四年级上册语文一课一练－第八单元 双休提升练习八语文s版

1、.双休提升练习八1.给加点字选择正确的读音,画上“。汝河rl桓景hénghuán掷出zhìzhèng侵袭qnjìn蹿出cunzun木桩zhungzhng2.把加点字和对应的读音连起来。chóngzhòngxiángjiàng重阳节 沉重 山重水复 重点 投降 降妖除魔 降落3.根据解释,写出对应的词语。1相处非常融洽友爱。2形容骄傲自满,得意忘形。3指向四周或远处看。4.照样子,写一写。1和和睦睦AABB式 2乐滋滋ABB式 3丁零丁零ABAB式 5.选词填空。居然突然1一天

2、,他在田里干活,看见一只野兔从树林里仓皇蹿出来。2他做出这种偷窃行为,这使我很吃惊。1.用加点的词语造句。1要是每天能捡到一只野兔,那该多好哇!2因为九月初九又是重阳日,所以人们就把这一天叫做“重阳节。2.桓景被一只仙鹤送回了家。改成“把字句桓景手持宝剑从山上直冲下来,和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙,转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑,哧的一声就把他扎死了。1.文中形容情况对自己不利的词语是。联络上下文我们知道瘟魔见到的情况是,因此他转身就逃。 2.“嗖、哧是拟声词,这样的词语还有:、。 3.请在括号里填上恰当的拟声词。羊狗4.从“直冲“对准“掷出这些词语可以看出桓景是

3、的人。 搜集描写我国传统节日的相关诗句,写一写并把它背下来。双休提升练习八字词训练营1.rhuánzhìqncunzhung2.3.1和睦2趾高气扬3张望4.例如:1平平安安明明白白2气冲冲笑呵呵3哗啦哗啦轰隆轰隆5.突然居然句子七彩虹1.例如:1要是我能实现自己的理想,那该多好呀!2因为今天是星期天,所以我不用去学校。2.一只仙鹤把桓景送回了家。阅读风景线1.见势不妙桓景手持宝剑从山上直冲下来2.例如:唰哗3.咩汪与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋

4、元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。4.英勇、武艺高强宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于

5、民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。素养提升屋例如:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋