四年级上册语文一课一练－12桂花雨苏教版

1、.12桂花雨1.看拼音,写汉字。那个6岁zu yòu的男孩按照妈妈的fn咐,给奶奶送了一些o饼,并且bn奶奶清扫了卫生。奶奶乐得嘴du合不拢了。2.读句子,给加点字的正确读音画“。1母亲撮zucu一点桂花放在水晶盘中。2福利院的阿姨给这个可怜的漂泊儿喂了一些药和héhuó她们做的面条,不久他就能应和hèhé着阿姨们的问候露出开心的笑容。3奶奶做的桂花卤lno最好吃了。4父亲点上檀shàntán香,炉香袅袅。3.给加点字选择恰当的解释,将序号写在后面的括号里。谢:表示感谢;凋落,衰退;辞去,回绝。1如任它开过谢落在泥土里,尤其

2、是被风雨吹打下来,那就湿漉漉的,香味差多了。2我们的老师谢绝了一些企业的高薪聘请,仍默默坚守在三尺讲台上。我要衷心感谢老师多年来的教导!4.在括号内填写适宜的词语。地摇地捧的叶子的桂花5.含有“花字的成语:、。 1.根据“新颖的不同意思造句。1表示没有变质,也没有经过腌制、干制等: 2表示经常流通,不含杂类气体: 2.缩写句子。漫山遍野的桂花正沐浴着阳光竞相开放。3.把下面句子换个说法,使句意不变。中秋节前后正是故土桂花盛开的季节。1.以下说法有误的一项为哪一项A.课文写了童年时的“摇花乐,还写了晒桂花、收藏桂花、食桂花B.父亲的诗表达了全家人收桂花时的快乐C.“

3、桂花雨是说下雨时飘下了桂花花瓣2.“外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。判断以下对这句话的理解是否正确,正确的画“,错误的画“×。1外地的桂花一点香味也没有。2家乡旧宅院子里的环境比外地的环境好,生活过得舒适。3这句话表达了母亲对故土的热爱与思念之情。一课内阅读小时候,我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那么有姿态,笨笨拙拙的。不开花时,只是满树茂密的叶子;开花季节,也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花斗艳,可是它的香气味儿真是迷人。1.仿照“笨笨拙拙写两个四字词语。2.在画“的句子中,最能表现作者感情的词语是。 3.选文中将桂花树与梅花进展了比照,目的是A.说明梅

4、花非常漂亮B.说明桂花一点也不美丽C.说明桂花虽然不像梅花那么艳丽,但香味儿迷人二课外阅读 美丽的张家界在张家界处处可见的峰林之中,最令人难以忘怀的要数金鞭岩了。金鞭岩高出峰林许多,与其他山峰迥然不同,从山脚到山顶,像斧砍刀劈似的,只在它的顶上生长着几株苍翠的松树。夕阳映照下的金鞭岩金光闪耀,犹如一根怒举的金鞭,直指云霄。一座宏大的山峰紧靠着金鞭岩,巨峰酷似雄鹰,鹰首高昂,凌空展翅,一只翅膀有力地半抱着金鞭岩,气势磅礴,这就是有名的“神鹰护金鞭。金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流。溪水弯弯曲曲自西向东流去,即使久旱,也不会断流。走近金鞭溪,满目青翠,连衣服都映成了淡淡的绿色。流水潺潺,伴着声声鸟

5、语,你走着走着,突然感到一阵清凉,才觉察到有微风习习吹过,阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细细品味。清澈见底、纤尘不染的碧水中,鱼儿欢快地游动着,红、绿、白各色卵石在水中闪亮。阳光透过林隙,在水面上投下斑驳的影子,让人享受到大自然的静谧和美妙。因为有了这奇山秀水,张家界成了植物的宝库、动物的乐园。据统计,这里已经发现的木本植物就有93科,517种,野生动物达500余种。这里四季如春,风光宜人,永远充满着活力与活力。1.短文中的“奇山是指,“秀水是指。 2.金鞭溪有什么特点?请用短文中的词语概括一下。3.画“的句子将金鞭岩比作,突出了它的特点。 4.画“的句子用了的说明方法。填序

6、号 A.作比较B.打比方C.列数字花中“四君子指A.梅兰竹菊B.荷梅兰竹C.荷兰竹菊D.杨梅竹菊12桂花雨字词训练营1.左右吩糕帮都2.1cu2héhè3l4tán3.124.例如:使劲小心茂密芳香扑鼻5.例如:百花盛开花团锦簇花好月圆春暖花开句子闯关岛1.例如:1妈妈买了一些新颖的水果。2一场雨过后,空气变得特别新颖。2.桂花开放。3.故土桂花盛开的季节正是中秋节前后。重点打破吧1.C2.1×2×3阅读小长廊一1.影影绰绰清清楚楚2.喜欢3.C二1.金鞭岩金鞭溪这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄

7、录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2.美丽、清澈见底、纤尘不染。3.一根怒举的金鞭高、直课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。4.C素养提升屋与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可