四年级上册英语学案 Unit 2 My Schoolbag 1

1、.Unit2 My Schoolbag第二单元 课 题：Let's talk 课型： 新授 主备人： 学习目的：1.能听懂会说本课时的Lets talk。2听懂会说,询问颜色的句型What colour is it? Its. 及感慨句How nice!并能在实际情景中运用，要求模拟正确，语调自然。课前尝试 说说你所知道的属于文具类的单词 课堂探究 1我会做到：1、你能说出你课本的封面都是什么颜色吗？2、和你的小组成员运用以下句型，进展情景口语交际Whats this?What colour is it?Its课后检测给以下问句选择适宜的答句，将序号填在括号里哦！ 1.What col

2、our is it? A. I have 6. 2.How many books do you have? B. Its yellow. 3.How many English books can you see? C. Good idea. 4.Whats in your bag? D. I can see fifty. 5.May I have a look? E. 3 pencils and many books. 6.Lets clean the window. F. Sure. Here you are. 作业设计找出以下句子的汉语意思。1： How many story-books

3、do you have?2: I have a new schoolbag.3: May I have a look?4: How many English books can you see?5: What colour is your bag?A: 我有一个新书包。 B：你能看到多少本英语书？C：你有多少本故事书？ D：你的书包是什么颜色的？E：我能看一看吗？第二单元 课 题：Lets Learn 课型： 新授 主备人： 学习目的：1.学习并掌握本课时的四会单词：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, sch

4、oolbag2.掌握句型：How many do you have? I have将所学新单词运用其中并能进展简单的口语情景练习。课前尝试1我会英汉互译1.schoolbag_2.notebook_ 3.故事书_ 4.数学书_ 5.你有多少本书？_?6.我有5本语文书._ _.课堂探究1、 我会读单词2、 我能用书上的单词，说更多的话。3、 Lets do 4、借词说话 Schoolbag notebook Chinese book English book math book story-book课后检测1我会连线1、math book 笔记本 2、pencil-case  

5、60;     数学书 3、notebook             铅笔盒     4 、How many books? 书包5 、Here you are 我有一支钢笔6 、I have a new pen . 给你7 、schoolbag 多少本书? 作业设计写本单词语文故事书第二单元 课 题： Lets spell 课型： 新授 主备人： 学习目的：1通过读、听、唱稳固所学内容,同时培养学生对英语的兴趣 课前

6、尝试1、根据各幅图,说说所表达的意思。课堂探究1、听录音，跟读理解大意。2、根据所给的资料对完成任务3、听，圈、写。4、我会给它们找邻居：1._ M _ 2._ P _ 3._ K _4._L _ 5._ j_ 6._ D_课后检测 2我会情景对话：1、你想知道迈克有多少本书,你该怎么说? A How much books do you have ? B How many books do you have ? C Is this your books?2、你想让别人看你的新书包,你该怎么说? A I have a new bag,you seeB Look! I have a new sch

7、oolbag. C This is my schoolbag. 作业设计 1. We have Two _. A. eye B. ear C. hands 2. _ me sweep the floor. A. Let B. Lets C. lets 3. _ is the wall? Its white. A. What color B. What C. Where 4. _ the light, please. A. Open B. Turn C. Turn on 5. Look at the picture. A. Its big. B. Its nice. C. Really第二单元

8、课 题： B lets talk 课型： 新授 主备人： 学习目的：1、能听懂会说本课时的Lets talk内容。2、理解并掌握句子“My schoolbag is . 、“Whats in it?及用50以内的数字表达物品的数量。并能在实际情景中运用，要求模拟正确，语调自然。课前尝试小小翻译家笔记本 thirty 十三 story-bo ok forty heavy 许多 thirty-one My schoolbag is heavy. _。Whats in it?_ _ ? 课堂探究1、 朗读并理解lets talk内容，说说你的理解2、 试着用你的事物对话3、 和你的伙伴交流对话课后检

9、测阅读短文, 判断对错.Amy: Look at our new classroom.John: Wow! So many books. Amy: How many Chinese books can you see?John: I can see twelve. Amy: How many desks and chairs can you see?John: I can see thirty-five. Amy: Oh, my schoolbag is heavy.John: Whats in it? Amy: Ten story-books and fifty picture books.

10、 John: Oh, so many. 1. There are many books in the classroom 2. I can see twenty Chinese books. 3. I can see thirty-five desks. 4. Amys schoolbag is heavy. 5. There are ten story-books and fifty picture books in the schoolbag.作业设计 连词成句1、 have , a , pen , I , new2、what , it , is , colour3、how , boxes

11、 , you , do , have , many4、is , my , heavy , schoolbag第二单元 课 题：B Lets Learn 课型： 新授 主备人： 学习目的1.学习并掌握本课时的四会单词：candy notebook, toy, key, 2.掌握句型：Whats in your schoolbag? My.所学新单词运用其中并能进展简单的口语情景练习。 课前尝试 1小小翻译家语文书_ 数学书_故事书_ 书 包_ 笔记本_英语书_课堂探究 1、我会读单词2、我能理解课文内容3我会和伙伴们运用句型：课后检测1我会按要求写I have_ story-books in m

12、y schoolbag.1 In my classroom,I can see_ English books.10 作业设计1我会选择填空 1、小红有一支新钢笔,你想知道是什么颜色的,该怎么说? A Whats your new pen? B What colour is your new pen? C Where is your new pen? 2、Amy: May I have a look? Chen Jie: A.Suer. B.Thank you. C.Good job. 3、I have two story-books and she one. A.have B.has C.ha

13、d 4、你想看看同桌的新钢笔,你该怎样说? A .May I have a look at your new pen? B. I can see your pen ? C. I can look your pen ? 5、陈洁背了新书包来到学校,你想知道里面有什么,该怎么说? A .What colour is your new schoolbag? B .Whats in your new schoolbag ? C .Wheres your new schoolbag? 6、I have bag. A.a B.an C.two第二单元 课 题： read and write 课型： 新授

14、主备人： 学习目的： 学习目的：1通过读、听、唱稳固所学内容,同时培养学生对英语的兴趣 课前尝试1、根据各幅图,说说所表达的意思。课堂探究1、听录音，跟读理解大意。2、根据所给的资料对完成任务3、听，圈、写。4、Story time 理解故事大意5、与老师、同学交流故事内容6、演一演 课后检测1、 结合P19页内容完成练习2、 听一听说一说P20页内容完成练习 作业设计1、书写本课单词和句子。2、学唱歌曲阅读理解，判断句子对错。对的打“，错的打“×。Hello, boys and girls. My name is Amy. Im 12. This is my classroom.I

15、ts clean and big. You can see a big board , six fans ,a computer and eight lights. And there are 48 desks and chairs in the classroom.1. Amy is 13 years old. 2.My school is big and clean. “教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?

16、孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。3.There is one board. Its small. 这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?4.There are eight lights in the classroom. 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富