最新人教版四年级上册语文语文园地四精品教案

1、精选教学要求重点 难点 1m 准备 而 课时1 .通过本次综合实践活动，进一步激发学生喜爱动物的情感，使他们更加热爱生 活。2 .观察动物，了解动物，介绍动物。用学过的方法写动物。进行积累及加强趣味语 文方面的练习。3 .提高学生表达、交流的能力，丰富学生的词汇，进一步领悟写动物作文的方法。1 .进行口语交际及写作的训练。2 .通过实例把事物的特点介绍具体。观察自己喜欢的小动物，关注动物的外形、脾气、进食、玩耍、休息等细节，并作三课时记录。效学目标1 .激发学生喜爱动物的情感，使他们善于观察动物。2 .能按一定顺序介绍动物某方面的特点，表达出自己的喜爱之情。一 回顾旧知识，导入新课1 .本单元

2、我们学习了几篇写动物的文章，你能简单说说它们的特点吗 ？(白鹅高傲；白公鹅具有上将派头；猫性格古怪又淘气可爱；母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。 )2 .为什么作者能如此了解它们呢？(因为作者喜欢这些动物，长时间仔细观察它们，抓住了它们在生活中的特点。)3 .今天我们也来听你介绍你喜欢的动物，把它们的特点展示给大家，好吗？二明确要求，小组练习1 .你喜欢什么动物？你了解它哪些方面的特点 ？(如外形、脾气、进食、嬉戏、争斗、休 息等)2.小组练习，相互交流。(1)想说同一种动物的同学组成一组。(2)一个人说出动物某方面的特点，其他同学注意倾听，给予补充。(3)推选出一人将全组的交流情况向全班汇报。三班

3、内交流评价指导1 .要求。(1)介绍动物要清楚明白，语言大方得体。(2)能抓住动物的特点，按顺序介绍。(3)能表达出对动物的喜爱之情。(4)听众认真听，听后评价。2 .同学交流，教师根据要求进行评价指导。四教师小结听了你们介绍的动物，老师又了解了不少动物的特点，使我更加喜爱动物。这都归功于你 们喜爱动物，仔细观察，并能运用学过的表达方法，把动物的特点准确、生动地描述出来。我衷 心感谢你们，让我们共同关爱动物，做动物的好朋友吧！第二课时数学目标 1 .进一步激发学生热爱动物的情感。2 .写一篇有关动物的习作。技学过程一 明要求1 .写自己喜欢的小动物。2 .要抓住动物的特点具体介绍，表达自己的真

4、情实感。3 .运用学过的表达方法。（先总述后分述；明贬实褒前后对比比喻、拟人等修辞方法）二列提纲中心:表达对小动物的喜爱之情。顺序：1 .概括说明动物具有的特点。2 .从几方面抓特点来具体说明。匚外畛匚姿态_金4重点抓住你最熟悉的一两个方回-叱食二玩耍字里行间体现喜爱之情3.总结全文，深入表达情感。三打草稿，教师对学生给予指导四欣赏作品1 .指定一名学生读作品。2 .针对要求，评价哪儿好，哪儿需要再修改。重点指导具体说明的部分。3 .学生互读互评。五自改习作六誉抄习作冠文举例 例文一：，我高兴极了。小金鱼T小金鱼前几天，吴伯伯送给我三条小金鱼，让我在学习之余和它们交朋友 分可爱，其中有两条是青

5、黑色的，一条是红色的。那条较小的青黑色的金鱼周身黑得发亮，两只小眼睛不停地转动，机警地观察着周围的 一切。一有动静，它就赶快躲起来，像一只胆小的老鼠似的。我给它取名叫“小黑”。另一条较大的青黑色的金鱼，两只大眼睛凸出，彩色的眼睛像晶莹的玻璃球似的，肚腹上 那些闪着光彩的小点，就像一朵朵金色的小花。它爱在盆底活动，不爱浮到水面上来，经常在水 底的鹅卵石的空隙里找吃的。我给它取名叫“石小花”。那条红色的小金鱼，它的胆子十分大。 才来的时候，两条黑色的金鱼吓得在盆底装死 ，可这 只红金鱼却在水面上东游游 ，西逛逛，摇着美丽的大尾巴，仿佛要把它的全部显示给我看似的。 我一下就爱上了它，给它取名叫“红公

6、主”。这几条金鱼都很贪玩、淘气。玩的时候总是“红公主”游在最前面。有一次，我正在做作业，忽然听见盆里的水一阵响动。我走过去一看，它们玩得正欢呢！只见“红公主”游在前面， “小黑”和“石小花”紧追在后面。眼看“红公主”要被追上了，我凑近它，悄悄地说：“红公主，加油哇！” “红公主”仿佛听懂了我的话似的 ，游得更快了。不想，“小黑”却生了我的 气,它猛地窜过来，摇动大尾巴，溅了我一脸水。我又好气，又好笑。啊!生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们给我的生活带来了欢乐。例文二：小白猫我家有一只可爱的小白猫。它身上洁白无瑕的毛光滑得好像搽过油。圆圆的头上，一双大眼睛闪闪发亮。它的一举一动都是那

7、么招人喜爱。有一次我看见挂在石榴树上的篮子不住地晃动，而且越晃越厉害，很纳闷：现在又没有风，篮子怎么会自己晃动呢 ？我疑惑地凑过去一看，原来小白猫正在篮子里嬉戏呢 ！只见它在篮子 里使劲地转圈，捕捉自己毛茸茸的尾巴，尾巴左躲右闪，就是捉不着，累得它呼哧呼哧的。最后， 它索性躺在篮子里，翘起尾巴，用爪子抓住放在嘴里咬。一会儿，它玩累了，又悠闲地躺在篮子里 好不自在！忽然，它看见了我，停止了嬉戏，用蓝蓝的眼睛盯着我，好像炫耀说：“你看哪，我都会爬 树了，多棒!”我点着它的脑门说一声：“淘气！”它好像听懂了 ，乖乖地从篮子里爬了出来 撒娇 地蹭着我的腿。我抱起它，它又一下子抓住我的红领巾，高兴地玩了

8、起来，把我对它的批评忘了 个一干二净。一天，奶奶在院子里晒了许多黄豆，小白猫像是又发现了新大陆，悄悄地溜过去，跳上晾黄 豆的板子，按住一颗张口就咬。圆溜溜的豆子滚到了一边，没咬着。小白猫不死心，又用爪子去抓，可豆子又滚到另一边去了 ，一连几次都扑了空。这下子它可生气了 ，身上的毛竖了起来，它把 右爪慢慢抬起来猛地按下去 ，豆子没抓着，却抓着了自己的爪子。 可能是把自己弄疼了吧，它暴 跳如雷，在黄豆上乱跑，像发了狂似的。这回，黄豆可遭了殃，一个个滚到地上。我想制止它 ，刚 走上前去，它就发现了我，马上装做若无其事的样子躺在那儿，眼睛还偷偷地看我。我望着满地 的豆子及小白猫那滑稽可笑的样子 ，真是

9、哭笑不得。它是那么活泼、淘气，又是那么生机勃勃。我爱我的小白猫 ！第三漂时载学目标1 .进一步体会本单元描写动物的表达方法。2 .积累有关动物的成语。3 .读故事，体会语言文字的妙趣。数学过程我的发现1.说说小林和小东从三个句子中发现了什么，想到了什么。2. 从本组课文中找有关的句子。3. 想一想课外读过的,或者你听过的其他类似的句子。4. 小结:这种明贬实褒的表达方法,不仅使句子有幽默感,还能恰当地表达出对事物的喜爱之情 ,更有亲近之感。二 日积月累1. 自读成语, 读准字音。2. 观察成语的特点。（含有动物名称）3. 交流不懂的成语,试着用喜欢的成语说句子。4. 互相交流其他含有动物名称的成语。5. 读读背背。三 趣味语文1. 读故事,想想它讲了一件什么事。（苏东坡换上便装到寺庙去游玩,寺庙的住持对他先后采取了三种不同的态度,后