱们的学生，是大事做不来，小事不愿做，不善于合理安排时间

3、，不善于有 计划的学习有计划地安排学习；书写不规范，不注意认真书写，字迹潦草；习惯 于听老师讲，预习和课前准备不充分，甚至无准备：不会作课堂笔记，有的甚至 根本就不作笔记；不善于使用工具书，缺乏查资料和课外阅读的习惯；不善于温 故而知新，有的甚至根本就不进行课后复习；学习懒散，依赖性强，常常照抄作 业，有的甚至经常不完成作业；学习往往死记硬背，只求结论，不重过程等。四、工作方向：1 .在班级营造一个良好的学习氛围，利用优等生的学习积极性调动班级的学 习氛围，从而形成较好的学习风气，使得学生在学习中增强竞争意识；2 .扩大班级尖子生范围；提高中等学生学习的成绩，关心他们的学习状况， 和他们及时作

4、出对学习方法的分析和时间分配的合理性以及如何提高学习效率 等，关注他们的情绪变化；端正后进生的学习态度；3 .对偏科同学进行有效的个性化辅导，使得他们提高学习效率，从而提高自 己的弱势科目；4.对学习没兴趣的同学搞好师生关系，多了解他们的心理变化和情绪变化保 证其不违反学校、班级的纪律，在学习上不积极，基本完全放弃学习的，属于不 安分分子，利用他们的兴趣去督促他们的行为和纪律，做到在教室内不影响其他 同学的学习，不能起到破坏班级学习氛围的一部分，找到他们的突破口在某一个 的科目上让他们找到自信，在成绩据后面的同学行列里形成竞争意识；五、具体工作措施：1、目标教育：结合这次考试的成绩进一步修订自

5、己的目标定位；并制定出下 次考试的学习目标，并具体写出在考试中自己想要取得成绩和名次；2、信心教育：与任课教师共同探讨适合本班学生的激励方式，和同学们一起 谈感受，并全班开班会总结成绩，从而获取自信心，鼓励学生的学习热情，增强 学习主动性，养成良好的学习习惯，进而进行学习方法的指导并教育同学之间应 该互相帮助，共同提高；3、对学生进行长期反复不间断的思想教育，让其转变观念，并且通过个别帮 教将其个别学生对学习主动性的认识改变，帮其树立切实目标，促其逐步进步， 在此过程中需要理解和耐心;4、及时和任课教师沟通和交流，发现有厌学情绪的或有自卑心理的学生，鼓 励其对待学习成绩要有平常心，加强对后进生的转化工作，多对后进生做思想工 作，稳定后进生的思想情绪；5、吸取工作中的教训，及时总结，与本班的任课老师共同协作，与学生家长 多沟通，通过老师和家长的共同努力，提高学生每门功课的学习成绩。将优秀生 的成绩依然保持，同事努力将有希望的中等生的成绩再提高一个层次。总之，在实际工作中我们虽然会因为学生的不主动而产生许多的教学上的 困难和问题，但是我们决不能因为这而放弃我们的努力。我们应该坚信，付出就 有回报，坚定不移的把我们的课堂教学改革搞下去，逼着学生动，推着学生动， 拉着学生动