17周新模式英语1Unit1-4教案(全套).docx

1、广州学校教案编号：GJ-0706-13版本：B/0流水号:科目新模式英语1班级授课日期第2周课题Pre-unit1Lesson1lesson3课时2学时授课*Model,Discussion,Lecture.Question辅助教具Board,PPT,Chalk教学目的GreetyourfriendsSayandwritenumbersFollowclassroominstructions作业布置课后单词以及练习题拟用时间2课时重点Sscansayhellotoothersandreadnumbers;SscanfollowT'sclassinstructions;Canmemoriz

2、ethenewwordsandexpressions难点LearnhowtosayhellotoothersTheusageofbe教学FTs回顾Tshouldgivessmorechancestospeak;louldteachsssomememoryskillsandprinciplesinnumberlearningPayattentiontothosesswhoarelessactiveandeasilytired说明授课教师：审阅签名：提交日期：2019.09.01审阅日期:教学环节与时间分配教学内容Lesson2Whatdoeshelooklike?教学仪规教学日志5分钟Step1

3、:组织教学1、展示教学仪规，师生相互问好。2、进行班级学生考勤点名，如实填写教学日志。3、强调课堂纪律和教室卫生情况。Step2Revisionandleading-in新课导入Reviewpersonalinformation跟学生互动。然后在黑板上写下tallesto10分钟要求三名学生走到教室前面，问班里其他学生三个人当中谁最高。帮助学生理解这个单词的意思。要求学生从矮到高依次排列。说明教学目标:Todaywewilllearnhowtodescribepeople.Step3Presentation21）用多媒体展示Felipe的驾照，告诉学生卡片上的信息很重要，怎么获取里面的重要信息

4、。Learnaboutnewword:heightweight,hairand新课讲授eyescolor.（讲解单词的读音跟用法，特别是美国的度量衡制度以及英尺、现场教学英寸、英镑的用法）25分钟2）语法知识点：形容词性物主代词以及动词have,has的用法3）多媒体图片拓展头发的发型表达以及颜色种类的表达。Step4Practice1）要求学生做P4的B部分练习以及完成课本听力的部分。2）对have,has,进行造句练习。Step5Conclusionandhomework.1）本课主要呈现新单词新句型，要求学生能够表达个人信息以及描述他人，操练能够让学生更好地掌握，听力的练习有助于学生提高

5、听力获取信息的能力。2）课外写一段简单的英文自我介绍以及对所学重点单词的练习。师生互动提问交流Step6.BlackboardDesign25分钟1) Whereareyoufrom?IamfromChina/IcomefromChina.Areyoumarried?Yes,Iammarried./No,Iamnotmarried.2) Single单身的married£婚的divorced离婚的3)be动词搭配Iamhe/she/it/单数名词一is例句：Iam43yearsold.课堂小结10分钟SheisfromChina.W"ycii/they/夏新名词nrp布置作

6、业5分钟例句：Wearestudents.4) dodoes的用法I/you/we/they/复数名词doHe/she/it/单数名词does例Whatdoyoulooklike?Whatdoeshelooklike?5) havehas的用法I/you/we/they/复数名词haveHe/she/it/单数名词has例句：Ihaveblueeyes.Hehasblackhair.Step6:Homework Preparetodescribeyourdeskmate Reviewandmemorizethenewwordsandexpressions编号：02版本：中高等职业技术院校新模式

7、英语系列教材流水号：02科R新模式英语1班级授课日期第8周01课题Unit1Lesson3Roberto'sfamily课时2授课方我Teacher'spresentation,Students'pairwork,Groupdiscussion辅助教具多媒体设备、黑板学习目标DescribefamilyrelationshipsExpresspreferencesPlanastudyschedule作业布d置rawafamilytreeoftheirown重点SscandescribefamilymembersandrelationshipsExpressprefere

8、nces难点SscanmakesentencebyusinglikeThesimplepresenttenseLearntoplanastudyschedulebyusingfrom.to.教学回顾这一节课学生对单词的掌握还可以，但要表达整一个句子就还有一些小错误，要加强语法方面的学习。授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15审阅日期:教学环节与时间分配教学内容教学仪规教学日志5分钟新课导入10分钟新课讲授现场教学25分钟师生互动提问交流25分钟课堂小结10分钟Lesson3Roberto'sfamilyStep1:组织教学1、展示教学仪规，师生相互问好。2、进行班级学生考勤点

9、名，如实填写教学日志。3、强调课堂纪律和教室卫生情况。Step2Warming-upandrevision.首先跟学生回顾一下上节课所讲的内容，在黑板上写出brother和sister,问个别学生他们有多少兄弟姐妹，数一下全班一共有多少兄弟姐妹，说明教学目标：Todaywewilllearnhowtodescribefamilyrelationships.Step3Presentation11多媒体展示：用图片展示单词，教授学生对单词的听说读写，然后展现一个家谱图，帮助学生理清每个家庭成员的关系。重点介绍侄子跟侄女与学生的关系，因为这两个单词相对其他单词比较陌生。Step4practice1）

10、完成课本听力的部分。2）学生之间互相询问，操练单词的读法跟拼写。Step5BlackboardDesignThefamilytreeAgrandpa（Ji.口吁Alice（son/q靠（牌费怛，JfTtppArTwilldrawafamilytreeontheblackboard,andthenletssdrawonthepaperStep6:Homework Letssdrawafamilytreeoftheirown Reviewandmemorizethenewwordsandexpressions布置作业5分钟编号：。2版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02科目新模式英

11、语1班级19城轨3班授课日期第8周02课题Unit1Lesson4Ilikesportsandmusic课时2授课万式Teacher'spresentation,Students,pairwork,Groupdiscussion辅助教具多媒体设备、黑板学习目标DescribefamilyrelationshipsExpresspreferencesPlanastudyschedule作业布L置etssdescribetheiihobbiesandinterest重点SscandescribefamilymembersandrelationshipsExpresspreferences难

12、点SscanmakesentencebyusinglikeThesimplepresenttenseLearntoplanastudyschedulebyusingfrom.to.教学回顾这一节课学生对单词的掌握还可以，但要表达整一个句子就还有一些小错误，要加强语法方面的学习。授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15审阅日期:教学环节与时间分配教学内容Lesson4Ilikesportsandmusic.教学仪规教学日志Step1:组织教学5分钟1、展示教学仪规，师生相互问好。2、进行班级学生考勤点名，如实填写教学日志。3、强调课堂纪律和教室卫生情况。Step2Revisionandl

13、eading-in新课导入10分钟在黑板上写下一段关于家庭的段落，以此作为学生效仿的例子：MyFamilyMyfamilyisJimSmith.MyparentsareJohnandJudy.Ihaveonesisterandonebrother.Ilikemyfamily.在黑板上写下like一词，说一些喜欢的东西。还有询问学生喜欢什么，都写在黑板上，说明今天的教学目标：Todaywewilllearnhowtoexpresspreferences.新课讲授现场教学25分钟Step3Presentation21）用多媒体展示单词图片，让学生打开学生用书，查看ExerciseA里的新词汇，带领

14、学生学习新单词。把单词放进这两个句型中：Whatthingsdoyoulike?/Ilike2）Studythechart.重点讲解like动词的用法以及考察的知识点，多叫学生选择跟造句，对动词第三人称有更深入的了解。Step4practice1）完成课本听力的部分。2）做课本PIO,P12练习。师生互动3）学生之间进行对话，询问爱好。对话如下：提问交流Whatthingsdoyoulike?25分钟一IlikeStep5BlackboardDesignIlikesports.Helikesswimming.Webothlikesingingsongs课堂小结10分钟Theylikedanci

15、ng.布置作业5分钟否定式：三单+doesn't+v;其他人称+don，t+vStep6:Homework Letssdescribetheirhobbiesandinterests Reviewandmemorizethenewwordsandexpressions编号：02版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02科目新模式英语1班级19城轨3班授课日期第9周01课题Unit1Lesson5Whendoyoustudy?课时2授课方我Teacher'spresentation,Students'pairwork,Groupdiscussion辅助教具多媒

16、体设备、黑板学习目标DescribefamilyrelationshipsExpresspreferencesPlanastudyschedule作业布置Letssplanapersonalschedule重点SscandescribefamilymembersandrelationshipsExpresspreferences难点SscanmakesentencebyusinglikeThesimplepresenttenseLearntoplanastudyschedulebyusingfrom.to.教学回顾这一节课学生对单词的掌握还可以，但要表达整一个句子就还有一些小错误，要加强语法方

17、面的学习。授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15审阅日期:教学过程教学环节与时间分配教学内容Lesson5Whendoyoustudy?教学仪规教学日志5分钟Step1:组织教学1、展示教学仪规，师生相互问好。2、进行班级学生考勤点名，如实填写教学日志。3、强调课堂纪律和教室卫生情况。Step2Revisionandleading-in1）首先复习上一节课的内容，做一个班级民意小调查，让学生写下自新课导入10分钟己的业余爱好。2）接着让学生合上书，叫各小组列出学生应具备的品质。随后，全班进行讨论。（如果学生没有将每天到校上课这一条列入其中，就将这条加理去。）告诉学生作息时间表能够帮助

18、他们学好知识。然后说明教学目标：Todaywewilllearnhowtoplanapersonalschedule.Step3Presentation2先教授这一课时的新单词，配上相对应的图片，让学生更好地掌握。新课讲授现场教学25分钟多媒体展示一张计划表，包括做每件事的时间。然后接连式地问学生whendoyougetup?/whendoyouhavebreakfast然？后叫学生翻到P13,先对应着图片填写出单词。Step4practice.1）完成课本里的听力以及练习部分。2）学生做pairwork.Step5BlackboardDesign1. writedownyourstudypl

19、an师生互动提问交流25分钟师生互动提问交流25分钟FromToActivitymorningafternoonNight课堂小结10分钟课堂小结10分钟2. Review:wordsandexpressionsLessonlHello!Step1Warming-up1Firstofall,Teachershouldmakeaself-introductionandthenaskss：whatisyourname?TrytoencourageandarousesstospeakmoreaboutthemselvesandlessChineseinclass.Step2Presentation!

20、1）PPTDisplay：Indifferentsituations,peoplewillhavetogreetothers,sowhenyouhappentomeetyourfriendsonthestreetorsomewhereelse,whatwillyousay?在各种情景中随处可见到人们打招呼的用语。同学思考,当遇见朋友时，你会教怎么打招呼？2）Lead-in：Greetyourfriends.请学生翻课本Pl,看到listen的学部分，用P1的见面用语与学生对话，呈现如下：过T:Hello!Welcometoourclass.eSs:Hi,teacher.程T:Howareyou

21、?Ss:Fine!Thankyou!（帮助学生矫正th的正确发音）顺便附带提问学生早上好，下午好，晚上好这些日常问候语的表达。区分Goodevening跟Goodnight.3）Leamthe261etters.（对个别字母发音不准以及写法不标准的字母进行提示）Step3practice1）要求学生练习相互问候语，要有握手礼仪跟目光接触。鼓励学生多种问候表达都练习一遍。Felipe:Hi.Welcometoourclass.Student:Hello.Thankyou.Gabriela:Hi!Howareyou?Duong:Fine.Howareyou?Eva:Hello.Welcometoo

22、urclass.Student:Hi.Thankyou.2）完成课本听力的部分。布置作业5分钟Stcp6:Homework Letssplanapersonalschedule Reviewandmemorizethenewwordsandexpressions编号：。2版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02科目新模式英语1班级19城轨3班授课日期第9周02课题Unit1Review课时2授坎万我Teacher'spresentation,Students'pairwork,Groupdiscussion辅助教具多媒体设备、黑板学习0标Reviewwords,e

23、xpressionsandsentencestructure三业布"置tssplanastudyschedule重占words,expressionsandsentencestructure难点Role-playwords,expressionsandsentencestructure教学回顾LearntoPlanastudyscheduleWordsandexpressions授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15审阅日期:教学过程教学环节与时间分配教学内容ReviewandExercise教学仪规教学日志5分钟Step1:组织教学1、展示教学仪规，师生相互问好。2、进行

24、班级学生考勤点名，如实填写教学日志。3、强调课堂纪律和教室卫生情况。Step2:Lead-inandWarming-up新课导入10分钟1、互相打招呼Goodmorning.Howareyou?whereareyoufrom?Howoldareyou?2、说说你的家庭成员。3、说说你的兴趣爱好，用Ilike.句型Step3:WordsandExpressionsReview新课讲授现场教学25分钟1>学习单词：eatbreakfast,readnewspaper,radio,journal,practice2、讲解时间表达方法：整点的时间表达：6:00sixo'clock7:oo

25、seveno'clock时间数+o'clock分针在三十分钟内的用past分针过来三十分的用to例如：fifteenpastseven7:15Fifteentoseven7:45师生互动提问交流25分钟7:30halfpastseven8:30halfpasteightStep4:Exercise1、完成A部分，运用所学词汇eatbreakfast,readnewspaper,radio,journal,practice2、完成B部分练习，理解from-to的在时间表达的运用。课堂小结10分钟from-to从什么时候到什么时候3、完成G部分的练习，理解句子，写出时间。4、听力写

26、出Lidia的时间表以及相应的活动。完成D与E部分。Step5:Role-play1、互相打招呼Goodmorning.Howdoyoudo.布置作业2、复习语法：整点时间表达6：00,7:00,8:00到半的时间表达3:30,4:30,12:305分钟三十分以内的时间表达：8:15,9:25过三十分的表达方法：7:45,6:55Step6:Exercise1、完成F部分练习，巩固词汇和from*to的用法。2、完成G部分，制定自己的时间表，运用所学的词汇表达活动项目。3、询问你的同桌，了解他的时间表，并把相应的时间和活动项目写在H部分Step7:GrammarandExercise1、讲解b

27、e动词的用法，I与am；she,he与is；we,they,you与are的搭配2复习如何描述人的外貌特点。运用相应的形容词：straight,brown,short,black,wavy,blond,curly,gray,long,red3、说说自己的家庭成员：father,mother,brotherSister4、如何说出自己的兴趣爱好。用Ilike句型5、完成Page16-18A,D,E,F,G,H,I部分的习题Step8:Homework11Letssplanastudyschedule12Review-andmemQrizethenewwQrds.andexpressions编号：

28、。2版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02科目新模式英语1班级19城轨3班授课日期第10周01课题Unit2Lesson1Shopping课时2授深方犬Teacher'spresentation,Students'pairwork,Groupdiscussion辅助教具多媒体设备、黑板学习0标IdentifyplacetomakepurchasesMakepurchasesSimplepresent:shop作业布置Letssknowtheshoppingplaces重占Identifyplacetomakepurchases难点Identifyplacetom

29、akepurchases教学回顾这一课时学生对单词以及句型，shop的一般现在时掌握还好，不过对票据以及支票的表达用法学起来比较陌生，因为平时实际运用比较少涉及到。授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15审阅日期:教学过程教学环节与时间分配教学内容Lesson1Shopping教学仪规教学日志5分钟Stepl:组织教学1、展示教学仪规，师生相互问好。2、进行班级学生考勤点名，如实填写教学日志。3、强调课堂纪律和教室卫生情况。新课导入10分钟Step2Warming-upandReview.在黑板上写1000000。问学生会用这么多钱买什么。告诉学生一些物品的表达，问学生喜欢什么商品，将

30、店名写到黑板上。要求学生打开课本看本单元的教学目标，说明教学目标：Todaywewillidentifyplacestomakepurchases.新课讲授现场教学25分钟Step3Presentation!1）要求学生合上书，问他们在学校需要什么物品，可以举例说一直铅笔或钢笔，引导学生回答。2）多媒体图片展示：Van为上学准备的东西，跟学生讲解其中的每一个新词，确保学生认识每一个单词。全部一起朗读。3）完成课本P21B部分。全班一起做该活动，问学生在他们的社区是否有类似的店，并要求他们给出的商店的名字。4）课本P23G表格。重点跟学生介绍shop的一般现在时的用法，多举例子帮助学生理解第三人

31、称单数的用法。Step4practice1）要求学生自行分组，讨论问题再列清单。师生互动2）完成课本听力部分以及练习部分。提问交流25分钟Step5BlackboardDesign:课堂小结10分钟1.wordsandExpressions:DepartmentstoreShoestoreClothing。检re布置作业5分钟Bookstoresupermarket2.Sentencestructure:Ishopforshoesatadepartmentstore.Heshopsforshoesatashoestore.Step6:Homework13 Letssknowtheshoppin

32、gplaces14 Reviewandmemorizethenewwordsandexpressions编号：。2版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02科目新模式英语1班级19城轨3班授课日期第10周02课题Unit2Lesson2Van'spurchases.课时2授深方犬Teacher'spresentation,Students'pairwork,Groupdiscussion辅助教具多媒体设备、黑板学习0标IdentifyplacetomakepurchasesMakepurchasesSimplepresent:shop作业布置Letsskno

33、wtheformofcoins重占Learntoenquirepriceofgoodsandmakepurchases难点Learntoenquirepriceofgoodsandmakepurchases教学回顾这一课时学生对单词以及句型，shop的一般现在时掌握还好，不过对票据以及支票的表达用法学起来比较陌生，因为平时实际运用比较少涉及到。审阅签名:授课教师:提交日期：2019-9-15审阅日期:教学过程教学环节与时间分配教学内容Lesson2Van'spurchases.教学仪规教学日志5分钟Step1:组织教学1、展示教学仪规，师生相互问好。2、进行班级学生考勤点名，如实填写教

34、学日志。3、强调课堂纪律利教室卫生情况。新课导入10分钟Step1:Warming-upandReview在黑板上写下当地儿家商店的店名，高档的和廉价的店都要有，通过展示票价来向学生提问哪些店更贵，之后，问学生更喜欢哪家店。在黑板上写下：Howmuch?然后问学生某家商店的不同价格，说明教学目标：Todaywewilllearntomakepurchases.新课讲授现场教学25分钟Step2Presentation21)多媒体展示课本P24A部分。向学生提问Subtotal,Tax,Total的意思。.多媒体展示一张票据，要求学生填写完整。2)提问学生：Howmucharethethings

35、?2求学生一起算出总价，可以全班进行一个比赛，看谁算得快。加之提问纳税前的总价和不同商品相加的数量。3) P25F多媒体展示各种钞票硬币的图片，让学生了解各种硬币跟钞票的表达。4) P26H部分重点教授支票的组成部分以及要求掌握支票各部分内容的写法。师生互动提问交流Step3practice25分钟1) CListenandcircletheamountsyouhear.2) DListenandwritetheprices.Step4Conclusionandhomework.1) 本课时主要要求学生认识购买东西的地点，掌握新单词以及询问价格的句型，学会shop的一般现在时的应用，简单掌握票

36、据，支票的写法以及听懂对美元价格的表达。2) 抄重点单词以及句型。课堂小结10分钟Step5BlackboardDesign:3.wordsandExpressions:RprpiptLesson2Whatisyournumber?布置作业5分钟TaxTotalSubtotalReturn4. Sentencestructure:Howmuchisthevacuum?5. ToknowtheformofcoinsNickelpennyquarterdimeStep6:Homework Letssknowtheformofcoins Reviewandmemorizethenewwordsand

37、expressionsStep1:Revisionandlead-in跟学生回顾一下上节课的内容，简单地进行一个操练复习，然后提问学生：Howmanystudentsarethereinourclass?进入这一节课对数字的学习。Step2Presentation21）PPTdisplay：用钟表作为图例，示范112的读法，让学生跟读数字，顺便拼写一下数字的写法，加深印象。2）用同样的方法练习读日历上的数字，学习13-100中一些比较特殊有针对性的数字的读法，重点区分teen跟ty的发音。）要求学生在自己的本子上写下地址、电话号码和邮政编码，给出个人的一些信息。然后老师帮助学生理解这些词语相对

38、应的表达。Step3practice1）Playagame（老师在课堂上用英语念出QQ号码，学生听后快速记下来，然后叫学生之间操练这样的游戏，加强对数字反映的敏感性）2）完成课本中关于数字的听力部分，尽量要求学生能较快地反映出来。Lesson3ClassroomtalkStep1Revisionandlead-in.复习上面所讲的内容跟学生进行一个课堂问候的互动，并要求学生起立。老师做示范，帮助学生更好地理解。然后让学生按照示范动作向右转和向左转，最后让学生做下，引出这节课的教学目标:learntofollowclassroominstructions.Step2Presentation21）

39、学生将通过表演哑剧的形式来学习4个新词，write,listen,read,speako有些学生可能会把单词说出来，要求他们把词写在黑板上。然后重复做这个练习来表示以下单词：standup,sitdown,和takeoutyourbook2）要求学生完成课本的练习并校对答案。编号：02版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02科目新模式英语1班级19城轨3班授课日期第11周01课题Unit2Lesson3Buyingnewclothes.课时2授课方式Teacher'spresentation,Students'pairwork,Groupdiscussion辅助教

40、具多媒体设备、黑板学习目标IdentifyplacetomakepurchasesMakepurchasesSimplepresent:shop作业布】置Reviewancmemorizethenevxwordsandexpressions重占describeclothinganditemsinastore.难点Singularandpluralnouns,possessiveadjective,simplepresent:want教学回顾这一课时学生对单词以及句型，shop的一般现在时掌握还好，不过对票据以及支票的表达用法学起来比较陌生，因为平时实际运用比较少涉及到。授课教师：审阅签名：提交

41、日期：2019-9-15审阅日期:教学过程教学环节与时间分配教学内容教学仪规教学日志5分钟新课导入10分钟新课讲授现场教学25分钟师生互动提问交流25分钟课堂小结10分钟Lesson3Buyingnewclothes.Step1:组织教学1、展示教学仪规，师生相互问好。2、进行班级学生考勤点名，如实填写教学日志。3、强调课堂纪律和教室卫生情况。Step1Warming-upandrevision.先复习一下上一节课的内容，问学生经常在什么地方买衣服，帮助学生理解cheap利expensive这两个词。说明教学目标：Todaywewilllearnaboutclothing.进入今天的学习。St

42、ep2Presentation!1要求学生合上书，并站起来。老师说某一衣物的英文名称，学生指出是什么衣物。（学生接受得快的话，加上颜色）多媒体展示A的部分，带领学生学习新词汇。2）课本P28C重点向学生讲解询问价格的句型，如下：Howmuchis+单数名词/不可数名词？ItisHowmucharethe+复数名词？Theyare3）P29FReadaboutGabriela.Step3practice1）完成课本练习题部分。Step5BlackboardDesign:6. wordsandExpressions:SuitT-ShirtTiesHatSweaterDressSocksBaseba

43、llcapSneakersBlouseCoatskirt7. Sentencestructure:Howmuchisthevacuum?Howmucharethesocks?布置作业5分钟布置作业5分钟Step6:Homework15 Letssmakeadialogueusinghowmuch.16 Reviewandmemorizethenewwordsandexpressions编号：02版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02科目新模式英语1班级19城轨3班授课日期第11周02课题Unit2Lesson4Whatcolorisyourshirt?课时2授课方式Teache

44、r'spresentation,Students'pairwork,Groupdiscussion辅助教具多媒体设备、黑板学习目标IdentifyplacetomakepurchasesMakepurchasesSimplepresent:shop作业布d置ascribethecolorofclothing重占,LIA'、describeclothinganditemsinastore.难点Singularandpluralnouns,possessiveadjective,simplepresent:want教学回顾这一课时学生对单词以及句型，shop的一般现在时掌握

45、还好，不过对票据以及玄票的表达用法学起来比较陌生，因为平时实际运用比较少涉及到。授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15审阅日期:教学过程教学环节与时间分配教学内容Lesson4Whatcolorisyourshirt?教学仪规教学日志5分钟Step1:组织教学1、展示教学仪规，师生相互问好。2、进行班级学生考勤点名，如实填写教学日志。3、强调课堂纪律和教室卫生情况。Step1leading-inPlayagame.新课导入10分钟1）师用不同颜色的粉笔在黑板上写红，绿，蓝.这些颜色的词语，比如说用红色粉笔写一个“蓝”字，老师快速指，学生快速回答出粉笔的颜色。2做同样的游戏，但增加学生

46、的难度，要求用英文表达出常见颜色的单词分组比赛，看谁说得快。说明教学目标：TodaywewilllearnhowtodescribeclothingStep2Presentation21）用多媒体展示Roberto和Gabriela穿着的衣服，让学生了解每个单新课讲授现场教学25分钟词的含义以及正确的发音。用学生的衣服举例子，让学生完整表达什么衣服是什么颜色的句子。2）P30B重点介绍名词的复数形式（区分跟之前动词所讲的第三人称单数的用法）3）复习形容词性物主代词的用法，帮助学生进一步掌握。Step3practice1）对话操练。让学生根据自己所穿的衣服的颜色进行对话，如：Whatcolori

47、syourshirt?Itisyellow.2）完成课本的练习题并讲解校对。师生互动Step5BlackboardDesign:提问交流25分钟8.wordsandExpressions:Blouse一whitepants一bluebelt>balckBaseballcapblueT-shirt一red课堂小结10分钟shorts>brown2.Sentencestructure:l)WhatlolorisRobert'sT-shirt?HisT-shirtsisred.布置作业5分钟2)WhatcolorareGabrielapants?Herpantsareblue.S

48、tep6:HomeworkLetssdescribethecolorofclothing17 Reviewandmemorizethenewwordsandexpressions授课教师：提交日期：2019-9-15授课教师：提交日期：2019-9-15审阅签名：审阅日期:编号：02版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02科R新模式英语1班级19城轨3班授课日期第12周01课题Unit2Lesson5AlargeTVorasmallTV?课时2授课方式Teacher'spresentation,Students'pairwork,Groupdiscussion辅助

49、教具多媒体设备、黑板学习目标1) Studentcanidentifyarticlesofclothing,describeclothinganditemsinastore.2) StudentcanmastergrammarpointSingulararpluralnouns,possessiveadjective,simplepresent:wantid作业布置Learntodescribeitemsinastore重点describeclothinganditemsinastore.难点Singularandpluralnouns,possessiveadjective,simplepr

50、esent:want教学回顾这一课时学生对单词以及句型，shop的一般现在时掌握还好，不过对票据以及支票的表达用法学起来比较陌生，因为平时实际运用比较少涉及到。教学环节与时间分配教学内容Lesson5AlargeTVorasmallTV?教学仪规教学日志Step1:组织教学5分钟1、展示教学仪规，师生相互问好。新课导入2、进行班级学生考勤点名，如实填写教学日志。3、强调课堂纪律和教室卫生情况。Step2:Warming-upandReview1）让学生在索引卡上写下自己穿的衣服，例如：blueshirt,blackpants.学生不需要与下名字，收集卡片并把它们随机分发，让学生猜出新卡片上所1

51、0分钟指的人。2）使用教室里的道具新课讲授比如一支笔，一本书和一把尺子。将这些道具依次摆放在教室前方，在学生的帮助下从小到大进行排列。说明教学目标：Todaywewilldescribethingswecanbuyinastore.Step3Presentation21）多媒体展示课本P33A部分，和学生一起完成练习并给学生讲解单词的含义。现场教学2）播放P34C部分，全班一起跟读后要求学生分角色朗读。了解课25分钟文意思并解答问题。3重点讲解want一般现在时的运用并完成课本习题。Step4practice完成课本的听力部分以及练习题。Step5Conclusionandhomework.1

52、这一课时重点要求学生识别购物地点、购物用语、物品描述。难点是动词be的一般疑问句及回答，名词的单复数，人称代词及形容词性物主代词，shop、want的一般现在时及其用法。2）布置学生抄重点单词，重点句型以及完成后面复习课内容。师生互动提问交流Step6BlackboardDesign:25分钟课堂小结9.wordsandExpressions:Size:large,medium,smallAge:usedPattern:stripped2.Sentencestructure:10分钟1)DcyouwantasmallTVoralargeTV?布置作业5分钟布置作业5分钟2)Doyouwanta

53、newhouseoranoldhouse?Step7:HomeworkLetsslearntodescribeitemsinastore18 Reviewandmemorizethenewwordsandexpressions编号：02版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02科目新模式英语1班级19城轨3班授课日期第12周01课题Unit2Review课时2授课方式Teacher'spresentation,Students'pairwork,Groupdiscussion辅助教具多媒体设备、黑板学习目标1) Studentcanidentifyarticleso

54、fclothing,describeclothinganditemsinastore.2) StudentcanmastergrammarpointSingulararpluralnouns,possessiveadjective,simplepresent:wantid作业布置Reviewandmemorizethenewwordsandexpressions重点Reviewthewordsandexpressions难点Reviewthewordsandexpressions教学回顾这一章节是复习课，学生掌握较好，但是听力部分学生觉得太难，因此需要多听多练，加强听力练习。授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15审阅日期:教学过程Step3practice放录音要求学生按照听力完成动作，然后学生之间也可以做pairw