四年级上册语文一课一练－雅鲁藏布大峡谷新课标版

1、.雅鲁藏布大峡谷 把下面的词语补充完好,再根据意思选词语。填序号A.姿态B.迹罕C.不容1很少有人的足迹到这里。2不必疑心,根本就没有疑心的余地。3形容姿态多种多样,各不一样。“峡谷平均深度2 268米,最深处达6 009米,是不容置疑的世界第一大峡谷。1.这句话运用了列举的方法。A.准确的数字B.形象的例子2.我能用这样的方法写我们的教室:。 根据课文内容填空。填序号雅鲁藏布大峡谷,位于“的青藏高原上,与为邻;雅鲁藏布大峡谷是的大峡谷,因为它。世界上最深世界最大A.位于中国最大的高原上B.平均深度2 268米,最深处达6 009米C.长504千米,世界上没有比它更长的峡谷游庐山瀑布迈入庐山风

2、景区,你便会觉得空气无比清新,猛吸两口,令人心旷神怡。走着走着,感觉树木越来越密,色彩越来越绿,而瀑布声越来越近。我们听到的先是一阵“哗哗声;然后,越近越觉得会有狂风巨浪向我们袭来;最后,声音响彻天空,盖过了人喧马嘶,天地间只剩下瀑布的吟唱。不知不觉中,我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花像一个个顽皮的孩子,落到水面时还在蹦跳着,像在欢呼,似在嬉戏。抬头望去,一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来,让你忍不住惊叹!突然,天空中下起了一阵银珠似的急雨,瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花像赛车在大道上疾驰。雨过天晴,天空挂起一道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩桥上凝神欣赏庐山美景呢!彩虹给庐山瀑布增

3、添了无穷的魅力;彩虹下的庐山瀑布更壮观,更动人。1.庐山风景区的空气,给人的感觉是。2.画线句子中,“长长的白绸带指的是。假如你在那里,你还会觉得它像。3.作者游庐山瀑布时,先写它的声音;再写它像白绸带,写雨水夹杂着瀑布的水花像;最后写雨过天晴,给庐山瀑布增添了无穷的魅力。4.假如你是庐山风景区的导游,请你用一句古诗向游客介绍庐山瀑布。雅鲁藏布大峡谷字词训练营千百人至置疑1B2C3A句子闯关岛1.A2.例如:我们的教室长12米,宽6米。重点打破吧世界屋脊珠穆朗玛峰要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能

4、，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。B“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的

5、学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。阅读小长廊1.清新心旷神怡2.瀑布例如:一条立起来的河死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。